三、積極培育和踐行社會主義核心價值觀
核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設的重點。這是決定文化性質和方向的最深層次要素。一個國家的文化軟實力，從根本上說，取決於其核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力。培育和弘揚核心價值觀，有效整合社會意識，是社會系統得以正常運轉、社會秩序得以有效維護的重要途徑，也是國家治理體系和治理能力的重要方面。當前，積極培育和踐行社會主義核心價值觀要遵循一些基本的原則和方法。
第一，必須面向理想的價值引領。要著眼於人類歷史發展的前進方向，在反映社會主義制度先進性上確立價值觀的制高點；將培育和踐行社會主義核心價值觀與實現中華民族偉大復興的夢想聯絡在一起，進而實現與民族文化認同和國家認同的相互促進；尋找正確表達價值理念的話語形式，在能夠打動群眾心扉的表現形態上下功夫。
第二，必須著眼於先進性。培育和踐行社會主義核心價值觀，必須體現民族文化的活力和新思想的創造力，抓住國際交往和思想交流的道德制高點，具有超越資產階級的價值追求，引領世界和人類歷史的未來發展方向。
第三，必須在方法和途徑上有創新。要把培育和踐行社會主義核心價值觀，落實到經濟發展實踐和社會治理中，注重經濟行為和價值導向有機統一、經濟效益和社會效益有機統一，實現市場經濟和道德建設良性互動；認真尋找正確表達社會主義核心價值觀的話語形式，在能夠打動群眾心扉的表現形態上下功夫；將其外化為人們的生活方式和行為方式，為此需要大力開展涵養社會主義核心價值觀的實踐活動；共產黨員、領導幹部和社會精英要在培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中起模範帶頭作用；等等。
第四，要系統但有階段特點地將社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。要高度重視中學、大學思想品德和思想政治教育，有效發揮其社會主義核心價值觀教育的功能。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，起主渠道作用的就是義務教育的品德類課程、高中階段的思想政治課程以及大學期間的馬克思主義理論教育課程。實踐表明，價值觀教育必須基於青少年發展階段的身心特點，德育必須遵循教育規律，迴應社會發展的要求，才能取得成功；要充分發揮教師的模範引領作用，加強教師職業道德建設；大力實施馬克思主義理論研究和建設工程，鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位。
（本章完）