午休過後，組長跑過來問我：“靈風，你會跳舞嗎？”
“我不會。”我慚愧地回答道。
“那你會畫畫嗎？”
“額，我只會一些簡單的簡筆畫。”我不好意思地回答道。
按照往常說，低年段的小學教師應該是“萬金油”，唱歌，跳舞，手工，畫畫等什麼都會一點。可是，我能拿出手的只有簡筆畫，而不是畫畫。
所以，我特別尷尬，之前在學校的時候沒有好好學習，現在自己當老師了，沒有什麼是可以拿出手的。所以，告誡一下還在學校學習的同學：多學一點知識總是好的。
突然想起：高中的時候，同桌曾經跟我說過：“其實啊，我們現在學的知識在社會上有些根本用不著，都不知道為什麼還要學習。比如：數學中的函式啊，學來了有什麼用？出來社會又用不到。又比如：英語啊，我都沒打算要出國，學英語幹嘛？又比如：語中的言啊，現在都沒有人講言，我不知道學來幹什麼？又如：化學啊，我又沒想過要當科學家，學了也是白學。例如：物理啊，什麼力學啊，量子論，在我的現實生活中，作用又不大，學那麼多，累啊，吃力不討好。其實，只要掌握一門技術，就可以在社會上生存下來啦。人家才讀到二年級還不是當老闆了。”
同桌的話對我還是有影響的，因為後來，我覺得對我生活沒多大用處的東西都沒認真學，想必同桌也是一樣。
在大學的時候，我們是要學“三筆一話”的。
所謂“三筆一話”就是毛筆，鋼筆，粉筆，普通話。普通話是教師資格證中必考的，所以我認真學了。粉筆是教師必需品，但是我並不喜歡寫字，何況現在很多學校都用多媒體了，所以雖然有努力學，但可能是因為觀念不對吧，始終沒什麼進步。我的粉筆字寫得不好看也不難看，馬馬虎虎過得去。
至於毛筆嘛，能偷懶就偷懶。至於鋼筆筆嘛，完成任務就算了。
當我看到當老師的基本都寫得一手好字時，我真是羨慕妒忌恨啊，只能怪自己當年不努力咯。
當學校舉行“教師硬筆書法大賽”時，我壓根就不敢報名。無奈，校長最後來了句：“全體教師都要參加啊！”我真是欲哭無淚啊。當學校要歡迎鎮領導過來視察學校時，要求老師用毛筆寫出一些歡迎詞時，我只能眼巴巴地看著那位因毛筆寫得好而受器重的老師。
我真的很後悔當年沒有好好學習，天天向上。
學習到底有什麼用呢？
我以自己的觀點來講解一下，首先是語，語是我們的母語，是其他科目的基礎，只有學會拼音了，學會認字了，才能好好地學習其他科目，而且語能鍛鍊我們的聽說讀寫能力。至於我同桌說的言在現實生活中沒什麼用處，我覺得，學好言，你又多了一門技能。其次是數學，學習數學能鍛鍊我們的邏輯思維能力，雖然說目前教本上教的數學超過了日常生活的需要，但是以後在較高層次崗位工作時，對數學的要求比較高。比如說公司高管。最後是英語，作為今天的中國來說，國際化程度越來越高，對外交流也越來越頻繁，學好英語能更好地與外國人交流。要想走出去，學好英語是關鍵。如果不打算走出去，也應該學好英語。誰知道，你以後的職業會不會與英語掛鉤？
語、數學、英語這3個科目在小學中都是比較重要的。
更何況，多學一點東西總是沒有害處的。
多學一點東西，就比別人多了一份競爭力，多了一個機會。
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