第二天吃罷早飯，陸風便帶著趙雲等人來到王越的武館。
見到王越以後，陸風便道：“今日來拜訪王師傅，是向王師傅請假的。風打算與各位兄弟向皇甫將軍學習兵法，所以，在以後的一段時間裡，不會常來武館了，望王師傅見諒。”
王越笑著說道：“子城客氣了，皇甫將軍智勇宿將，用兵如神，能向皇甫將軍學習兵法，這是打著燈籠也找不到的好事啊，在下怎能不支援。況且，與兵法比較起來，武藝就是小道了，諸位理應先學兵法，學武之事，自然可以放一放。子城儘管去，老朽並無異議。”
見王越沒什麼意見，陸風很是高興，便拜別王越，回到府第。
等著時間差不多了，稍做準備，留陳宮崔言趙雨陸安在家，陸風便帶著趙雲太史慈徐晃典韋管亥來拜訪皇甫嵩。
此時皇甫嵩已恭候多時了。見禮已畢，家人便擺上香案。於是，陸風便行拜師之禮。禮畢，陸風命管亥呈上禮物。
眾人一看，原來是一方硯臺。
眾人瞪著眼睛看了半天以後，皇甫嵩說道：“此硯『色』澤鮮亮，紋理純潔，石質清遠，石品高貴，且硯身繪一麒麟，莫非，這就是傳說中的麒麟硯？”
陸風笑著說道：“老師好眼力，果然好見識，弟子佩服。不錯，這就是傳說中的麒麟硯。此硯之石質，幼嫩、純淨、細膩、滋潤、堅實、嚴密，為百年一遇之珍品。並且，此硯還具有呵氣可研墨、發墨不損毫、冬天不結冰等特『色』，實為硯中之極品。今日拜師，此硯便為進獻之禮，望老師笑納。”
皇甫嵩忙道：“此硯為稀世珍寶，價值連城，老夫實享用不起，子城折煞老夫了。不過，此硯如此珍貴，子城又是從何得來的呢？”
陸風道：“風是從一個大秦商人的手中購得。風在涿縣遊學時，遇到一個大秦商人，他想把此硯帶回大秦。風不想讓我大漢珍寶流落異國，便同幾位朋友湊錢把此硯買了下來。”
聽陸風這麼一說，皇甫嵩點了點頭，也沒有深刻追究。實際上，這方硯臺是陸風夥同張飛從一個大秦商人手中搶過來的。他們一共搶了六件寶物，即：長信宮燈、博山爐、龍方壺、金象壺、神獸硯和端方硯。其中，博山爐、龍方壺、金象壺三件寶物歸了張飛，而陸風則選擇了長信宮燈、麒麟硯、端方硯這三樣。畢竟搶來的東西不光彩，所以，陸風便對皇甫嵩說是湊錢買來的。當然，皇甫嵩也確信不疑。
見皇甫嵩仍是猶豫不決，不肯收下禮物，陸風便道：“關於此硯，曾有一個神奇的預言，不知老師可曾聽說？”
皇甫嵩道：“莫非是‘得此硯者可佐名君而定天下’之說？”
陸風笑道：“老師博聞，正是此言。”
皇甫嵩道：“此話可屬實？”
陸風道：“是否屬實，風不敢妄言。不過，從此硯的前三位主人身上，我們可以略知一點端倪。
此硯最早為文王所有，後因此硯之預言而賜予太公。太公卒後，此硯便為齊人所有。始皇一統天下以後，自然收得此硯，便將此硯賜給了大將軍王翦。秦末戰『亂』，楚漢相爭，高祖先入關而得此硯，便將其賜給了大將軍韓信。韓信死後，此硯便不知所蹤，直到今天現於老師面前。
太公佐武王伐商紂，平定天下之『亂』；王翦古之名將，秦之一統，其居功至偉；淮陰侯為漢興三傑之一，定三秦，伐燕趙，垓下一戰滅項氏，俱其功也。老師大漢名將，朝廷中堅，當得此硯，他日若天下『亂』起，能定天下之人，非老師莫屬呀。”
一聽陸風這麼說，皇甫嵩還真有些心動了，不過旋即便說道：“子城太抬舉老朽了，老朽豈能和先賢相提並論呀。”
隨即又問陸風道：“誠如子城所言，天下難道還會大『亂』？”
陸風道：“老師多慮了，風也只是推測罷了。”
在陸風等人的反覆勸說下，皇甫嵩只好無奈的收下了麒麟硯，當然，他對自己始終是沒有信心的，所以，他也只是說代為保管而已。
一切虛禮完畢，皇甫嵩便開始授課了，而陸風也真正開始了學習兵法的歷程。當然，和陸風等人一起聽課的，還有皇甫嵩之子皇甫立。
