chapter 2
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可以說，楊奇的出現彷彿給孔明飛的生命中注入了一種全新的力量。
楊奇本來是省重點中學的學生，不知道為什麼，他會轉到這個市重點中學來。更有趣的是，楊奇最初是讀理科的，現在跑來讀文科。他的這些行為，讓孔明飛產生了好奇。
有人說，現在的世界越來越小，這句話說得一點都沒錯。楊奇是鵬宇和譚禹城的小學同學，而且是鵬宇的小學同桌。
因為是新生，楊奇對身邊的環境和同學還不熟悉，所以他下課的時候肯定要去找鵬宇和譚禹城聊天。就這樣，孔明飛和楊奇認識了。
楊奇和鵬宇的『性』格不同，鵬宇和譚禹城是一類人，平時只專心學習。而楊奇骨子裡有一種衝勁，這種衝勁和孔明飛一樣，他們屬於那種有志而事不成的。兩人志向和情趣基本一樣，都喜歡歷史，都喜歡聊歷史，對什麼事情都有自己的看法。他們的觀點雖然並不成熟，但比起同齡人來講，算是比較有思想的了。因此，孔明飛和楊奇走得很近。
孔明飛每天中午吃飯的人不再是固定的。他有的時候會和曹佳倩、周桐她們吃，有的時候會和楊奇一起吃。孔明飛下課的時候也會經常去找楊奇聊天。
王佳沒有繼續留在這所學校。她文化課成績並不好，相反的，她音樂很好，家長給她轉學去了音樂學院。開學第一天，她來學校和大家道了個別，又和孔明飛、何永欣、鵬宇三人一起敘敘舊，然後離開了學校。
許微鈺和上學期一樣，依然有著小公主的脾氣，和孔明飛、鵬宇走得依然很近。他們是無話不談的朋友。
這學期六門課，只換了一門課的老師，是歷史學科。歷史老師由上學期的宋老師換成了鄭老師。宋老師由於是教導處主任，而且課講得很好，去教高三畢業班的歷史了。
新來的鄭老師是一個男的，大約奔四十歲去的人。他在歷史學科界小有名氣，而且人並不古板，還蠻幽默的。
鄭老師來班級的第一節課，便向大家做了一個生動的自我介紹：“我姓鄭，這學期教你們班和三班的歷史，我還算小有名氣的老師，你們百度找我是可以找到的，但百度百科裡還有一個重名的人，一看就不是我，上面寫著南京大屠殺遇難者。”
數學張老師沒有擺脫孔明飛他們班，繼續任教。但這學期任教的方式比上學期好了些，和學生之間有交流了。
孔明飛還是不喜歡數學，根本聽不進去。平時在數學課上，還是像上學期一樣，和曹佳倩傳字條。
孔明飛身邊的朋友中，有兩個人發生了變化，一個是顧成傑，另一個是譚禹城。
顧成傑越來越往憤青的方向發展了，平日裡和孔明飛聊天時，談論的都是對學校，對自己家庭，對中國教育的批判。
有一次，顧成傑問了孔明飛一個問題，“你認為中國教育什麼時候能變？”
這個問題把孔明飛問愣了，他不知道顧成傑為什麼會問這樣一個問題。平日裡，顧成傑在班級的學習成績數一數二，按照常理來說，他不應該對中國教育有什麼深仇大恨，這類問題也不應該出自他的口中。孔明飛問道：“為什麼問這個問題？”
“我現在越來越討厭這種教育，這種教育就是在浪費時間，浪費金錢，浪費青春！一個個為了考大學累得像犢子一樣，最後就算考上了又能怎樣？全他媽白扯，學的東西都他媽是垃圾。”顧成傑的語氣彷彿恨透了這種教育體制。
“那有什麼辦法？”
