李應：李應也是會寫信的，曾經"雙修生死書"。考慮到他是大地主出身，且將李家莊管理得不錯，所以也應該有經濟管理學本科學位。
朱仝：書中多處描寫朱仝，可惜並未描寫朱仝識字。但朱仝是富戶出身，有學習條件，只不過朱仝是個問題兒童，從小不學好，"只因他仗義疏財，結識江湖上好漢，學得一身好武藝"，所以朱仝應該是讀到初中便輟學了。
魯智深：魯智深是接受成人繼續教育的典型，值得梁山眾多大老粗們認真學習。想當年，魯智深飽受沒文化之苦，在打死鎮關西跑路的時候，居然不認得捉拿自己的榜文，還擠在人群中旁聽，幸虧被金老漢拉出。毫無疑問，此時魯智深是個典型的文盲。但是，在徵遼班師時，宋江率部途經五臺山，魯智深上山看望師父，智清長老為他寫了一首偈子："逢夏而擒，遇臘而執，聽潮而圓，見信而寂"。魯智深"讀了數遍，藏於身邊"，可以看出此時魯智深已經識字。而在魯智深圓寂之前，"又問寺內眾僧處，討紙筆寫下一篇頌子"，證明魯智深此時已經會寫字。頌曰："平生不修善果，只愛殺人放火。忽地頓開金枷，這裡扯斷玉瑣。咦！錢塘江上潮信來，今日方知我是我。"看起來像是打油詩，但其中玄妙無窮，妙不可言，短短三十來個字，栩栩如生地刻畫了魯智深的一生。從這兒可以看出來，魯智深雖是文盲出身，在大宋舊軍隊中也沒有參加掃盲速成班之類的學習，但是在加入梁山之後，緊張的工作之餘不忘努力學習，認真識字，最終取得了"青山大學"①的畢業證書。可惜青山大學不是正規院校，不被大宋教育部所認可。
武松：武松肯定是識字的，且有較強的商業保護意識，看他血洗鴛鴦樓之後，手書八個大字："殺人者，打虎武松也"。在此，武松充分表達了其對文字運用的熟練程度，巧妙使用"之乎者也"，同時不忘標註自己正是"打虎"英雄。所以，武松能在李逵、解珍、解寶等打虎英雄中脫穎而出，也就不奇怪了。結合武松超強的殺手素質，因此判斷武松為武術學校畢業（中專學歷），且在畢業時榮獲"優秀畢業生"稱號。與普通學生不同，武松是兩手抓兩手都要硬，文化知識與專業技能兩項都較為出色。
董平：董平識字，且水平頗高。理由有三：其一，董平有較高的軍事素養和個人作戰能力；其二，讀到描寫董平一節時，我看到描寫他"心靈機巧，三教九流，無所不通，品竹調絃，無有不會"時，腦子裡便想到一個人，即《射鵰英雄傳》裡的黃藥師--黃藥師可是上通天文，下知地理，三教九流無所不通的大家；其三，董平有較強的商業保護意識，出戰時，箭壺中插了面小旗，有一聯曰："英雄雙槍將，風流萬戶侯"。綜合判斷，董平風流倜儻，至少有本科以上的學歷，且在業餘時間參加的學習小組不少。
張清：張清是用巧勁勝人的，喜歡打石頭子，但槍法一般，這讓我想起了當年的知青、後來的中國第一枚奧運金牌得主許海峰。根據判斷，張清應該是從小就不好好學習，專門練習彈弓打鳥，後來覺得彈弓的準頭沒自己的手頭厲害，就打石頭子了。張清是沒有軍隊背景的孩子，所以應該是來自農村，喜歡玩泥巴打彈弓，小學沒畢業便輟學了，後來便參軍，因表現良好，最終進了教導隊，順利提幹，當上東昌府猛將。
楊志：楊志也沒有寫過字，但楊志參加過大宋舉行的正規高考（曾應武舉），而且順利透過最後一關（殿試），當上了殿司制使官。查閱宋朝史料，北宋時武舉分解試、省試、殿試三級考試。武殿試是由皇帝親自主持的最高一級武舉考試，其內容為先閱騎射而後試策。所以，楊志不僅有過人的本領，還有一定的軍事理論與研究水平。不過，楊志的老祖宗楊老令公在軍隊中多少還是有些餘威的，因此楊志透過高考，不一定全是靠真本事，所以，判斷楊志的水平應為大專。
徐寧：徐寧同學在書中亦無寫字、吟詩作賦的描寫，但徐寧同學是皇帝儀仗隊隊長（金槍班教師），所以至少有高中以上學歷。