六第四節是陳老師的政治課，他沒帶書，自然沒帶備課本，手捏一疊巴掌大的白紙。糟了，肯定是查漏水事件。我擔心被他憋出尿，冬林不自然地看著我，光明倒是很沉穩的樣子。
然而出乎意料，陳老師隻字不提“漏水事件”，還笑眯眯地把重點班的好些同學逐個讚揚了一番。當然也提了我、明豔和“秤砣”，但沒提冬林和光明。然後告訴我們，他一直是教初三的政治，教得不怎麼好，人平分在金塘片五所中學裡一直排名第一；他說他是正正當當的大學生，只要聽他的話，政治這科是一定會上。他還舉了很多例子證實。他替自己打廣告時笑模笑樣，和藹可親，嘴脣輕抿，嘴角的幾條細紋象貓須；他講話很文雅溫柔，聲音雖小，但整個教室都聽得見——不是他喉音好，底氣足，而是教室裡很安靜，說明同學們對他很崇拜——教得這麼好的老師誰不崇拜呢？講著講著，他說要搞次民意測驗，我給你們每人一張紙，請回答黑板上提出的問題。然後側身寫下“你最喜歡誰上政治課？”一行字。那字沒力，像嬌女人在扭腰。想了想，又交待一句，你喜歡誰就寫上誰的名字，也請親愛的同學們寫上你自己的名字。我覺得陳老師的做法有些彆扭，“親愛的同學”幾個字從他嘴裡吐出來有些假，聽起來有點肉麻。
“票”陸續交上來了，陳老師叫我驗票，肖明豔打“正”字，他自己監票。
驗票結果：
全班五十人，陳老師得喜歡票十張；十七張白票；胡冬林的“票”上寫著：“陳老師，我還沒聽過你的課，不知上得怎樣？”有十八張是填寫原政治老師的，還有四張沒交，光明是其中之一。
陳老師臉色很不好看。下課鈴沒響，他沒喊“下課”；值日喊“起立”，同學們說“再見”的禮節一概免去；政治教得特別好的陳老師獨自走了。
七午飯後，我們在寢室裡議論歐老師和陳老師的課，談著談著，談起了兩位老師的人生際遇——陳老師走運不過，而歐老師倒黴得要死。這，在金塘常有人談起。
歐老師和陳老師原同大隊現同村，兩家只隔一條小河住著。歐家雞鳴狗吠，陳家人聽得清清楚楚；陳家有人吵架，歐家人站在禾場上看熱鬧。
他倆讀小學時是同班同學。一九六六年歐陽明在縣一中高中畢業時，小學畢業的陳仲榮為隊上放了六年牛。歐陽明是縣一中的尖子，升大學沒問題，但“**”開始，高校停止招生，歐陽明回到家裡，與陳仲榮殊途同舊——同時當了河東大隊小學的民辦教師。一年後，歐陽明調金塘公社中學任教。
一九七二年，上面撥下一個推薦上大學的指標。經研究給歐陽明——他是全公社唯一的中學民辦教師，文科理科均教得出色，學生很喜歡他上課；會吹拉彈唱會表演，是公社的文藝宣傳骨幹；在教師中很有些影響。臨填表前，陳仲榮的父親調任金塘公社書記，上大學的指標換給了陳仲榮。此後，陳調資晉級，順風順水；而歐在轉正的問題上歷經坎坷。
一九七三年，金塘學區有一個民辦教師轉正指標。陳仲榮的父親自覺在推薦一事上有愧，指定給歐陽明。這次卻是歐陽明自己埋自己——他不該替一個被無理辭退的老民辦教師抱不平——帶領十幾個民辦教師找公社陳書記評理。結果不但轉正告吹，還被下到小學。要不是學區主任說情，也被辭退。
撥亂反正後，轉正的指標漸漸多了，但主要用於教師子女頂職。在職教師千方百計紛紛提前退休，民辦教師根本挨不上邊。後來，上面發現頂職上來的教師大都質量差，決定在民辦教師中透過考試擇優錄用。
