漫長的旅途-----第二幕 少年_第019章 又見“小齙牙”


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第二幕 少年_第019章 又見“小齙牙”

鏡頭1

1971年,丁朝陽上初中了。按居住地分配學校,他進了十一中,學校在西廣場的水樓旁邊。

鏡頭2

能上學讀書,是孩子健康成長的重要路徑。

鏡頭3

丁朝陽想:上中學了,不能再像以前那樣淘氣了。

鏡頭4

他換了身家裡新作的藍色套裝,興高采烈的走在去十一中學的路上。

鏡頭5

開學第一天,丁朝陽和幾個同路的孩子往學校走,身邊過了一輛有軌電車,電車後面甩著長長的“辮子”,他跑過去拽起了“長辮子”,快跑幾步,追上去,跳上電車。

鏡頭6

說好了不淘氣,要老實的做個聽話的學生,他不知不覺給忘了。

鏡頭7

從白菊路到西廣場上學電車有三站,走路要15分鐘,丁朝陽靠著矯捷的身手,心想能省幾步算幾步。

鏡頭8

來到十一中的大門口,看見大門的上方,用水泥砌成的一塊匾,上面寫著“長春第十一中學”幾個字,字用金色的油漆粉刷過,金燦燦的。

鏡頭9

第二堂課下課上中間操,同學們都走出教室,到學校院外作廣播體操。

鏡頭10

丁朝陽跟在人群后面,慢慢的挪動著腳步。

鏡頭11

院門太小,魚貫而入,擁擠慢行。

鏡頭12

眼看時間一秒秒的過去。

鏡頭13

丁朝陽不願多等,一個人跳牆而出。

鏡頭14

兩米高的圍牆根本擋不住丁朝陽,他順圍牆旁邊的電線杆滑下。

鏡頭15

班主任早在外面等著同學們,看見丁朝陽跳牆,剛一落地,逮了個正著:“你為什麼跳牆?”丁朝陽辯解說:“為了節省時間。”

鏡頭16

丁朝陽還理直氣壯的辯解,不曾想成了老師管理班級的反面典型。

鏡頭17

老師讓丁朝陽來到教研室:“坐這兒,寫檢查,在全班同學面前作檢討。”丁朝陽本想上中學了,要有個新面貌,怎麼又被列入淘學生堆兒了呢。

鏡頭18

丁朝陽告誡自己,要做個好學生,不讓事情變的更壞,他聽從老師的話。

鏡頭19

他站在教室的前邊,面向全體同學,低聲念著剛剛寫的檢討書,然後,同學們自由發言,批評幫助他。

鏡頭20

同學在一個接著一個發言,丁朝陽沮喪的低著腦袋,聆聽著同學們的發言。

鏡頭21

一個熟悉的聲音:“從小我就認識他,他是個壞學生,老師得好好尅他。”是“小齙牙”王躍進!

鏡頭22

丁朝陽抬頭看了看他,心想“真是冤家路窄”,怎麼又和他分到了一起。

鏡頭23

現如今他已經不是“小齙牙”了,而是“大齙牙”了,臉型都變了,要是不說話,丁朝**本不能馬上認出他來。

鏡頭24

王躍進看到丁朝陽在看自己,聲音反而更大了,他們是從小的對頭,現在落到自己手裡,輕饒不了他。

鏡頭25

丁朝陽低頭尋思著:“今天怎麼了這麼倒黴,又和這小子分到了一個班,喝尿的仇還沒報,找機會得找他算賬,以後要提防著他點兒。”

鏡頭26

他硬著頭皮聽王躍進繼續發言。

鏡頭27

王躍進接著說:“同學們,我們要維護班級的榮譽,向丁朝陽這樣,是我們批判的反面物件,如果讓丁朝陽這樣的學生在班裡得勢,我們就會喪失良好的學習環境... ...”

鏡頭28

他越說越起勁兒,引起了老師的注意。

鏡頭29

班級剛成立,老師看王躍進發言積極,對老師和同學們也很謙虛客氣,人長的憨厚,母親又是部隊的軍醫,於是就推舉他為班級的衛生委員,是班級幹部四大委員之一。(班級裡有學習委員、文藝委員、體育委員、衛生委員。)

鏡頭30

上初中第一天就不順利,丁朝陽很鬱悶。

鏡頭31

剛進中學校門,丁朝陽在老師和同學面前就輸給了王躍進。而且,王躍進還有別的目的,想快點兒加入紅衛兵,果不其然,第一學期第一批他就加入了紅衛兵。

鏡頭32

王躍進第一批就加入了紅衛兵,左臂上戴著紅綢布印製的紅衛兵袖標,走起路來,威風凜凜,自帶一種驕傲的神情。

鏡頭33

這對丁朝陽的刺激很大,心想我不能輸給這小子,說啥也不能落在他的後面!

鏡頭34

他無時不刻的提醒著自己,不要再犯錯誤,要在同學中樹立新的,要求進步的形象。

鏡頭35

第二學期開學沒幾天,班裡來了個女同學,長的很漂亮,聽說是北京來的。老師向

大家介紹:“這是田欣欣同學,剛剛從北京轉學到咱班,希望大家要多向首都來的同學學習。”

鏡頭36

田同學眉清目秀,胖瘦適中的高挑身材,吸引了全班同學的青睞。

鏡頭37

班裡很多男同學都願意和她說話,有人還給她起了個別名,叫“小北京”。

鏡頭38

班裡的女同學更是經常圍在她身邊問這問那,很快她就成了班級的焦點人物。

鏡頭39

王躍進自以為憑藉自己高幹子弟的優越條件,能引起新來女同學的注意,沒想到“小北京”根本就沒注意他。

鏡頭40

任憑他怎麼使眼色,做小動作,都沒起作用。

鏡頭41

王躍進急於接近“小北京”,於是就想出了寫紙條給她的辦法,在紙條上寫著“5154”落款是“衛生”,乘人不注意,放到“小北京”的文具盒裡。

鏡頭42

上課時,“小北京”開啟文具盒,發現紙條,左看右看,沒有看懂其中含義。

鏡頭43

課間,“小北京”和幾個女同學在分析紙條的意思,文藝委員是女生,看到數字就想到簡譜,嘴裡哼了起來:“嗦都嗦發、嗦都嗦發咪唻都,我愛北京、我愛北京天安門。”大聲叫到:“我愛北京,是我愛北京。”

鏡頭44

文藝委員很興奮的高聲叫著,她既興奮自己猜到了字條的意思,又興奮看到了“小北京”的隱私。

鏡頭45

“小北京”聽到這裡,臉通紅,急的要哭了,她要向老師告狀。那個年代這種行為比現在想的要嚴重得多。

鏡頭46

她推開圍觀的同學們,站起身來,拿著紙條找老師去了。

鏡頭47

老師把王躍進叫到教研室:“你是班裡的幹部,就這樣幫助新來的同學嗎!明天叫你的家長來。”

鏡頭48

王躍進眨著腫眼泡的眼睛,望著老師,想要辯解,又不知道說什麼。

鏡頭49

問題很嚴重時,老師才找家長,王躍進沒有想到會照成這樣的後果。

第二天,王躍進的媽媽來到學校。

鏡頭50

同學們再也沒有看到他的身影,田同學跟男同學說話也變得小心翼翼了。

鏡頭51

王躍進有一個多月沒來學校上課了,都不知道他幹啥去了,後來才知道他已經轉學了。

(本章完)

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