開課之前，皇甫嵩問陸風道：“子城都讀過哪些兵書？”
陸風答道：“讀過幾遍《孫子》，也粗略的讀過《六韜》和《太公兵法》。”
“恩。”皇甫嵩點了點頭，“子城能簡要的概括一下《孫子》的內容嗎？”
陸風道：“《孫子》共計十三篇，揭示了戰爭的一些一般規律。我把它的內容概括為三個方面，即軍事、戰略和軍隊。
在軍事方面，它十分強調政治、經濟在戰爭中的作用，貫穿於全書始終的，就是“知彼知己，百戰不殆”的思想。它重視人事，反對天命，不信鬼神，同時，還含有弱生於強、強生於弱的矛盾轉化思想，更強調了“兵無常勢”的發展變化思想。
在戰術方面，它重視戰略謀劃，反對輕易用兵，主張“慎戰”、“全勝”、“不戰而屈人之兵”。它把戰略的內容歸納為“道、天、地、將、法”五個要素，並指出將帥只有深刻了解、確實掌握這五個戰略要素，才能夠打勝仗。它強調戰術的靈活『性』，提出“兵無常勢”，“踐墨隨敵以決戰事”，“因敵而制勝”，要根據不同的時間、地點、作戰物件等而採取不同的打法，更要“致人而不致於人”。
在軍隊方面，它非常重視和強調將帥的地位和作用，把具有“智、信、仁、勇、嚴”五個條件的將，看作是決定戰爭勝敗的五個戰略要素之一。並主張文武兼施，刑賞並重，以法制原則治理軍隊。”
見皇甫嵩沉默不語，陸風接著說道：“《孫子》第一篇為《計篇》，主要論述研究和謀劃戰爭的重要『性』，透過戰略運籌和主觀指導能力的分析，以求得對戰爭勝負的預見，提出了“五事”“七計”、“兵者，詭道也”、“攻其無備，出其不意”等軍事原則。
第二《作戰篇》，主要討論物力、財力、人力與戰爭的關係，提出了“兵貴勝，不貴久”的速勝思想和“因糧於敵”的原則。
第三《謀攻篇》，主要論述“上兵伐謀”的“全勝”思想，揭示了“知彼知己，百戰不殆”的軍事規律。
第四《形篇》，主要論述戰爭必須具備客觀物質力量即軍事實力，中心講“先為不可勝，以待敵之可勝”。
第五《勢篇》，主要論述在軍事實力的基礎上，如何正確實行作戰指揮問題，透過靈活地變換戰術和正確地使用兵力，造成銳不可擋的有利態勢。
第六《虛實篇》，主要論述作戰指揮中要“避實擊虛”、“攻其必救”、“因敵而制勝”，中心講用“示形”欺騙敵人，調動敵人而不被敵人所調動。
第七《軍爭篇》，主要論述爭取戰場主動權的問題，提出了“兵以詐立，以利動，以分合為變”，“避其銳氣，擊其惰歸”的軍事原則。
第八《九變篇》，主要論述根據各種戰場情況靈活運用軍事原則的問題，提出了“必雜於利害”、“君命有所不受”的思想。
第九《行軍篇》，主要論述行軍、宿營和作戰的組織指揮及利用地形地物、偵察判斷敵情的問題。
第十《地形篇》，主要論述地形的種類與作戰的關係及在不同地形條件下的行動原則，還提出了“視卒如愛子”的觀點。
第十一《九地篇》，主要論述九種不同作戰地區及其用兵原則，提出了“兵之情主速，乘人之不及，由不虞之道，攻其所不戒”的突然襲擊的作戰思想。
第十二《火攻篇》，主要論述火攻的種類、條件和實施方法。
第十三《用間篇》，從戰略的高度論述了使用間諜的重要『性』及其各種間諜的使用方法，指出了先知敵情的重要『性』。”
見陸風說完，皇甫嵩嘆了口氣，說道：“想不到子城對兵法也有如此深刻的瞭解，子城真全才。老夫已經沒有什麼可以教你的了，老夫真是忝為人師了。”
看到皇甫嵩這樣洩氣，陸風連忙說道：“老師太過自謙了，其實，風也只是紙上談兵而已，至於行伍之事，還要向老師多多請教。”
一聽陸風這麼說，皇甫嵩便道：“也好，我就具體的給你說說行軍打仗的事吧。”
