“作為老師，就是要教書育人”
姚光平老師一直視教學質量為第一追求，他常說“家長放心把孩子交給你，你就要盡責，就要讓孩子完成學業，否則就不稱職”。樸實的話語詮釋了教師的使命，在平時教學中，他也是從一點一滴去盡責。他嚴謹細緻，因材施教，從學生角度出發，重視學生的個性發展，盡力培養學生的興趣愛好，悉心教導；他常以自己的成長經歷來感染學生，學生們都愛他、尊敬他。
2011年，姚光平在中廠鄉中心校任教時有一個“問題班”，傷透了校長、老師的心，以致原來的班主任老師放棄了這個班。那時，很多老師都不願接手這個“燙手山芋”，眼看這些孩子的課程就要被耽擱了，姚光平主動請纓，接了這個班。當時其他老師都問姚光平：“你是閒著沒事幹，要來收拾這個爛攤子，還是校長逼你這麼做的？”姚光平笑著說：“沒有人逼我，我是自願的，作為老師，就是要教書育人。這些孩子之所以調皮，就是因為我們沒有教育好他們，如果我們都放棄了，他們永遠也不會進步。我不在乎什麼個人名譽，不管是優秀的孩子，還是調皮的孩子，我都一視同仁，我都不拋棄、不放棄！”透過他的耐心教育和管理，這些調皮的孩子越來越喜歡這個殘疾老師，越來越喜歡上他的課，經過半學期的努力，從“問題班”一躍成為全校的“先進班”。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。因為姚光平的努力付出，讓許多學生以優異的成績升入初中、高中、大學學習，服務社會。他本人也多次獲得“會理縣先進教育工作者”稱號。但對他來說，這些榮譽都不重要，看著自己教過的學生，慢慢成才，為國家、社會做出貢獻，這是他最大的欣慰。
三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲。“我要像粉筆一樣，寫到不能寫為止，只要我在教師崗位上一天，我就會兢兢業業地幹下去，幹到幹不動的那一天……”說到教書育人，年過半百的姚光平依然滿懷信心、滿懷**。
（本章完）