“可是，怎樣才會打消反動派的囂張氣焰呢？”胖男孩一籌莫展。
“是啊，用什麼方法才能將敵人至於死地，並讓他死無葬身之地呢？”高個子男孩子說……
“我聽我媽說呀，”女班長把聲音壓低，示意大家把頭聚過來，“把鋼針放進大腿上的動脈裡，鋼針就會沿著血脈走，走啊走，走啊走，一直走到心臟，就不走了，就會一針把人給扎死了……”女班長神祕的表情和冷靜的聲音讓在場的兩個男孩毛骨悚然，不寒而慄。胖男孩放在嘴上的手在抖，高個男孩的後背發冷，起了一身雞皮疙瘩。
“怎麼，你們怕了，”女班長抬起頭，挺起胸，高傲地說，“這個辦法的最大優點就是，既可消滅敵人，又可保持我軍的實力。”
“那——咱們什麼時候下手呢？”胖男孩問。
“那不叫下手，那叫革命行動。”女班長說，“就在今天放學路上吧——看，鋼針我都準備好了。”
看了衛星電視播出的公安部A級通緝犯馬加爵在海南落網的訊息，老雷公不禁長吁短嘆。大小雷公聞聲過來，問個究竟。
“1981年5月4日，他剛一出生我就看出他將在未來殘殺四條人命。”老雷公聲音十分蒼老。
“那您幹嗎不趁早劈死他呢。”小雷公說。
“他還是個孩子，胖乎乎的，我就沒忍心。”老雷公解釋說。
“那後來呢——他長大一些？”大雷公問。
“後來見他成人了，我想就找機會下手，可是我發現他居然是個聰明能幹、孝敬父母的青年，我就又放了他。”老雷公搖了搖頭。
“再後來您肯定也是心太軟，錯失了許多良機吧！”小雷公說。
“可不是嗎！後來他上了高中、又考上了大學，甚至考上了研究生……”老雷公眼睛亮亮地說，“每次我都是在天上跟他許久，還在他不遠的地方打幾個響雷……”
“我看您這就是養虎為患……不到他犯下滔天大罪您就不會給他五雷轟頂。”小雷公說。
“是啊，如果他一直那麼正常地學習和生活，甚至戀愛結婚生子——一直到死，我都決不會提前雷擊他的。世上有數以萬計的人和他一樣，我早已洞悉先知了他們將犯的罪孽，但我總是期望著人性的光輝會在他們失去理性的瞬間，突然照亮他們陰暗的心靈，使他們能回心轉意，正常為人……”老雷公語調滄桑。
“可是，他已經出事了，您怎麼還是袖手旁觀，不一個炸雷劈死他呢？”大雷公問。
“現在不用我嘍——他已落網，人間自有懲罰他的法度……”老雷公說完，就帶著他的孩子們去忙今年的“春雷計劃”去了。
放學路上雷夢生與女班長他們狹路相逢，不期而遇。
胖男孩白世彪負責矇眼睛控制雷夢生；高個男孩高舉紅負責扒雷夢生的褲子和控制他的大腿；女班長賈玉梅只負責小心翼翼地找到雷夢生的大腿動脈，然後
將鋼針天衣無縫地扎進去——這次革命行動就算勝利完成了。
白世彪做到了一手矇住雷夢生的眼睛，一手反扣他的雙臂，然後仰在地上；高舉紅也做到了扒下雷夢生的褲子，然後將他的兩腿緊緊地壓住；賈玉梅也在第一時間找到了雷夢生大腿上的大動脈，然後從兜裡碰出一根兒鋼針，先放在頭髮上蹭了點兒頭油，後又放在嘴裡潤了點兒吐沫，之後，才穩、準、狠地將鋼針扎進了雷夢生的動脈……
“你們在幹什麼？”天哪，老師正好經過這裡，看見情況有些不對，就走過來問。
大家一下子都僵在那裡，連認命的雷夢生都覺得突然。
“我們……，”賈玉梅紅著臉從雷夢生的大腿根兒處拔出已扎入一多半的鋼針，然後帶著針上的一滴血，舉到老師的眼前，“老師，雷夢生，想自殺，就把鋼針扎進了自己的大動脈，我們紅小兵，不能眼看著一個還可以教育挽救的落後同學就這麼輕而易舉地自絕於人民，所以，才發揚救死扶傷，和革命的人道主義精神，將他強行按倒，拔出針來，將他從死亡線上救了回來……”
老師似乎沒聽賈玉梅胡說些什麼，而是蹲下來去面對已被白世彪和高舉紅松開的雷夢生。
“你怎麼可以輕生呢？”老師語重心長地問。
“……”雷夢生咬著嘴脣不說話。
賈玉梅等趁機逃走了。
