小笤開始往好看的方面長。許是不再滿山遍野跑的緣故，面板開始變白，個子開始長高，鼻涕是早就不流了，也知道害羞了，穿得板整了，不一根褲腿長一根褲腿兒短了，像個女孩子的樣子了。說起那個女老師，小笤就說，她甭脹飽，夠她受的！我說，怎麼了？
小笤說，她那個物件出事兒了，你不知道？我說，是門市部的那小子？他不是調走了嗎？小笤說，他調走就是因為有事兒！
我想起莊上那幾個老頭先前說的刃,子早晚得出事兒的話，一點也沒覺得吃驚。我說，是因為跟女老師胡囉囉兒？
小笤說，哪裡呀，他是因為貪汙！那天公社來了幾個人，找她談話瞭解情況呢！
我說，活該，特別可惡，這個女老師也不是什麼好東：西，還故意冷落我。
小笤就說，我很快就聽莊上的人說，門市部的那小子被開除了公職，那囊老師跟他散夥了，想活動著調走還沒門路，整天就郎當著個臉，一副懷才不遇的樣子。小笤那個上學的譜比我想象的還短，總共上了不到半年。具體起因是這樣：有一次放了學，我們又一起走，四五個西魚臺的。小傢伙在那裡起鬨，其中就有想摔我個嘴啃泥的毛孩子。那小子。邊喊著我倆的名字，一邊用一隻手的兩個手指比劃成圓圈狀，手的手指就在那裡頭捅來捅去。小笤說，卯這個私孩子！我上去就將他的胳膊反擰到了身後，完了往前一搡，還真將他摔了個嘴啃泥。其他幾個孩子見狀一湧而上，可根本不夠我倆拾掇的，三推兩搡，全將他們打趴下了，有兩個還在那裡磕頭告饒。之後我們每人給了他一腳，說聲滾，一個個即老鼠似的出溜了。不想欲摔我個嘴啃泥的小子胳膊還脫了臼，他爹又是公社裡邊的個什麼幹部，第二天那脫產幹部即用腳踏車馱著他來學校告狀，先是擼起那小子的袖子讓校長看，完了就要學校開除我倆。
校長找我倆瞭解情況的時候，小笤給嚇哭了。哭歸哭，可沒妨礙她說事兒，小嘴叭叭的，將事情的來龍去脈說得清清楚楚、明明，她還給咱爭理呢！完了就哭著跑出去了。校長問咱的時候，咱就結結巴巴，抓不住要害，光把老師對那幾個孩子特別偏心還玩那孩子的小雞兒什麼的說了說。校長就說，你們打人也是不對的，啊！完了就讓我把小笤找回來。校長了解完情況，跟那脫產幹部說，我建議你還是把自己的孩子管管好，這麼小的孩子怎麼就學得那麼下流？四五個孩子圍攻人家兩個，沒佔著便宜就要開除人家？再說這裡的入學率本來就不高，一下子開除兩個，傳出去對你影響好嗎？你是哪個單位的？那脫產幹部說，把孩子打成這樣，還成了他們的理了哩！校長說，打人當然也是不對的，我們會嚴肅處理的；你孩子的胳膊是脫臼了，這莊上的劉乃厚他娘就會拿，劉乃厚認識吧？之後就讓個孩子領著他們找劉乃厚他娘去了。
我後來就知道，我們學校的校長資格很老，級別比公社主任還高，是五七年被打成右派之後從縣上下放到這裡的，他對公社一級的幹部不怎麼熟，也不尿他們。這年的年底，他的右派帽子摘了，就又回到縣上的中學當副校長去了。
可小笤卻真的不再來上學了。那天，她哭著跑出去，我以為是回教室來著，結果她跑回家去了。我去她家找，好說歹說不頂用。後來老師去動員，還讓她那幾個姐姐給罵出來了。
我後來跟小笤說，這次的事全是因我而起的，我若不把那小子胳膊弄滑了環兒，他爹就不會來找，他爹不來找，你就還能繼續上學。
小笤就說，不是因為這個，那點小事我根本就沒往心裡去，家裡實在是太窮了，確實上不起呀！我爹得了浮腫都沒錢治，哪裡還有閒錢供我上學！完了就小大人兒似的說是，你心善，也心軟，可光軟不行，該硬的時候就要硬，要是整天像軟鼻涕捏的似的，那就誰都欺負你！咱心裡怪感動，以後咱就照著辦。那次事件之後，校長說是要嚴肅處理，可也沒真格地處理；也因為記住了小笤的話，咱說話開始理直氣壯了，走起路來也不低頭耷拉臉專門溜牆跟兒了，咱在班上的境況就有所改善，老師偶爾也向咱提提問什麼的。