“其實中國應該向美國、加拿大、英國那樣。學習學習他們教育的先進『性』，讓學生真正是為了培養能力而讀書。你看看中國那些有名的科學家，有幾個是中國本土大學畢業的，全是國外大學深造回來的。這是什麼？這是悲哀，嚴重悲哀！”
“那又能怎麼辦？我們沒有辦法改變！”孔明飛回答說。
“我要有機會和條件，一定不在中國待著。”顧成傑說道。
譚禹城彷彿和顧成傑走得是截然相反的路線。他開始變得寡言，認為言多必失。並且譚禹城開始喜歡讀一些心靈方面的書，也許是在給自己尋找心理安慰。
譚禹城開始和孔明飛探討人生活著的價值，他問孔明飛：“你覺得人為什麼活著？”
孔明飛曾經思考過這個問題，所以想都沒想就回答，“因為信仰！”
“什麼是信仰？”譚禹城問。
“我覺得信仰不是單純指宗教，也是人活在世上的理由。”
“那什麼是人活在世上的理由？”
“一種你畢生追求的理想所給你帶來的精神嚮導。在這種精神嚮導下，你開始策劃你的人生，開始在你人生的長路上開始旅程。”孔明飛回答。
“我現在也在思考這個問題，但我還沒有答案。”
“我的答案並不一定是你的答案。”孔明飛說道，“每個人追求的東西不一樣，所以價值取向也不同。”
譚禹城點了點頭。
在那之後，譚禹城經常會提出一些引人深思的問題來找孔明飛討論。孔明飛也非常願意和他討論，因為在兩人探討的過程中，孔明飛開始了對人生的思考。
學校門口這學期發生了變化。在離學校大約不到一百米的地方，開了一家書店，名為老地方書房。起初，孔明飛並不知道那地方。
第一次去那裡是孔明飛的一次偶然。那天中午孔明飛和楊奇去門口小店吃麻辣燙，在麻辣燙店的旁邊緊挨著這間新開的書店。因為孔明飛想買些英文的習題冊，便和楊奇一起進了那家書店。
書店並不大，一進門，有兩個大書架分佈於整間屋子的兩側，中間是一個由木頭搭起的桌子，上面放著各種雜誌和版面較大的捲紙。
譚禹城和顧成傑在書店裡面和老闆聊著天。看樣子，他們和老闆已經很熟了。打聽後得知，老闆叫吳澤林，年齡不是很大，『性』格隨和，所以很快便和譚禹城、顧成傑打成了一片。
“有英文閱讀理解的書嗎？”孔明飛問道。
“有，在這邊呢！”吳老闆回答。
孔明飛看了看那些習題，沒有什麼特別吸引人的。這也正常，練習冊做得再好也不如小說精彩。他隨便的挑了一本，付錢買了下來。孔明飛並沒有馬上離開書店，他走到小說的前面看了看。從初中開始，孔明飛有閱讀課外書的習慣，他喜歡那種閱讀所帶來的快感。在書架的最右側，放著兩本韓寒的書，一本是《三重門》，另一本是《他的國》。孔明飛拿起了《他的國》，書面上寫著：
在你年少時是否曾夢想成為國王？長大後的你是否還會繼續這個英雄夢？有些人的心裡沒有很多東西，哪怕是穿過內心的深處挖到肝裡也沒有。有沒有比兄弟和女人更加重要的情誼？有沒有比飆車時凜冽的風更刺激的逃亡？縱身跳下，恍惚裡終於看見一雙雙驚訝和肯定的眼神。畫面在人們面前晃過，你的青春是否也只是果園裡一塊不和諧的石頭？這是一個關於他的國的故事。野草衝出土壤，它們一百三十五度仰望的天空在哪裡……
孔明飛被這段文字吸引了。他特別想買下這本書，但口袋裡的錢已經不夠了。這時候，有一個女孩拿著書架上的一本書，對老闆說，“叔，幫我留一下。”老闆順勢把書放到了另一個沒有書的架子上。孔明飛也走了過去，“可不可以幫我也留一下？”
