今天是週二，學校安排進行各科目測試。
第一科是語測試。
第二科是數學測試。
第三科是英語測試。
除此之外，還有生物測試、物理測試、化學測試等。
但作為一年級班主任，我只需負責語測試與數學測試。
“鈴鈴鈴”，鈴聲響了，測試開始，我對學生說：“從現在開始，不要問我任何問題，我是不會回答的。”
但總有例外，一個學生怯怯地舉起了手，對我說：“老師，這題我不會，你能不能教教我？”
“不能。”我斷然拒絕道。
隨後又說：“這是考試，自己想，自己做。”
發覺有幾位同學東張西望的，想要抄別人的答案。
我嚴肅地強調：“這是考試，不能看別人的，要自己想，自己做。做完的同學要捂住，不要給別人看。”
但還是有學生違反考試規則，我走到張耀揚面前，看著他可憐兮兮地哀求後面的同學：“就給我看一下嘛，我不會寫，就給我看一下，好不好？”
那同學緊緊捂住，不給他看。
他鬱悶地說了句：“真小氣。”
我敲敲張耀揚的桌子，提醒他。
他立馬轉過頭來，裝模作樣地做起試卷來。
我嚴厲地對他說：“張耀揚，警告一次！”
這時候，我眼睛餘光瞄到陳曉旭向他旁邊的同學示意給他看，他旁邊的同學一看到他的眼睛瞟過來就緊緊捂住。陳曉旭只好垂頭喪氣地繼續做題。
看到這，我在心裡默默地說了句：“做得好！”，表揚了捂住試卷的同學。
60分鐘後，考試終於結束了。
我對學生說道：“現在請坐在最後一個位置的同學收試卷，從後往前收，收齊了就放到老師的桌面。”
我拿起收齊的試卷，向辦公室走去。
在辦公室喝了口水，休息了一下，鈴聲就響了。
於是，我只得抱著數學試卷又來到一年五班。
把試卷發下去後，我對學生說：“老師會給你們讀題，老師讀一題，你們寫一題，不能提前寫，也不能在試卷上亂寫亂畫，聽明白了嗎？”
學生異口同聲地回答：“聽明白了。”
但是我檢查的時候，還是有學生不安分地在試卷上亂寫亂畫。
我生氣地說：“李智友，你立馬給我擦乾淨，要擦得一點痕跡也不留，不然的話，老師就不給你的試卷打分！”
李智友立馬識趣地用橡皮擦把亂寫亂畫的地方擦乾淨。
每讀完一題，我都會給時間學生作答。
差不多時間後，我就會詢問學生做完沒有。
當做完的人數超過三分之二時，我就讓沒做完的同學把筆放下，聽我讀下一題。
等我把全部讀完的時候，我就會下去巡視指導。
碰到做完試卷的同學，我就會要求他檢查試卷。
碰到沒做完試卷的同學，我就提醒他，時間還剩多少，要抓緊時間完成。
碰到空了一兩題的同學，我就會再給他認真讀一次題，啟發他做題。
透過這樣不斷地巡視，我已經大概掌握同學們的知識掌握狀況。
哪些題目是同學們易錯的，哪些題目對於學生來說是比較難的，還需要進一步改試卷的時候才能知道。
“鈴鈴鈴”，隨著考試結束鈴聲的響起，我大大地鬆了一口氣，監考真的不容易啊！
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