就這樣，陸風和趙雲一連幾天都泡在皇甫府裡。眾人之中，除了典韋，可以說都是獲益匪淺，對於大漢軍制，兵法戰策，行軍打仗都有了很深刻的瞭解，這為陸風以後改革軍制提供了有力的理論基礎。
而典韋雖然對於兵法不甚瞭解，但對於一些條條框框，也都是背下來了。而幾天下來，陸風等人和皇甫立卻打成了一片，對於這樣的一個熱血青年，陸風自然是不會放過的。在陸風的使勁兒忽悠下，皇甫立自然也踏上了陸風的賊船。
正當陸風在悠閒的學習兵法的時候，朝廷上卻因為陸風而吵開了鍋。
原來，自從去年冬天匈奴犯幷州以來，幷州刺史，晉陽太守等職位就一直空缺，因為幷州本來就是個苦寒之地，近年又由於匈奴的寇邊，實在是破敗至極，誰也不願意花著錢去那裡買罪遭。所以，儘管經過了幾次朝會，可始終找不到合適的人選。
就在幾天前的一次朝會上，司徒荀爽便提到了幷州之事，並主張儘快確定晉陽太守的人選，如果晚了，恐怕洛陽就危險了。為此，又引發了一場龐大的爭議。
司空黃琬、太尉楊彪、太傅馬月碑、尚書盧植以及中郎將皇甫嵩等士林中人都推薦陸風，而何進則舉薦自己的外甥袁紹，而張讓等人，卻是更看中與宦官有聯絡的曹『操』。就這樣，三方互不相讓，相持不下，吵的不可開交。靈帝無法，只好罷朝再議。而私下裡，諸位大臣之間卻加緊了活動和聯絡，都在為自己的利益奮鬥著。
所以，見陸風一點都不著急，居然還有閒心學習兵法，蔡邕等人便發火了，採取了一系列的措施。
首先，皇甫嵩罷課了。以“無法可教”為理由不給陸風等人上課了，不讓陸風等人登門了。
其次，蔡邕已議事之名把陸風“拘禁”在了府上，天天催陸風入宮去面聖。
當然，士林之人也沒有閒著，天天也在研究著如何說服皇上，怎麼幫陸風把官弄到手，以壯大自己一方的實力。
不過，儘管陸風表面上還是很悠閒，其實，心裡卻比誰都急，原本很簡單的事情，經眾人這麼一攙和，反而不好辦了。私下裡，他也和陳宮崔言商量了好多回。漸漸的，自己心中也有了一個初步了行動計劃。
當然，在這幾天裡，蔡琰卻是最高興的人，因為終於有機會和他的子城哥哥在一起研究詩詞歌賦了。而對於陸風來說，有美人相陪，也是人生的一件樂事啊，儘管心裡還有些著急。
這一日，蔡邕等人又聚在一起商量著。
司空黃琬道：“明日可和與眾大臣一起聯名上奏，保舉子城出任晉陽太守，如此一來，相信皇上應該會准奏的。”
太尉楊彪道：“此法雖好，就怕適得其反，反而讓皇上拒絕。”
中郎將皇甫嵩道：“有我和子宇（中郎將朱儁字）聯名保舉，皇上應該不會拒絕。況且，軍方之人，也都是贊成子城的。”
司徒荀爽道：“此法也未必可行，關鍵是張讓和何進會反對。”
蔡邕道：“司徒大人說的有道理，關鍵是怎麼說服張讓和何進。”
……
聽到眾人的議論，陸風不覺得心中暗自好笑，真不知道是自己求官還是他們求官，因為他們看起來比自己更重視這件事。哎，真是無奈。
隨即，陸風便道：“諸位大人對風的期望，風銘感五內。風以為，司徒大人的話有道理，關鍵是要說服張讓和何進。所以，風打算明天便去拜訪何進，想辦法說服他。”
一聽陸風這麼說，眾人都吃了一驚，心裡都覺得這是在痴人說夢，說服何進，談何容易。
不過，良久以後，司徒荀爽道：“子城去試一試也好，或許會有一點收穫。”
儘管眾人還是有些遲疑，但事情總算是這麼決定下來了。
眾人散去以後，陸風便也拜別了蔡邕，回到了自己的府第。
回府以後，陸風又和陳宮崔言商量了一些具體的細節問題，後來見天『色』已晚，便各自去休息了。
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