17.不都是你們給我檢查作業的嗎？——不陪孩子作業，讓他自己檢查
如果我們隨便到一所小學門口去詢問各位爸爸媽媽：“你們陪著孩子做作業嗎？”相信肯定回答一定佔大多數。有的媽媽會和前面一節小杰的媽媽有一樣的想法，認為“不陪著孩子寫作業，他自己根本就不做”，有的媽媽又會說：“陪著他做作業還能幫他看著點錯誤，一開始就糾正，總好過他過後再犯。”還有的媽媽說：“現在有的作業孩子不會，要是不陪著他，他都不知道怎麼做。”
一位媽媽就曾經這樣大倒苦水：
我天天陪著兒子做作業，他有不會的我教他，他出了錯我給他檢查、督促他改。原以為他能養成好習慣。哪知道，我臨時出差了幾天，沒法陪他做作業，他不僅有一天作業沒有寫，剩下幾天的作業上面錯誤連篇。我問他：“為什麼不認真對待作業？為什麼不好好檢查呢？”結果，他竟然理直氣壯地說：“誰讓你出差了？不都是你給我檢查作業的嗎？”我都不知道說什麼了……
遇到這樣的情況，可能我們也不知道要說什麼了。作業原本是每個學生都必須要完成的學習任務，可我們經常性地陪孩子做作業，經常幫他檢查作業，結果卻培養出了他的惰性與依賴心。所以，我們是時候該從自己身上找找原因了，是時候該改一改我們的這種陪伴式的方法了，不要再陪著孩子做作業，要讓他學會自己思考與檢查作業。
相信孩子能做好作業
媽媽不是不想讓力力自己寫作業，但她一看到力力不是寫錯字就是忘掉一道題，她就覺得心裡著急。最終，媽媽每次都“不得不”陪著力力，用她自己的話來說就是“多一雙眼睛看著，他不容易出錯”。
其實，孩子寫作業寫錯一兩個字，或者因為粗心忘掉一道題，這都是太平常的事情。更何況，孩子也不可能次次作業都出現這個毛病，他也會自己注意的。
所以，我們要相信孩子，我們的信任反而會讓孩子變得自覺起來。孩子也會犯錯，我們可以不用每次都去提醒他，當他因為作業出錯或者沒有做完全作業時就會受到老師的批評，幾次批評之後，孩子自然就會記住要認真對待作業。
提高孩子做作業的興趣
孩子的作業多半是對當天學習的複習與總結，偶爾會有一些課外的延展性作業。我們可以利用這樣一種說法來提高孩子做作業的興趣：“學了一天的知識，你一定很有收穫。想想今天都學了什麼，然後再用作業來實踐一下吧，你就能將這些知識記得更牢靠了。”
當然，我們也可以運用一些技巧。比如，幫孩子巧妙安排做作業的順序，先讓他做他感興趣的學科的作業，這樣他做起作業來就會得心應手，效率自然也就提高了。同時，我們還可以幫孩子科學安排做作業的時間，不一定非要讓他一口氣都寫完，允許他中間休息5—10分鐘。正確的做作業的技巧將能幫孩子更快更好地完成作業。
鼓勵孩子儘量獨立完成作業
我們要從一開始就鼓勵孩子儘量獨立完成作業，也就是從一開始就不陪著他。如果孩子遇到了不會的問題，我們要鼓勵他先自己思考，自己去查詢資料，如果他實在沒有頭緒，問到了我們，我們也只鞥簡單地給他提個醒，給他提供一個思路而已。
最初，我們可以在孩子放學回家後，和他聊聊他的作業，看看他的作業多不多、他能在多長時間內做完。這樣孩子自己對作業也會心裡有數。當孩子做完作業後，我們要鼓勵他自己檢查，讓他及時糾正錯誤。這也是在培養孩子認真仔細以及善始善終的好習慣。
逐漸幫孩子糾正“不陪不寫”的毛病
也許有的孩子已經形成了習慣，如果我們不陪著他，他就不寫作業。那麼我們最好立刻停止這種陪伴。在得知孩子的作業量與作業時間之後，我們可以找藉口出去，或者離開他的身邊。大約估計時間差不多的時候再回來，並檢查孩子是否完成了作業。
如果孩子完成了，我們要給予表揚，因為這是他自己主動獨立完成的，我們可以藉此機會鼓勵他爭取以後天天這樣做；但如果孩子沒有做或者只是在應付作業，我們要讓孩子自己去改正錯誤。不過，此時我們要注意不能太過嚴厲，否則孩子可能會感覺厭煩。
只要我們要有耐心，用對了方法，孩子就會慢慢養成自己獨立做作業的習慣。