“前途是光明的，道路是曲折的。這樣的革命道理你該懂啊，怎麼可以自絕於人民呢？”老師竟然有眼淚含在眼圈兒裡。
“老師……謝謝你……我錯了……”雷夢生一下子撲倒老師的懷裡，痛哭失聲。
“別謝我，是她跑去告訴我，說有人欺負你，我才急忙趕來的。”老師指著不遠處，一個瘦小的女孩說。
雷夢生止住哭，淚眼望去，見那個女孩也在哭，就站起來，想走過去和女孩說些什麼，可是還沒等他走近，那個小女孩就掉頭跑開了。等到雷夢生知道那個女孩叫李讚的時候，已經是他們下鄉的時候了。
有一天，老雷公叫大、小雷公來，對他們說，下人間看看，怎麼剛過完年，還沒到雷季就頻頻出現雷聲，吵得我天天睡不好覺，看看是誰幹的！
大、小雷公一個筋斗翻下人間，不多時，就返回天宮，向老雷公如實彙報。
“是人間在開會。”大雷公說。
“眾人前面有一個胖乎乎的人在如雷貫耳地做報告。”小雷公說。
“他暴跳如雷。”
“他大發雷霆。”
“他讓大家雷打不動。”
“他讓全員雷厲風行。”
“他的才思迅雷不及掩耳。”
“他的暢想春雷不絕於耳。”
“他的發言引來雷鳴般的掌聲。”
“他的風采引得全場歡聲雷動。”
“後來呢，”老雷公聽得有些不耐煩了，“不會只開個會就弄得電閃雷鳴雞犬
不寧吧。”
“開完會……人就散了。”小雷公說。
“那不是雷聲大雨點小嘛！”老雷公說。
“是沒見誰有什麼具體行動。”大雷公說。
“那不是乾打雷不下雨嘛！”老雷公說。
“誰知道呢，他們就是這麼幹的，誰能把他們怎麼樣吧！”大、小雷公一同說。
“可是他們吵得我睡不好覺哇！”老雷公痛苦加無可奈何地說。
“那我們倆下去，把開會的那個胖子給劈了得了！”大、小雷公想給老雷公解氣。
“算了吧，人間遍地是會，你們劈得過來嗎！”老雷公搖搖頭接著說，“都回去吧，趁他們散會這會兒，趕緊睡一覺吧。”
大、小雷公無言離去。
老師將賈玉梅等人把雷夢生從死亡線上救下來的事蹟彙報給了學校領導，學校就開了個全體大會，大力表揚賈玉梅等同學毫不利己專門利人的革命精神，救死扶傷的革命人道主義精神，和團結同學、愛護同學的集體主義精神。賈玉梅還成了活學活用的標兵，上臺向全體同學彙報心得體會。學校為了表彰賈玉梅等人，還決定讓賈玉梅當了紅小兵團的團長，高舉紅當了紅小兵連的連長，白世彪也當了紅小兵排的排長。
接下來賈玉梅又帶著高舉紅和白世彪風風光光地到各個機關、學校甚至廠礦去登臺講用（作先進事蹟報告）。所到之處無不紅旗招展，鑼鼓喧天。賈玉梅露足了臉，出盡了風頭。高舉紅和白世彪也如雞犬升天，跟著風光無限。
“跟著我吧，有一天我們會到中南海去向偉大領袖彙報我們的思想；偉大領袖聽了，就會發出號召，讓全國的青少年都來向我們學習，向我們致敬；到那個時候，全國的大好形勢就會是‘工業學大慶’，‘農業學大寨’，解放軍學全國人民，全國人民學我們——看吧，大江南北，黃河上下，紅旗如海，歌聲如潮——正是四海翻騰雲水怒，五洲震盪風雷激，而我們，更是要掃除一切害人蟲，全無敵……”賈玉梅口若懸河，滔滔不絕。
高舉紅和白世彪完全被賈玉梅給鎮住了、給赤化了、給征服了。他倆五體投地、心甘情願地做了賈玉梅的哼哈二將、左膀右臂，做了她的應聲蟲或跟屁蟲。從小學到中學，從家鄉的巡迴講用到紅衛兵大串聯接受偉大領袖天安門上的檢閱，他倆從來就沒離開過賈玉梅，他倆完全臣服於賈玉梅，完全依附於賈玉梅，甚至完全依戀著賈玉梅。他們三人形成的鐵三角，簡直就是攻無不破，戰無不勝。賈玉梅也被長期能夠呼風喚雨，頤指氣使的身份和地位寵得目空一切，驕蠻跋扈。
不知是被勝利衝昏了頭腦，還是紅小兵團、連、排和後來紅衛兵團、連、排的革命工作太忙，或者乾脆就是因為雷夢生沒跟老師說破真相，而使賈玉梅他們非但沒有受罰反而升官揚名的緣故吧，打那以後，雷夢生沒有再被他們欺負過，這就給了雷夢生喘息、逃避、休養和成長的時空和機會……
（本章完）