129 物理實驗挺好玩
這學期開始學習電路圖了。
電阻，電路還有燈泡，串聯並聯等。
學了這個，我才知道，原來家裡的電燈泡都是並聯的，一個線路控制一個電燈泡。
書上有一個簡單的並聯電路實驗，張老師上到這個實驗前面的時候，和我們講，這個實驗是中考要考的實驗之一，下節課帶我們去實驗室學，現場操作，要求我們把這個電路圖熟記於胸。
我們這裡中考文化華課開考前，會先考兩門課。
體育課和實驗課。
體育課三十分，實驗課十五分。
實驗是現場抽籤，可能抽到物理實驗，也有可能抽到化學實驗。這是隨機的事件，所以化學和物理實驗我們都要練。
一想到下節課要去做實驗了，心裡就十分興奮。
來嶺南中學兩年了，還沒有進過實驗室呢。
不自覺地就開始幻想實驗室的樣子，會是像《快樂星球》裡多面體的實驗室那般神奇的地方嗎？
不知道能不能造機器人？或者飛機模型之類的？
我開始急切地盼望著去實驗室上課的情景。
這學期開學前，高磊就轉學了。
物理課代表從高磊換成了段辰睿。
段同學真的挺不賴的，一學期把成績追進了前十。
他成功的吸引了班主任還有物理老師的注意。可能男孩子真的天生在邏輯思維這塊比女生要好一些？我只知道男生看上去確實沒有女孩子那麼勤快，不喜歡背的學科，比如政治歷史之類。
但班主任時不時的還是給我們灌輸了這個概念，說初中不分文理科還好一些，等到了高中，我們就會發現，男生大多學理科，女生學文科比較多。
當時他說出這些理論的時候，我的心裡只有一個大大的不服氣。因為班上也有不少女生數學成績比較好，說女生天生理科不好這種觀點，對我來說，和“重男輕女”這種沒有什麼不同，我總覺得這句話裡含有鄙視的意味，當然我數學確實不怎麼好了。
但我物理還不錯啊，所以，這個觀點肯定是有待商榷的。
終於要上物理實驗課了。
我們抱著我物理書，穿過一條林蔭道，再拐個彎，便來到了學校的實驗樓。
其實這棟樓就是階梯教室的上面兩層，只是階梯教室用的多，我這兩年，並沒有什麼機會上樓參觀。
走上兩層樓，我們看到了幾間教室，三四間的樣子。紅色的油漆門有些掉漆了，斑駁的條紋，上面掛著一個生鏽的鐵牌子——物理實驗室（二）。
張老師拿著一串鑰匙，開了好幾次才打開這個門。
看樣子，這裡許久不曾使用了。
“就在這裡了，每個桌子上都有電路材料，你們先熟悉一下，待會我現場教學，教大家怎麼連線電路。”
老師打開了門，說完上面這番話，他走向講臺，開始尋找一些他能利用的材料。
我觀察著這件實驗室，和自己想象中的落差很大。周圍的牆壁很粗糙，有些發黃，還有不少的地方開始脫落，地上掉了一些碎碎的石灰末。
這就是現實吧，一點不夢幻，也不炫目。
教室裡擺了十幾臺大大的桌子，每個桌子旁邊有插座，還有開關。桌面是一些電路框架，一些小盒子旁邊放著一些電線還有燈泡。
隨機分了幾個小組，五個人左右為一小組。
我們幾個人好奇的擺弄這這些零部件，此時此刻，我彷彿又回到了陪我哥凌明拆東西的那個下午，一堆堆零部件散落在桌面上。
剛才還沒有發現，湊近一看，原來桌面積了一層厚厚的灰塵。
小手一放上去，立馬能看到一個爪印。
有幾個愛乾淨的妹紙隨身帶了小包餐巾紙，全班傳遞使用，第一次來實驗室，原來主要是老擦桌子的。
看著大家忙活的樣子，我在思考，你說，建一個稍微完善一點的物理實驗室，大概需要多少錢呢？
“咳咳，大家先不要擦桌子了，先看我這裡。”站在講臺上的張老師發話了，我們都看向他。
原來他已經按照書上的實驗電路圖，擺了一個全真版的電路。
他耐心的解釋道：“這就是我們要做實驗的電路圖。
你們在還原電路圖的時候，首先一定要弄清楚這個電路是串聯還是並聯，數一下需要多少電路元件，電阻、開關、燈泡等……
還有千萬注意，不能弄短路了。
短路是很危險的，容易燒壞電路等……”
他耐心地叮囑道，眼神裡滿是關切，生怕我們因為動手能力弱，傷害到自己。
他說完，又把電路拆了，當著我們的面，一面組裝，一邊講解，等他講授玩，還有二十分鐘左右的時間由我們發揮。
小時候只知道，用電池還有電線讓燈泡發光是一件很好玩的事情，現在才知道，原來它已經是一個小小的物理實驗了。
今天，我們全班所有人的目標，就是一起合作，讓眼前的燈泡亮起來，這個實驗就算成功了。
我們組第一個做的不是我，而是張穎同學，他認真的白弄了一會兒，三下五除二就完成了系列操作。最後接通開關和電源，燈泡真的亮了。
全組同學都一起鼓掌歡呼，真好。人生的第一個物理實驗這麼順利就成功了，真的是一件很值得稱讚的事情。
後面，我們組的每個同學陸續都親自體驗了一波這個實驗，除了有幾個同學粗心，沒有仔細做好，改正之後燈泡才亮起來，大部分的人，基本上都是一次透過的。
第一次做物理實驗，本來大家都沒有抱什麼期待，但是，張老師教的很仔細認真，我們也開始認真的學習與動手操作起來，取得了很好的成效。
不管這個實驗的難度是高是低，第一次做物理實驗就有很大的成就感，那這樣，至少能成功的激發我們對物理實驗的興趣，行程一個良好的效果。
張老師耐心地一個桌子一個桌子檢視，指正我們做的不好的地方，努力讓每一個同學都學會這個實驗。
不得不說，在實驗室裡站著上課，一邊捯飭電線，一邊聊的的課堂氛圍，真的比坐在教室裡記筆記的感覺好很多。