第66章
周復禮也不急，和知墨坐在馬車上欣賞著風景，當初他第一次跟著教授下地的時候，和這些學生也差不多，一塊泥巴都能研究半天。
那些學生已經偷偷將別人的麥苗拔出來幾根了，“你們看這小麥的根鬚，都長成一團了。”
“嘖嘖，沒有我們種得好。”
“他們擂的梗也不行，這樣不利於保持水分，原本一月澆一次水就行，他們這樣估計得半月澆一次。”
“嘖嘖，這得多費事，我們大晉一個月下一次雨是常有的事，所以我們的地基本不用擔心灌溉，他們這怕是得天天擔心著別乾枯死了。”
“他們的麥子也沒有用草木灰肥土。”
“不給飯吃，麥子也長不好不是。”
一群學生美滋滋的，他們覺得他們種的莊稼比別人的好。
到現在還沒有看出問題的根本所在，還完全沒有意識到，他們學的東西已經超出了常人的水平。
這一路上都是這些學生驚奇的聲音，他們以前也經常踏春，只是目光都在景色上而已，現在換一個關注點，反而處處是驚喜。
唯一不好的就是這路太顛簸了，都是從小含著金勺子出生，哪走過這樣的路，屁股都給他們顛成了兩半。
還沒有到別院，就看到小板凳一群孩子在河邊捉蝗蟲，河裡面的鴨子已經大變樣，都長出了筒子毛，個頭也大了不少。
周復禮的馬車，這些孩子是認識的，隔得老遠就啊啊啊的跑過來。
“小聖人小聖人，你看我們將鴨鴨養得多好。”
“小聖人，你看我們身上的衣服，林大娘給我們買了新衣服。”
他們現在已經是太傅府僱傭的長工了，每個月都能拿到例錢，還給他們置辦了衣服，以前他們的衣服都有不少補丁，現在這新衣服他們可喜歡了。
他們家裡面父母也是特別高興的，這些孩子現在既不用離開他們，還能賺不少錢，不知道羨慕死了周圍多少村子。
見人就唸叨著小聖人真好，居然將這處別院交給他們家這些孩子打理。
周復禮心中一笑，都是些好孩子啊。
現在這些鴨子已經養熟了，哪怕不看著，它們也只會在這一帶溜達。
這些孩子生怕有人來偷他們養的鴨子，這才天天跟在旁邊。
又向上走了一節路，這裡全是些不知道多少歲月形成的小池子，現在河提降低，漲水也淹沒不到這些池子。
河邊這樣的小池子連續不斷的很多個。
周復禮說道，“從今天開始，我們除了原來的課業以外，我們開始學習養魚養蝦。”
算是一個新的課程吧，既然他準備養魚蝦，就順帶教這些學生。
這時有個學生突然道，“太傅要養魚？可天氣一熱，魚都會死掉，我們家以前就開過池子養過魚，結果一到夏天，死了一池塘。”
“我們大晉很少有人養魚，就是因為風險太大。”
周復禮心道，魚蝦養殖的確是有風險的，特別是不科學的養殖。
這個學生說的情況無外乎兩種。
一是天氣突然變化，魚蝦不適應，很容易大規模死亡。
二是天氣太熱，或者突然暴雨，水裡面缺氧，悶死了。
這些問題，對周復禮來說，都不是問題，多的是辦法解決。
那學生又道，“而且池子養魚根本長不大。”
周復禮心道，那是因為魚飼料不對，別以為魚放水裡它們就自己長大了，得每天餵食才行。
周復禮說道，“養不活，養不大，都是因為方法不對。”
“記得出發前我讓你們帶上的紙筆？以後我講課，你們記得做筆記。”
這些學生就是這點不好，沒有個做筆記的好習慣。
“養魚養蝦，最重要的就是池子，水，和水草……”
“控制好水質，養好水草，就不愁養不好魚。”
“……”
徐徐清風的河邊，周復禮站在水池邊實地開講。
一群紈絝子弟展開紙鋪在石頭上，拿著筆做著記錄。
他們學習很認真嗎？不，他們只是從來沒有體驗過這樣輕鬆自在的學習方式。
比如司馬荷華，笑眯眯的寫上兩筆，又去看別人寫的什麼，特別好玩。
莫司南寫兩筆又在感受河風吹拂的感覺，不用去想大司空府那些事情，他特別舒服特別自在。
宇寧朗壓住快吹飛的紙，笑得嘻嘻哈哈的，這怎麼做筆記啊。
別看如此，但比起周復禮以前讓他們死記硬背，效果更好，他們這樣的學渣更願意接受這種方式的教學。
所以說因材施教，教學的方式其實很重要。
旁邊還有一群孩子，發出銀鈴一般的笑聲追著蝗蟲，時不時跑過來看看，他們不認識字，但也看得笑彎了眉毛。
周復禮說道，“養魚的第一步，就是晒塘。”