一九八二年冬，全縣兩千多民辦教師參加考試，歐陽明考了個第八名。體檢那天早上，他高興得喝了半斤白酒，血壓太高，體檢不合格。
一九八六年，上級檔案規定，凡高函畢業和教齡滿二十年的民師全部轉正。但他學的是中文字科，拿畢業證還要半年，用教齡框，差兩個月。
一九八七年，作為教學骨幹轉了一批完小校長。而這一年，當了五年完小校長的歐陽明因正攻讀本科復又作為人才調入中學。
此後，民師轉正指標用於中師招生，條件之一是三十五歲以下的民師，他已超齡。
再後來不知發什麼風，又下過一次指標，這個條件那個條件之外，還有一條，受過地區三次表彰的優先，歐老師差一張獎狀。
近三年，全縣偶爾也有幾個轉正指標，但必須是小教高階或中教一級的民師。而中級職稱指標是按教師人數比例下撥的，中學民辦教師僅他一人，總也拿不到指標。捱到現在，他己二十七年教齡，過了四十五歲。
當然，他也有想不通的時候，甚至鬧過情緒。那年，他跑到了唐山，但又回來了；後來又停薪留職做過木材生意，收入極為可觀，令人不解的是丟下正紅火的生意重上民辦崗。
正因此，教學之餘他還得種好自己的責任田。
八蒔田了，這是第十週。
除畢業班外，其他師生都放了八天假，畢業班的科任教師輪假。歐老師輪前四天，一放假就和師母回了家。歐老師回家不要緊，師母回家苦了我們沒處買菜。陳師母雖然賣菜，但我們發過誓不買她的任何東西。
事情是這樣的：
第五週上，颳了兩天大南風，天氣燥熱，我們把釘在寢室窗戶上的蛇皮袋都扯丟了。誰料那晚風雲突變，倒春寒降臨。北風呼嘯，橫掃著雨夾雪直往寢室裡甩。睡在三個北窗下的同學紛紛從被窩裡爬起，手忙腳亂地捲起鋪蓋往牆角落裡擠。全寢室都*動起來，不少同學光著腳板衝來衝去。陳老師關掉怪腔怪調的收錄機，破口大罵。我們實在受不住，管你罵不罵，都在搬*合鋪。突然，有人一腳踹開寢室門，用電筒光掃射我們。還沒搞清是怎麼回事，我們幾個沒睡下的被陳老師抓在走廊上站了一排。風裹著雪粒掃在我們臉上，身上，凍得直哆嗦。
“我陪你們。”陳老師從喉嚨裡擠出四個字，裹緊棉衣躲在牆墩後。
“老陳，這麼冷，讓他們睡去。”陳師母摸上來求情。
“嘴巴多，你也站這裡。”陳老師聲音不大，但極具威懾力。陳師母怕他，走了。
歐老師來了，歐師母打著手電筒跟在後面。陳老師見狀根本沒和陳老師打招呼就叫我們去睡；陳老師不肯，叫我們站住；歐老師揮揮手，提高聲音：“睡去！”那口氣分明是嚇陳老師；陳老師失了面子，大發牢*；歐老師冷冷回說：“虧你做得出，你也養崽養女。”
我心頭一熱，眼淚直掉。
歐老師和師母開始把帶來的蛇皮袋往窗戶上釘。他招呼我們睡下，但寢室裡所有的同學幾乎都起來穿好衣褲上來幫忙，幫不上也站在一邊，覺得不這樣就對不起歐老師；陳老師站在那裡，卻沒一個人給他打招呼，他自覺沒趣，悄悄走了。
窗戶快釘好時，馬校長和教導主任來了，他們用電筒到處照了照，有幾個地方又加了幾顆釘子才去檢查其他寢室。
被擋在室外的北風呼嘯肆虐，雨點雪粒掃打在蛇皮袋上沙沙作響。歐老師不放心，又逐一看了看每個*鋪，輕聲說：“實在冷，合鋪睡，動作輕點，別吵著陳老師。”