我比較看重老師提問這件事，我認為那是催促孩子學習的最好的方法，你回答對了，記憶更鞏固了；回答不出來，老師糾正的時候，你一下子也就記住了。經常被提問的學生，學習一般都錯不了。可咱確實不是上學的料呀，我特別討厭漢語拼音這個東西，光那些方塊字就夠認的，還要月些曲裡拐彎的符號來表示。比方我老牟的牟吧。你要念出來，柚須先將他的發音拆開，叫莫——無——牟，這不是脫了褲子姆屁，多費一道手緒嗎？你費老鼻子勁拼出來，還不一定就是咱姆牟的牟，有可能還是木頭的木，或和睦的睦、當眼睛講的那目，多了去了，總之是不好學，更不好寫。而且我那段時間不矢怎麼弄的，一上課就走神兒，我開始懷念與劉老茄和小笤出沒山野之這個問的那些日子。我甚至想象著他二位在山上會幹幹麼。正這麼想著，老師將咱叫起來了，咱當然就沒答上來，老問說，我估計你就開小差了，個子不矮豎插著，卻連這麼簡單的問題也答不上來！咱就說，個子不矮是我自己長的，又不能鋸一域去！班上的些毛孩子哈地就笑了。老師臉紅紅地說，好，你歷害，我怕你行不行？下課之後，那幾個捱過咱卯的小狗日的還點頭哈腰地巴結咱呢。後來改選班幹部的時候就推選我老牟當勞斟委員，手舉得老高，聲音喊得很響。咱就感覺良好地當了，也沒覺得他們是涮咱。
可以說，在所有的課程中，我最喜歡勞動這節課，體育也湊和。勞動是咱的強項，一干活咱就愉快。而且上勞動課的時候，咱還能負責集合站隊，喊口令、報數什麼的。所謂的勞動也不是多麼繁重的體力勞動，無非是大掃除、整菜園、造粉筆什麼的，偶爾還到山上去掀蠍子。老師管掀蠍子這件事叫勤工儉學，賣了錢再買成鉛筆、演草本什麼的分給大家。我們沂蒙山的蠍子是真正的全蠍，別的地方的蠍子都是八條腿兒，而我們那一塊兒的通通都是十條腿兒，價格還不菲，一塊五一斤。第一次我們就賣了一塊七毛錢，而鉛筆是三分一支，想想看，能買多少鉛筆？
掀蠍子這件事讓我威信大增，那些小傢伙們不用說，連那個女老師見了咱都點頭致這個意呢！待下一次上山的時候，她也去了。這個活之所以叫掀蠍子，是因為這玩意兒大都蟄居在石頭底.下，你只要能掀石頭，就可以逮住蠍子，並沒有什麼絕竅。但那女老師總也逮不著，那些七八歲的毛孩子都掀著兩三個了，她還！鏟個也沒掀著。為了防止讓蠍子蜇著，那些毛孩子只管掀，掀著麴時候喊一聲，這裡一個！咱就過去逮。
咱從家裡拿了個亞胡蘆；（一種個頭很小的葫蘆），還有竹夾子什麼的，看見一個就用竹夾子將它裝進亞葫蘆裡。這件事跟揀蘑菇似的，容易上癮，掀著一個還想掀第二個。三四十個毛孩子在那裡掀，一個一個又一個的在那裡喊，確實是挺刺激，老聽不見你喊，你就沒面子。那老師開始著急，她問咱什麼樣的石頭底下有？咱說不上來。她就說，是不是石頭底下的土比較潮溼、比較鬆散的地方就有？我說可能是吧。她就嘟囔，怎麼老也見不著呢？看來是我的手氣不好呀！過了一會兒，她終於掀出一個，看把她激動的，拍著手在那裡咋呼，小牟，快過來，這裡一個！哎，氣氛還有點小融洽。我們掀蠍子的那座山，叫鶯鶯崮。休息的時候，她問我們，你們知道這座山為什麼叫鶯鶯崮嗎？我們不知道，她就給我們講了個西廂記的故事。
她說沂蒙山七十二崮，每一座崮都有一個美麗的傳說，比方說孟良崮、焦贊崮，是取白楊家將的故事，呂祖崮、鐵柺崮取自八仙的傳說，這座崮則取材於西廂記的故事。而山那邊兒的個莊，就叫崔家莊，傳說崔鶯鶯就是那莊的人。每當有霧的時候，你往這崮頂上一看，就會看見崔鶯鶯與張生在花園裡相會。我們不由得向山頂看去，確實就看見一高一矮兩塊巨石立在那兒，她就說，高的是張生在拱手施禮，矮的是鶯鶯在那裡道萬福。我們不知道什麼道萬福，她說是古代女子的一種糊節，她還做給我們看呢，跟戲臺上的動作似的。不說不尋思，說還真像，而且越琢磨越像。你就覺得這老師還是有點小水平也有點小可愛，比平時像換了個人似的。總之，那之後咱受歡迎多了，咱的學習也開始好轉。它讓藹對勞動和勤快這樣的字眼有了嶄新的看法，勞動出實惠，勤快圈威信。我從一年級也就順利地升到了二年級，當然學習仍然不爿很好，但還不至於留級。