顧成傑對孔明飛手裡的書有些好奇，一把搶過了小說，看了看，然後又還給了孔明飛。“韓寒的？”顧成傑問道。
“對！”孔明飛回答。
“他的作品好嗎？”顧成傑繼續問。
“我也沒看過啊，準備買一本看看！”孔明飛說道。
書店老闆感覺顧成傑和孔明飛認識，就問顧成傑，“這是你們班的？”
顧成傑點了點頭，老闆對孔明飛說道，“那你把書先拿走吧，然後再給我送錢來就行。”
孔明飛手裡握著這本《他的國》有些發愣。他感覺這個老闆『性』格很好。
楊奇拿過孔明飛手裡的小說，看了看，“這段文字寫得不錯啊！”
孔明飛沒理楊奇，對書店老闆說了聲謝謝，然後把走出了書店。
下午數學的時候，孔明飛一直在底下看著這本《他的國》。他開始欣賞韓寒的文筆，喜歡他的幽默，讚賞他的思想。在閱讀這本書的時候，總會有些地方讓孔明飛停下來，陷入思考。
孔明飛猛然間想到這本書的錢還沒有給書店老闆，便傳了張紙條給楊奇，上面寫道：哥們，還有錢嗎？
楊奇俏皮的回答道：怎麼沒管你媳『婦』要？用多少？
孔明飛寫道：哪有媳『婦』啊？用二十塊。
沒過多久，楊奇傳回了紙條，紙條內包著二十塊錢，紙條上寫著：曹佳倩啊，趕緊努力啊。
孔明飛沒有再回復紙條，看了一下曹佳倩，曹佳倩也在看孔明飛。孔明飛對她笑了笑，把楊奇的紙條隨便一扔，拿了一張新的紙條，寫給曹佳倩：小壞蛋，不認真聽課呢？
曹佳倩回道：你不是也一樣，你要是聽課了怎麼知道我在看你？
孔明飛寫道：我數學根本聽不懂，所以乾脆不學了。
曹佳倩沒回什麼了，認真的繼續記筆記。孔明飛見曹佳倩沒有再回復，便低下頭安靜的看書了。
晚課還是數學，孔明飛沒有給曹佳倩傳紙條，而是繼續看小說。他深深被這本小說吸引了，故事中的情節設計得讓孔明飛著『迷』。數學老師和上學期差不多，對不學的同學根本不管。
第一節晚課結束後，孔明飛和楊奇又來到了那家書店。一進門，孔明飛掏出那二十塊錢，對書店吳老闆說：“叔，還你錢，謝謝啊！”
吳老闆笑笑，“用不著這麼快，不急。你還有錢嗎？沒錢可以先不給我，我不著急。”
“沒事，應該還的，謝謝叔啊！”孔明飛說道。
“不客氣！”
楊奇也看上了一本小說，當即買了下來。因為書店這個時候人還不多，吳老闆讓孔明飛和楊奇坐下來，一起聊聊天。
“你們和顧成傑、譚禹城他們一班是不？”吳老闆說道。
“對！關係也都不錯！”孔明飛回答。
“我這小店是新開的，以後還得多捧場啊！”
“那必須的！”孔明飛回答。
“感覺你倆關係很好啊！”吳老闆對孔明飛說。
孔明飛笑，“臭味相同嘛！”
楊奇想去吃點東西，便和孔明飛一起離開書店了，吳老闆說道：“有空來坐坐！”
第二節晚課上課的時候，孔明飛沒有繼續看小說，而是給曹佳倩傳了紙條，上面寫著：學校門口新開家書店你知道不？
曹佳倩回：知道。
孔明飛問：去沒？
曹佳倩回：還沒有呢，我也沒啥要買的。怎麼突然問這個？
孔明飛寫道：那家老闆人很好，我今天和楊奇去了。
曹佳倩回：去就去了唄，告我幹什麼？
孔明飛寫道：就是想讓你知道唄。
曹佳倩回：好吧，我知道了。
整個晚上，兩人討論的都是一些瑣碎的事。