然而繼續搜尋他少小的發現，還能找到一絲絲女童的痕跡，類似細節在人們方便時候體現，這裡所謂方便是指常說的解手。阿男七歲左右生活就有過點壯舉，記憶中還殘存他砸爛玩具槍，那是為要上小學毅然告別過去，他還沒有為自己而自卑。可是阿男也有大小便憋急的時候，連跑到不遠處的廁所都很難，他真有那麼一次跑進門前樹林，還要找個大人們不易發現之處。人們別猜都該想到他遇到的意外，小阿男碰上一個隱祕解手者，這種情況本來也不是特別少見，只不過他撞見的卻是個小女童。這個意外使阿男更憋著難以方便，傻童子一時愣在那兒沒招了。
“把這作業拿回家幫我寫完。”阿男說。
蘭姐只好答應他說：“那就這一次啊！”
女孩心軟這一鬆口，好比的話難聽呀！
自從有過那第一次，阿男還能收手嗎？
阿男又說：“再把這作業也給我做了。”
“下次可不行，會讓人發現。”蘭姐說。
這件事他們偷偷摸摸地做著，對學生來說跟偷情也差不多，阿男嚐到兩次甜頭了，那種快感真是難以言喻！圖個舒服暢快，自己都不用動手。蘭姐雖然累是累點兒，可她要配合這種感覺呀！主要防範的是被老師發現，很像少男女不慎出軌，怕見婦科大夫一樣，真可說是小心翼翼，認認真真地反覆做，不敢出一點差錯，好女孩都是這樣，只要能叫壞男孩喜歡就行。有蘭姐不時幫著寫那些作業了，阿男騰出工夫來好再多瞄幾個女生，這樣他才有時間鍾愛幾天留級女生，這些女生多是為懷春才留級的，可他怎麼也不擔心蘭姐會留級，蘭姐一個人能寫兩個人作業呢！
幫人寫作業最頭疼的是模仿筆記，這已可見蘭姐練過字的功底，還有之前阿男抄過她作業的好處，也許還要感謝那些老師太粗心，竟沒發現他們一次次的暗度陳倉！要讓老師抓住他們這種類似姦情，那蘭姐一片好聲譽就毀於一旦，可這女生冒著被捉現形的風險，凡是阿男提出要求她從沒拒絕過，她是那麼願聽從阿男使喚，順從得讓小男孩飄飄然。蘭姐讓阿男有點像賈寶玉了，他那段荒唐的日子開始，不管丫環還是姐妹，阿男都成堆成群得想要，邁出圍繞金陵十二釵的第一步，他從蘭姐身上找到突破口，看到了他能領一群女孩玩的希望，很快他發現這怕已不止是自身所願，也是還有不少萌春躁動多情女生的芳心閨思。
這小傢伙突然迅速變得帥起來，卻完全不同於小白臉型別，也不同於逞強威武的那種，只是在小阿男那雙桃花眼中，還流露著一些灑脫，或許另有一絲剛毅，甚至在不經意之間，他會有點像是公子王孫，不是那種外表上的與眾不同。不少時候阿男很有自己的想法，那也不是同齡少年普遍能有的主見，面對這時校園興起的找物件暗流，他已能對老師明確表示這是潮流。當阿男和小青等男女生，轉公園被意外發現後，大多同學只能看到表面，他課堂上跟老師頑抗，等他去教師辦公室，少有人知他被罰站，面對那些一本正經的老師，阿男又是如何各個擊破。
“哪個班的學生？在這兒罰站呢！聽說這小小年紀，就已知道找物件了。”先進來一個女英語的祖老師搖頭說。
阿男沒好氣頂撞道：“要老師想找物件，就大大方方去找唄！我們同學光明正大轉公園，真不知礙你們什麼事了？”
“等班主任鍾老師進來，你認個錯沒多大點事。”一位純樸的女數學老師勸他，這老師對阿男有點知遇之恩。