“現在不冷了，歐老師。”我們都說。真的，我心裡熱呼呼的。
歐老師走了，陳老師還在罵：“不安份，還說是重點班。重點班落在他手上，哼！”
“從明早起，大家聽著，”黑暗中，李光明號令，“誰要是再買他家的東西誰就是狗孃養的。”
大家齊聲附和紛紛發誓。
這晚，我總是睡不著，想得很多很遠，卻又似乎什麼也沒想，陳老師怎麼這樣為人？重點班的同學只不過成績好點，但他們也是人，也怕冷。
次日早晨，我們把歐師母的飯菜搶售一空，師母！師母叫得怪親熱，喊得她眼眶紅紅的。
此後至今，我們班男生果真沒誰再買陳家的飯菜。可是現在，歐師母不在，食堂只一個大師傅值班，供飯不供菜；上館子吃不起，爸忙蒔田沒來趕場，回家拿來不及。全班數我臉皮厚，嘻開口向陳家買。陳師母雖好，但他對我們不買她的飯菜有意見。頭一餐有菜不肯賣；第二餐是施捨似地給我舀了一勺，份量明顯比別人少；第三餐我再沒去，陪光明、“秤砣“、明豔幾個端著飯轉圈。我揭開冬林的酸菜壇用筷子在裡面劃了幾圈，空的。筷子上只沾了點白色的鹽泡沫；李光明罵冬林小氣鬼，幾個酸蘿蔔也寶貝樣鎖在箱子裡，罵著踢了箱子一腳，連碗帶飯從視窗丟下去，然後下樓帶著明豔往圩上跑了。
九春插上來，學校佈置期中考試。
歐老師說，畢業班的期中考試主要是選拔進獨立考室的學生，迎接五月中旬的縣質量檢查，質檢後決定赴縣參考的名單。如果進不了獨立考室，那就別想進一中，讀中專，這都和往年一樣。不同的是往年在質檢時由一中提前錄取一百五十名特優生；但今年一中不提前招生，也就是說考一中和考中專的全部去縣裡應試，成績出來後，先由一中從高分到低分錄取一百五十名特優生再中專劃線。歐老師剛講完，下面就像燒開了一鍋粥，尤其是成績好，家境比較困難，不願讀一中的同學，嘟噥著埋怨不走運。歐老師解釋說，素質好的同學應該把志向定在大學的殿堂，企求更大發展，不要滿足讀個小中專。但農家子弟一門心思跳“農”門，急功近利考中專。往年因一中提前錄取，不少尖子生質檢時故意失分，本可進大學深造的同學上了中專，如今這樣一來，他們不敢丟分了，尖子貨基本上都能撈進一中。於是有人罵打這主意的人會絕代，我們農家子弟讀書目的是跳出“泥窩”，沒什麼遠大志向，再過幾年誰知是哪樣結果？歐老師舉雙手向下壓了壓，要大家安靜，說大家不要抱怨，能進一中絕對是好事。以後的大、中專畢業生擇業進入人才市場你讀個小中專競爭不過人家會後悔。吵嚷聲漸漸小了，但還有幾個人說不後悔。歐老師只好很無奈地說這是機遇，機遇，懂嗎？機遇就是說，人走運，什麼好事都能碰上；人不走運，好事到了他門口也會錯過。好比我們這裡“鬧江”，茶枯水下到河裡後，大家都扛著撈什去撈魚，我明知這裡有條大魚，總是守在這裡，這魚偏不浮頭，我不耐煩就走開了；剛走開，你從這裡過，哎！這大魚突然浮了頭，你一撈什就挎住了。——這，我深有體會，機遇！歐老師的生動比喻逗得同學們哈哈大笑。但我發現歐老師講到這裡時，臉色灰暗，特別難看，沒宣佈下課就勾著頭走出了教室。我想，他肯定想起了自己在“轉正”問題上那倒黴的“機遇”。