“哪個？到底是哪個？”
望著“天書”一般的數學試卷，劉暢急得不禁“抓耳撓腮”起來。
劉暢來到高三2班已經第三天了。
對於高三的下半學期會充滿各種課堂考試他早有耳聞，也做好了充分的“心理準備”和“突發事件應對方法”，但還是沒有料到測驗考試居然這樣頻繁，難度這樣高。令他不明白的是，為什麼這科班也得跟著一起上數學，簡直沒道理！如此多的試卷對於劉暢這樣一個“冒牌”來說，無疑是“趕鴨子上架”。
望望周圍，安靜的教室裡，同學們都在認真地答著，似乎這樣的“天書”對於他們早已習以為常。劉暢輕嘆了口氣，無奈的搖了搖頭。
此時的劉暢，再不是語課上那個“獨佔鰲頭”的“明星”了，他知道，他的祕密武器此時也不得不用了。雖然很多的卷子老師已不再一一批閱，但還是有很多是要下課收上去的，總不能交白卷吧？老師們是絕不知道自己的真實身份的。今天數學課上做的便是這樣一份要被批閱的試卷。
說實在的，對於趙智給他的那個“高科技”工具，他是真的不願意用，做人誠實的劉暢始終覺得用那個東西是一種作弊行為，儘管他並不是一個真正的學生，儘管他的確做不出那繁複龐雜的數學題。
他又想起了昨晚與趙智碰面時的對話。
這幾天，劉暢與杜燃的“友誼”在迅速“升溫”，在杜燃眼裡，劉暢儼然成了自己無話不談的知己，並且已邀請劉暢有機會到他家做客，這正是劉暢求之不得的，而更重要的，是要接近他的父親杜京聲。
趙智對於劉暢的“行動”進展速度如此之快顯然非常高興，他告訴劉暢，“行動小組”也在密切關注著他的行動，並隨時會給予幫助與指導。
但是對於劉暢，隨著與杜燃的一步步接近，他曾產生過隱隱的愧疚與矛盾，他總感覺對於杜燃這十八歲的單純且善良的男孩來說，以假友誼換取真情報在某種程度上是一種“欺騙”，畢竟“犯規”的不是他而是他父親。
劉暢在精明的趙智面前是隱藏不住祕密的，對劉暢瞭如指掌的趙智一眼就從表情上看出了劉暢心中所想。
“暢子，我知道你覺得對不起那男孩，”趙智說，“這完全可以理解，你覺得欺騙了他、矇蔽了他，對麼？但是換一種角度來說，你並沒有傷害他，反而是在救他！如果我們不這樣採取行動，不盡早破案，身為他父親的杜京聲及其‘團伙’就會更肆無忌憚地觸犯法律，假如到了最後，到了罄竹難書、覆水難收的時候，真正對不起那孩子的、真正毀掉那孩子的就不是咱們了。還有，作為‘同學’，你們是真朋友，但作為警察，你的任務卻是為了蒐集破獲案件的證據、為了接近最終目標。是的，那孩子是沒有錯，更是沒有罪責的，但是他的父親涉嫌觸犯了法律，他越了界，他用了太多不正當的方式、不擇手段的方式來達到他個人的目的，而此時對於我們，這小小的‘手段’相對於前者，太微不足道了……所以，你現在的行動是對杜燃的一種拯救。你說對麼？”
劉暢沉思著，慢慢點了點頭。
最後，他向趙智反映了他對於考試“作弊”行動的顧慮。
趙智竟哈哈大家了起來：“我的傻兄弟啊，看來你真是入戲了！這倒也不錯，有利於你現在的身份扮演。但是，關於考試，你就不必有顧慮了，你別忘了，你是在執行任務，而不是去研究三角函式！當然，以你的強項，願意在課上坐而論道探討探討孔孟老莊我沒意見，但是，我問問你，數學卷子，或者說歷史地理，你做得出來麼？”
劉暢笑著搖了搖頭。
“所以說麼，”趙智拍拍劉暢的肩，“既然給你了那‘高科技’的小玩意兒，該用就用吧，不必多慮，有肖朋這個咱們大隊裡的全能博士給你駐守大後方，你還有什麼可顧慮的？記住，你的使命不是做卷子。”
……
思緒又回到教室中。
劉暢望了望試卷，他抬起左手，輕輕敲擊了三下左耳，藏在耳機裡的接受裝置片刻便出現了刑警肖朋的聲音：“劉暢，我已準備好，接收正常，請說題目……”
劉暢從齒間發出了旁人根本無法聽到的微小聲音，這聲音在對方聽來卻無比清晰：“第一題，聽好……”