阿男悄聲說：“您可是我的好老師！也是我心裡敬重的人，可我真覺得沒犯什麼錯，這要認錯就是不誠實了。”
“反省自己的問題，你想清楚了沒有？別站在那兒看地圖，知錯了就回去上課吧？”進來的班主任鍾老師問。
學生回答：“老師家跟我爸媽也認識，您可別為這個照顧我！讓他們知道也無所謂，我又沒什麼見不得人的事。看一節課地圖，四大洲七大洋，總算都記住了，我站這兒不累。”
“洲洋不分，這學生不是欠打，就是小夥不簡單。”班主任無奈放他回教室前，阿男背後聽有個男老師說。
混小子心說：“要不是老子看叫你老師的份上，還不知是誰嘴賤皮癢欠打，是爺們有種兒當面跟老子講這話。”
這時的阿男還最恨欺負弱小，對師長打罵學生已非常反感，曉春和小靜發生那次口角，有個男教師給曉春了一大耳光，這點事本沒讓阿男多在意。當阿男見到曉春的奶奶為愛孫心疼得跺腳，想起同樣疼愛他的外婆在吃齋唸佛，對這樣一些年邁的祖輩來說，小孫兒就是她們的**，在孫兒不懂事時，甚至會狠毒地打到奶奶臉上，老人卻不允許包括兒女，有誰動孫兒一指頭。從那時起在他還幼小的心靈裡，就在呼籲有土匪學生出現，主要任務是反抗暴力師長，尤其真想發揚尊師的傳統，那得是革新到愛生條件下的風氣，這陣兒他已偶爾能維護弱勢同學，心理因素已不僅是出於表現少年意氣。
這個曾在賀蘭山下出生的小男孩，性情中充滿對山野莽原的眷戀，童年時第一群步行到那山間的小夥伴，就是被小阿男一大早領去深夜才歸來的。到那次全班集體遊山時，伴著明媚的春光和烈酒，他放膽跟蹤寧妹和小靜，已不是什麼偶然興起。無論後來阿男這兩位女友怎樣婉轉回返他身邊，都可以說是出於他們早年一種對自然的熱愛，正如要沒有蘭姐這陣兒已給他的色膽，要再沒有寧妹從山中回來對他的疑問，那阿男還真不知為什麼會跟著她們，這是要表明想讓一群女孩領著他玩呀！
年少時阿男也曾唯有不幸，那是外婆去逝留給他的感受，在祖父母那一輩，他只見過這一個老人。這位老奶奶最早教小孫兒文化，啟蒙只有“人心”倆字，因為她就會寫這兩個字，卻愚昧得十分受人尊敬。老人把阿男帶大到上小學，受盡這孩子的頑劣任性，孩提年月這頑童一想找爹孃就打外婆，老人臉上捱過不少小混蛋狠毒的耳光。老人是位居士，又是他奶奶，只好忍讓小孫子，還總給他攢些好吃的，老奶奶自己都捨不得吃的東西，除孫兒外別人更別想碰了。阿男上中學後偶爾想起獨住在老城的老人，主要是那裡還給他存著一些點心什麼的，一見外婆他就會嬉笑著問：“奶奶是不是又把好吃的藏櫃子底下？”
阿男還總怨外婆去裁縫鋪門口拾垃圾，不知撿那麼多廢布條幹什麼？老人先讓他吃好喝足，拿起針線在那兒縫布條，還說是要給他留點東西，他心說我才不要這些廢品呢！再聽老奶奶又是菩薩善男信女之類的話，他就想起身要回新市區了。老人鬆開攀著的三寸金蓮，挪著小腳步履蹣跚地送他，阿男也不想讓她送，她就拉著小孫兒的手，走到大院門口老樹下，靠那兒看著小東西走遠，用手在齊眉處搭一涼棚，直到她昏花的老眼已看不見阿男，小傢伙卻還能看見她站在那老樹下，小阿男從來認定這位老人不僅慈眉善目，外婆年輕時一準是非常漂亮的美人。