平時，這個孩子又特調皮搗蛋，全班的學生除了他自己，都打了一個遍。很多家長就找到班主任老師說，咱們這個班裡出了這麼一個禍害，我們的孩子實在是待不下去了。要不，你就讓這孩子轉學，要不就讓我們的孩子調班。
班主任說，轉學是很麻煩的，這樣吧，我跟那孩子的家長談談，看能不能把這孩子教育好。
於是，班主任就找到了趙臘全，把孩子的情況跟他這麼一說。
趙臘全是個愛面子上的人，老師一說自己的孩子成績不好，經常搗亂，被人嫌棄。他臉上就掛不住了。當下就給老師立下軍令狀，一個星期之內，一定教育好孩子。要不，他給孩子轉學。
趙臘全知道，給孩子轉學，幾乎是不可能的事情。他這孩子朝哪個學校轉啊？其他的學校一打聽，誰肯都不敢接收啊。
放學後，趙臘全把孩子帶回家，關上門，就想先把這孩子揍一頓再說。
可是，剛到家的時候，他發現自己的表哥東子來了。
東子經常到東南亞各國出差，很久也不來一次，但從小他們來的關係就挺好。
東子見了趙臘全氣呼地走進來，就問：“這是怎麼了？”
趙臘全說：“別提了，這小子氣死我了，學習不好，還搗亂，在班裡成過街老鼠了。每次開家長會，我的臉都因為他的事兒，收視率持續攀高。”
東子笑道：“你這孩子的毛病啊，從小就這樣，不是一朝一夕能改過來的。你啊，不能光揍他，罵他，你得給他治！”
“治？我揍他不是給他治？”
*“你得帶著他去醫院，讓醫生給治。”
“算了吧，我先用棍子給他治一治，治不好，我直接送他進精神病醫院！”
東子想了想，突然道：“唉，你還別說，要讓你兒子短時間內有所好轉，還真有個簡單有效的辦法。”
趙臘全說：“你快說說，要是真有效，花多少錢都無所謂。”
東子一笑：“這個辦法有點怪異，就怕你接受不了。”
趙臘全說：“你放心，只要不是去砍他的腦袋，我就能接受。”
東子看了在旁邊偷聽的趙明聰一眼：“我給你爹說話呢，你滾屋裡去！”
趙明聰走後，東子把腦袋伸到趙臘全跟前說：“我說的是養個助學的金童子。”
趙臘全一驚：“啥？金童子，那不是養小鬼嗎？那玩意兒邪不拉幾的，我不弄！”
東子搖搖頭道：“我就知道你膽
小，不敢弄。但是，你還別說，這法子真管用。我就認識幾個養金童子的，家裡的孩子也是學習不好，上課坐不住，精力難集中，但是人家養了金童子以後，學習成績一天一個樣。其中有一個孩子，原來的時候全班倒數第一，現在全班前十名。”
趙臘全說：“真有你說的那麼靈？”
東子說：“反正人家都說靈的很，我覺得啊，你可以試一試。”
趙臘全說：“養那東西是不是對人有一些害處啊？”
東子說：“你生了病，打針吃藥不也是有好處也有害處？凡事要從兩方面考慮，有利有弊，關鍵是看利大，還是弊大！”
趙臘全說：“要不我也試試？”
東子說：“你要決定了，我就託人給你請一個來。”
半個月之後，東子就給讓人給趙臘全請來了一個金童子。前前後後，趙臘全總共花了五六萬塊。
據說，供養助學類的金童子是可以讓學生免受一些東西的侵擾，讓孩子的精力更加集中，從而提高學習效率。
也有人說，其實助學金童子養成後，可以與學生的思維合二為一。這樣一來，這孩子就相當於有了兩個大腦，兩個大腦同時思考問題，那麼解決問題的效率就自然而然地提高了。
趙臘全把這個金童子請來之後，就開始精心供養。
按照人家的說法，金童子進門後，先供養一個月以上，才能發揮作用。這種助學金童子供養起來，就更不簡單了。你得首先讓它喜歡上了那個孩子，然後要不斷地引導那金童子關注那孩子的學習。慢慢地，那金童子就知道它應該去做什麼了。
不過，靠金童子助學，只是暫時的。因為，這請來的金童子，早晚是要送走的，靠這東西提高學習成績也不是長久之計。
趙臘全養了這金童子之後，他這孩子的表現的確比以前好多了。第二個學期的時候，這孩子的成績在班裡能達到中游的程度了。
趙臘全這個孩子的成績一下子提高了這麼多，很快就成了正面形象，學校的老師經常表揚他。
趙明聰沒受過這麼多的表揚，他先是受寵若驚，後來就飄飄然了。這孩子一飄，愛顯擺的老毛病又犯了。
於是，他就跟幾個同學說：“其實啊，我的腦子很笨，我學習成績提高了，功勞完全在於我爸。”
同學就問：“怎麼功勞在你爸那裡呢？你爸看上去比你還要笨呢啊。”
趙明聰說：“你們有所不知，我爸
不知從那裡弄來了個金娃娃，然後就供養在家裡。後來，每天吃晚飯的時候，他都要我給那金娃娃上一炷香。我爸說，只要堅持下去，我的學習成績自然就能提高。你們說，這事兒也怪啊。我做卷子的時候，有些題，根本就沒見過，壓根就不會，可是有時候腦子裡就有答案。我感覺，腦子裡有個人在幫我似的。”
趙明聰的同學一聽，還有這等事兒，就非要他把那金娃娃抱出來，看一看不可。
起初，趙明聰說：“那可不行，我爸說了，這事兒要保密，那東西是不能讓外人看，更不能去抱的。否則就不靈驗了。”
那幾個同學就說：“你真小氣，你是怕我們看了那東西，學習好了，超過你，然後你再繼續當倒數第一吧？”
趙明聰一聽就來氣了：“我才不怕呢！看看就看看。”
後來，趙明聰瞅著他爹不在的工夫，就把金曼童的塑身給拿了出去。那幾個學生看完，摸完之後，他又悄悄地把那東西帶回去，按照原來的樣子放好了。
從此以後，趙明聰的成績又繼續下滑到了全班倒數第一的位置。
趙臘全家見兒子又被打回原形了，就去質問賣給他金童子的人，怎麼又不管事兒了？
那人說：“這東西，絕對不會失靈，我到你家看看再說。”
到了趙臘全的家裡，那人一查一算，立刻質問趙臘全道：“你是怎麼供養的這金曼童，現在，它的塑身在這裡，但是它已經離開很多天了！”
趙臘全說：“不會啊，我每天都是按照規矩去供養的。”
“那你的家人動沒動過它？”
“沒有吧？我囑咐過他們，千萬不能動這玩意兒的。”
這時候，趙臘全的兒子趙明聰從他們身邊走了過去。
那人瞥了那孩子一眼，就對趙臘全說：“你問問他！我看十有八九是他的事兒。”
趙臘全看了他兒子一眼，就喝到：“你給我過來！”
趙明聰低著走了過來，還沒等他爹摸棍子就招供了：“我帶那個金娃娃出去過。”
趙臘全倆眼一瞪，就要揍他兒子。
那人說：“算了，事已至此，都是命數。有的金童子的塑身一旦被帶出去，它就認為你不想要它了，然後它就會去它想去的地方，以後再也會在回來了。”
關於金童子助學，我還聽說過這麼一件事。
2004年全國高考那一年，某學校，有個成績很差的學生，卻考出了個好成績。
（本章完）