鏡頭1
重慶人性格豁達，說的是四川方言帶有重慶人的特點，王佳珍雖然在雲貴川多年，但對重慶的本地方言很多還是弄不懂，有了彭安碧的陪伴正好是個瞭解重慶方言的機會。
鏡頭2
兩人早起互道：“早安”，說一遍重慶方言，再說一遍法語，由於兩人的互補，使她們的相互提高很快。
鏡頭3
彭安碧把知道的重慶方言講解給王佳珍聽：“耍朋友就是談戀愛，打牙祭就是吃肉，髒班子就是丟面子，雲中就是中午12點，辦燈就是不認真，燈多就是辦法多，貓煞就是美好很不錯，鐵老殼就是不怕事、頑固，聳起就是怕人、怕冷的樣子，妹希希的就是害羞的樣子，陰倒就是悄悄，窩把把就是拉屎，沒得來頭就是沒關係。”等等。
鏡頭4
王佳珍一一記在腦子裡，她很欣賞重慶方言的趣味性和多樣性，說起來很生活化。
鏡頭5
重慶擺龍門陣的人們還真的要懂得這些方言，王佳珍又問：“軟技技、軟湯湯、陰技技是什麼意思？”
鏡頭6
王佳珍記得讓她一次不懂含義的對話，別人說他軟堂堂，她也說人軟堂堂，弄的大夥鬨堂大笑。
鏡頭7
彭安碧講解道:“那是沒精神、不硬氣的意思。”
鏡頭8
兩人習慣了方言對話，在彭安碧的心裡覺得王佳珍有極強的母愛天性，天生就是哥哥應該娶的女人。
鏡頭9
就這樣，王佳珍一天一天很聰明成了說著地地道道重慶方言的重慶人。
鏡頭10
王佳珍是記者出身，有很強的觀察力和模仿力，她無時不刻的觀察彭安碧的生活習慣。
鏡頭11
她觀察到彭安碧特別能吃辣，家裡到處掛著涼晒的辣椒，於
是她也跟著吃起了辣椒。
鏡頭12
王佳珍開始是不適應的，後來越吃越嫌辣的不夠。
鏡頭13
重慶人不是一般的能吃辣，沒有菜，幹吃辣椒就米飯，看著就熱血沸騰。
鏡頭14
王佳珍用勺子崴了一勺紅紅的辣椒拌在了米飯裡，一點兒也不比重慶人吃辣少，
鏡頭15
不成想，王佳珍適應能力特別強，很快頓頓飯都離不開辣椒了，簡直是無辣不歡。
鏡頭16
吃辣，讓王佳珍和彭安碧的生活習慣越走越近，從中體會到了重慶人的熱辣、率性、堅韌、刻苦的性格和品行。
鏡頭17
彭安碧在跟王佳珍學習法語的時候，問起了法國的方言，彭安碧：“法國的方言什麼樣？”
鏡頭18
王佳珍搜尋自己知識的記憶庫，做為記者出身的她，對本國語言的掌握是系統的，全面的，但又是簡單的，容易表述的，因為法語本身就沒有中文複雜。
鏡頭19
王佳珍解釋道：“法國方言分四大類，按照地理位置和民族種族來劃分，百年來法德兩國恩怨情仇，所以法國憲法特別規定為了維護法蘭西民族的統一，禁止在法國本土說方言的法律，方言文化越來越少，使用方言的人也大多數是老人。”
鏡頭20
聽到王佳珍對本國方言的敘述，讓彭安碧感到東西方的不同，在中國絕對不會為統一語言而動用法律，更不會消滅一種方言，因為方言是文化的傳承，一種方言沒有了，就等於一種文化沒有了。
鏡頭21
王佳珍手裡拿著用繩子穿起來的紅辣椒，接著說：“法國地方語言的使用可能怕威脅到國家統一，因此加以控制，兒童因在操場上說方言會受到懲罰，或是體罰是常有的事兒
。”
鏡頭22
“從小就沒有講方言的概念，從上小學開始就講標準的法國語言。”
鏡頭23
王佳珍從彭安碧手裡接過穿好的紅辣椒，晾在事先釘好釘子的牆上，接著對彭安碧說：“法文的官方語言就是靠這樣的無情保護才生存下來的。”
鏡頭24
彭安碧指著牆上的紅辣椒：“這些只夠吃幾天的，還要再涼晒一些。”又指其它屋子“咱們把牆掛滿。
鏡頭25
中國的普通話推廣要困難得多，地方語言代表著地方的文化，王佳珍對彭安碧說：“中國和法國共同之處就是人們都熱愛自己本民族的文化，為了守護自己的文化都付出了太多的犧牲。
鏡頭26
各屋子滿牆壁掛的全是紅辣椒，彭安碧像媽媽在世一樣喜歡著滿牆的紅精靈。
鏡頭27
兩人在語言交流過程中，加深了彼此的瞭解和感情，認同感越來越深，在彭安碧的心裡漸漸地把王佳珍當成了自己的嫂子。
鏡頭28
王佳珍跟在彭安碧的身後把串好辣椒的繩子遞給她，對她說：“累了，休息吧。”
鏡頭29
在房間的牆壁上，掛滿了用繩子串好的紅辣椒，好似屋子重新裝飾了一遍，格外耀眼。
鏡頭30
彭安碧在廚房一個紅磚砌成的爐灶旁坐下，講述媽媽傳授做臘肉的經歷。
鏡頭31
王佳珍提出：“特別想知道臘肉的做法。”
鏡頭32
彭安碧能夠在熟人面前展示技能，激發了她的表現慾望，指著掛在牆上哥哥買回的準備做辣肉的原料。
鏡頭33
彭安碧：“正好家裡要做臘肉，一定讓你學會臘肉的做法，也一定讓你吃好重慶的臘肉。”
（本章完）