由於回答錯誤，又重新陷入了搶答環節。
這次的搶答機會被一年二班奪得了，一年二班的選手高聲回答道：“《大頭兒子小頭爸爸》。”
聽得我真是冷汗淋漓啊。
雖然這道題對於一年級的學生來說確實比較難，但對於一箇中國人來說，特別是學生，應該知道我國的四大名著。
主持人繼續提問下一道題：“中國的首都是在哪裡？”
我們班的周正元、王明立即把手舉起來，還不停地在爭吵，要爭著回答問題。
雖然是我們班第一個舉手的，但是他們都犯規了，搶答題中，一個班只能有一個選手舉手作答。
主持人“無情”地宣佈：“一年五班因為犯規取消資格。”
我惋惜不已，這麼簡單的題目，這麼好的機會，就因為周正元、王明他們爭搶，就得拱手讓人了。
希望他們透過這次失敗能明白：團結才是最重要的。團結就是力量，只有團結起來才更容易取得成功。
“國慶節是在哪一天？”主持人繼續提問。
周正元第一個舉起手來，王明也想要舉手，卻被趙卓娜死死拽住了。
周正元自信滿滿地回答：“十月一日。”
這時候，王明發飆了，甩開趙卓娜的手，哭著往場外跑。
我在觀眾席裡把王明攔住了。
王明哭著對我說：“老師，周正元一次也不讓我回答。”
我苦笑了一聲，心裡想：因為你不如周正元反應快啊，你回答問題的正確率沒有周正元那麼高。周正元這樣做也是為了班級的榮譽啊。
但是，我知道，王明是比較倔的，現在說什麼勸解的話，他是聽不進去的。
於是，我只好帶著王明來到選手席，讓他坐下，和周正元商量著說：“周正元，你等一下能讓王明回答嗎？王明也想回答。就一次，好嗎？”
周正元乖巧地點了點頭，答應了。
等主持人說完“搶答開始”後，王明才慢半拍地舉起了手。
結果這次回答的機會就被隔壁班給搶走了。
大家都在埋怨王明，可是王明卻倔強地嘟起了嘴，不說話。
當下一次搶答的時候，周正元、王明再次舉起了手，在那兒爭吵。
主持人嚴肅地說：“一年五班再次犯規取消資格。”
大家又埋怨王明瞭，可是王明委屈地說：“我也只是想為班級爭光而已。”
這回，我生氣了，走過去指責王明道：“王明，你怎麼回事，老師不是叫周正元讓你一次，可是，那次，你被隔壁班的搶先了，你這次為什麼又要跟周正元搶。”
王明哭著說：“老師，我就是想回答一次嘛。”
我想了想：其實比賽結果對於我來說雖然很重要，但並不是最重要的，最重要的是：同學們能透過這次比賽學會揚長避短，學會團結與協作，很明顯：王明不如周正元反應快。把機會給王明，他總是會讓機會流失。但王明並沒有意識到這一點。
我決定，再給王明一次機會讓他認識到自己身上的短處，學會團結與協作。
這一次，我不好意思地對周正元說：“周正元，你能再讓王明一次嗎？王明真的很想很想回答問題。老師保證：這是最後一次，好嗎？”
“好吧。”周正元勉強答應了。
可是，等到了搶答的時候，我並沒有看到王明舉手。
是問題太難了嗎？王明意識到自己不會，才把機會讓給周正元的？
不管是什麼原因，結果是好的。周正元正確地回答了出來，而要強的王明學會了謙讓，學會了信任同伴，學會了團結與協作。
在同學們的“加油”打氣聲中，比賽到了尾聲。
主持人宣佈成績，最終，一年五班以20分的高分取得勝利。
一年五班的同學都歡呼起來，我在一旁欣慰地笑了。
而我們班的周正元也取得了《優秀選手》的稱號。
真是“雙喜臨門”啊！
周正元取得這個稱號，我覺得，也要感謝王明的成全。
看看王明，臉上也充滿了喜悅與驕傲。
這是我們班有史以來的第一個“第一名”，第一個《優秀選手》。這也是我教師生涯中的第一個“第一名”。
感謝一年五班的學生，給我帶來了自豪與驕傲。
今天真是個好日子，要好好慶祝一下。
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