借教父正興致盎然之機，三小又一次提出了老問題：“……能量中心現在可是全世界所注目的中心，便於____”
教父終於答應，搬遷到能量中心，他一直就在夢想以教育推廣而展開‘無yu則剛’的理論……
教父要來科學基地了！
“走了！”想起初次聽爸爸講課，初次接觸‘無yu則剛’的理論……回憶如鏡頭般一幕幕的在眼前閃過，寧寧不禁痴了。
在獲功能前，寧寧對理論只是一知半解，再怎麼著，那理論也只是“虛”的，只是沒經過實踐的空中樓閣……所以一直髮展推廣不開，而致使歷經“無yu則剛”叔叔、爸爸、獲功能前的寧寧、三小……所以才會有了這以後的驚心動魄……
三小都是一步三回頭。
告別教父後，他（她）們一步三回頭地回到了科學基地。
蜷縮在草窠裡，仰望著天上的點點繁星，不覺痴了，好似又進入了恍恍惚惚的三人合一______不，是與自然合一的境界。
遙遠的，一個聲音響了起來。
“恭喜你們，對催化集團的鬥爭終於取得了勝利，這是挽救了你們，也是挽救了我們，真高興啊！”
一聲嘆息。
三小真嚇了一跳，他（她）們本已聽出，剛才說話的是植物的聲音，正想有所迴應，乍聞這一聲嘆息，簡直大驚失sè，心驚肉跳____因為，因為以前他（她）們聽到過這樣的聲音_____那是在他（她）們第一次聽說‘自然要對人類宣戰’時“人拉索”也是這個語氣，可一說完，“人拉索”便灰飛煙滅了。
“咦，怎麼這麼大動靜？動靜太大了_____”三小四下尋找。
哈，真是動植物的大聯歡！
白的，紅的，長的，短的，大的，小的，高的，低的……各種各樣的植物，各種各樣的動物一下子一齊來聚了個全。
這裡本就是個植物王國，原先的植物就很豐富；不知怎麼竟一下子給來了這麼多的動物，簡直是“動植物”滿為患。
更讓三小驚奇的是____
這些動植物竟都跳越了舞蹈，是歡樂的舞蹈。
那舞蹈配合的是那麼默契、和諧，彷彿整個世界都充滿了歡樂的氣氛！
歡樂的氣氛在外溢著。
三小也被感染了。
在感染中他（她）們好象聽到了，不，不是聽，是感受______
他（她）們感受到了____
自然在開會：
打敗了毒人後，整個自然界一片祥和，它們皆大歡喜，熱烈討論……但最後經彙總後卻又提出了一個問題：“人與自然會永遠恢復平衡嗎？”
……
總自然對人類週期的反覆，一會兒與自然和平，一會兒與自然競爭，一會兒與自然對抗……表示出了對全人類的憂慮：
“人類，對你們的行動，我們卻無能控制，只能是於你們的基礎上，隨勢而進……我們自己也控制不了自己，不是錦上添花，就是更加變本加厲的落井下石……一切都只在於你們行動的方向……是啊，人類，這若你們不形成規律，如此反覆的……最終是終會跌入無底深淵的……”
總自然充滿了憂慮，也充滿了委曲，但更多的卻是對人類的氣憤！
這一瞬間，三小忽然全明白了，大概是福至心靈吧。
他（她）們明白了動植物長期以來的錯綜感情變化……
動植物對三小的感情一直是處於彷徨、猶豫、不安、矛盾____既希望三小他（她）們能越來越強大，又希望是會處在停滯、退步的兩難之中。
三小們能強大了，若在他（她）們還是好人時，那當然是越強大越好，但若在變壞時，則那強大的能量就……所以動植物們又希望三小是會處在停滯、退步……
反正就是不安！
這種不安也是分階段的（實際上，在以前就有了____只是隨著三小能力的ri增，動植物們的情感也是ri漸變化，從潛流暗湧逐漸提到了當前的急需____議事ri程上），它們先是默默祝願（上冊時），然後是yu言又止（在獲功能時），接著是一絲憂慮的暗暗擔心，再後則是非常的……riri生活在恐懼當中……
並即在這時____這交最後的談話時，也仍會有著不安的情緒，一是仍擔心三小會變壞，二是怕三小走了，沒人能控制科學，沒人能控制人類……_____因為動植物界有著對全人類科學全部反作用的彙總，它們知道，自然對科學總量的反作用是有一個極限的……如今雖表面看似是一片大好局面，但卻是風雨yu來……一片飄搖……現已離這極限不遠了。
可人們卻還悠然不覺。
“再見，再見……”
“放心，在你們回來後，人類的手段一定會有大發展的！”科學家信誓旦旦，笑容可掬。
人類的手段也就是科學！
如今的科學可是時新ri異，可以說，幾乎每ri都會是翻天覆地的變化，尤其是他（她）們，他（她）們的集團，他（她）們的光明___正義集團！
因為他（她）們有三小。
所以科學家才敢下如此的保證！
“善後的事就交給你們了，我們一定會安全把毒人運到外層空間……”
“好，孩子們去吧，工程師已研製出了強力催化劑的解藥，地球上的殘餘毒素，就交給我們了！保重！”
“保重，保重！”
大片、大片能量包裹下的一團烏雲，漸漸消失在了遠遠的天際。
越來越快，空中響起了隱隱的雷聲。
是快速飛行時磨擦出的雷聲。
(下冊待續)