“唔，不愧是單靈根，引氣入體就是快，”先生很滿意，“那些褐色小點就是環境中的靈氣，小寒能夠感覺到它們進到你身體裡，說明靈氣很順利地就進了你身體裡了
。這個就是修行的第一步，引靈氣入體呀。”
“那，這個是正常的喏？”小寒樂了，“那剛剛在身體裡轉啊轉的那道什麼，就是靈氣啦？”
“唔，對啊，只是最開始，是由我引導，時間長了之後，你自己就能夠驅動了，雖然你身體裡的靈氣還很少，只要每天每天努力修練，就會慢慢積累起來，變多的。”先生很和藹地解釋。
“那如果我一刻不停地讓靈氣在身體裡轉，靈氣就會一直變多？”小寒很興奮。
先生搖了搖頭，“一開始不能心急哦，每天最多轉兩次，否則身體會吃不消的，你不是覺得疼了才停下來的嗎？這就是因為身體還沒有適應靈氣在裡面轉，時間久了，身體就會漸漸適應，就能夠將靈氣運轉的時間回長了。”
“那，下一次是什麼時候？”小寒很喜歡那種感覺。
“那要到下午才行，”先生伸手，拉小寒起來，“來，現在嘛，你得先去學舍學習寫字。”
小寒順著拉力撐起身來，“哇”了一聲，全部體重都吊在了先生的手上，“腿麻了！先生。”
先生彎下身，在小寒的小腿上捏了幾下，小寒雙腿打著抖，總算能夠站穩了。
先生拎起了小寒的書包，推開了對面的一扇門，“來，今天我送你去學舍，記好路，明天就得自己去啦。”
“好哦，”小寒丟開腿上的些微不適，睜大眼睛仔細看著，這扇門對面是長長的一排學舍，先生將小寒帶到從左數起第三間的門前，“來，你和張思用一間學舍，哪，接下來你得學習寫字，她會教你的。”
“思姑姑？”門一開，小寒就招呼昨天認識的同學，終於見到個熟悉的人了，真好。
不過，一見到她，小寒猛然想起昨天她說的那句話——“你早點進來”，按她的這個說法，顯然臺階是人人要爬的，花在臺階上的時間，還各自不同。
“小寒？”顯然一個人呆久了的張思，也很高興有個同學來陪她
。
“張思，”先生溫和地吩咐她，“你要教會小寒寫字哦，如果她字寫得不好，你得告訴她，就象張恬教你一樣，你也要好好的教她哦。”
張思臉微微漲紅，很高興地領命，“是，先生，我保證教好小寒。”
學舍裡有兩張面對著面的書桌，其中一張書桌上，除了一個盛了水的瓷缽外，什麼也沒有。
另一張，明顯是張思正在用的，筆墨紙硯都在各處的位置上安放好了，張思此時正坐在書案後的椅子上。
先生把小寒放下就離開了，學舍的門也在先生離去時就關上了。
張思明顯很高興，跳下椅子向小寒走來，“小寒，你的文具帶了吧？我來教你寫字，這兒的桌椅都是特製的，專門給我們這種年紀小個子矮的孩子用的。”
果然呢，書桌和椅子都是縮小形的，小寒很高興，拎起自己的書包，“思姑姑，我要怎麼弄啊。”
“來，硯臺和墨得先定好位置，喏，在右手邊，紙放到這個角，離水缽遠些，否則萬一洗筆不小心，水濺上去，紙就浪費了，然後是筆，哪，硯臺的蓋子翻過來，正好可以擱筆嘛。最主要是，下午我們修練之前，得把用過的筆和硯臺都洗好，晾乾之後，放學後收進包裡，才不會沾溼抄好的書頁和白紙。”張思很是盡心盡責地指點細節。
“哦，好。”小寒也很留心地聽著前輩的經驗之談，“那寫字要怎麼寫啊？”
“別急，一步步來，”張思很是細緻，“寫字之前，先得學怎麼磨墨，怎麼握筆，把這兩件都學會，我再把要抄的書給你看，得教你念第一段，然後慢慢地按著樣子寫，等你幾時能夠把這一段寫好抄完背整了，再是下一段，恬姐姐之前就是這麼教我的，我也得這麼教你才行。”
小寒小雞啄米般點頭。
“來，我們先學磨墨，磨墨是靜心的好法子，水要怎麼加，墨錠與硯臺之間，以怎麼樣的力道接觸才比較好，墨要磨成怎麼樣，才算是真正磨好了，寫出來的字不會太淡，也不會墨太濃得令筆尖粘紙，也不會一落筆就墨痕四散……
“最開初學寫字，不能確定墨磨好了沒有，最好先備個一張紙，專門用來試墨，等時間長了，就自然而然會有經驗了，知道怎麼樣的墨算是磨好了
。
“然後是學握筆，食指這樣，中指這樣，無名指，尾指……
“握筆時，整個右手的手心裡得象虛握著個石卵一樣，喏，我還特意帶了個來，小時候我握筆時有用過，你試試。對，就是這個姿勢。
“尾指不能翹起來，真正寫字時，每個手指都是要出力的，本來咱們就人小力弱了，再把尾指翹起來，力氣就更小了，寫出來的字就更不好看了。
“你先握著筆，舉著手腕，保持這個姿勢一柱香功夫，等手累了，就鬆開來緩一緩，然後再來，至少得握筆半個時辰不出錯，才能正式開始寫字呢。
小寒乖乖地照做，嘖，光準備工作就有這麼多注意事項——還真是樣樣都是學問呢！
等到真正開始寫字，時間已近中午了。
張思拿出來的一本書，明顯也是手抄的，雖然是抄在絹帛上的，但抄得非常之……想了半天，小寒只找到這兩個字來形容——完美！
小寒“哇”的一聲，“好好哦，雖然我還不認得字，我也知道這些字都美極了。”
張思連連點頭，“這可是張天師留下來的正本，張家莊裡的孩子啟蒙，都是用這本書的，千萬要小心，不能汙了，這可是唯一的一本。”說著又翻出自己抄成的書頁，“這是我操的，這本書我已經抄全了，可惜這字還是不夠好，別說和張天師比了，”
果然，三種不同的字跡，由差到好，很明顯地區別出來字跡的好壞。
小寒還不認識這些字到底是什麼，但不妨礙她對美的欣賞，幾番觀察評鑑，她的目光就留在張天師的手跡上拔不下來了。
好奇怪，張天師手抄的絹書，不但每個字自成一體，自然渾成，從整張書頁看起來，每個字又正正好好成為一個組成部分，整張書頁也是渾然一體，少了哪個字，都會不好看
。
怪不得寫字又被稱為“書法”，但凡稱得上法的，都與道搭得上邊，這張書頁，已經用最直觀的奇妙效應，讓小寒明白了何謂“萬法皆可入道”。
“來，我先教你念第一頁，念會了，就得寫了，邊寫邊背，直到你完全記住能夠默出來並把字寫得好看為止。”張思這個小老師還是很稱職的。
“好，思姑姑快教我。”看著這些完美的字，小寒心裡癢癢的很，恨不得馬上就認全。
“來，跟我念，‘道可道，非常道。名可名，非常名。……’”張思認真地一個字一個字地指點著，念給小寒聽。
小寒緊跟著念，看著字記，總感覺這段課文似曾相似，有久別重逢的耳熟感覺。
所以，唸書很順暢，只是到練字時，小寒才慘了，雖然握筆的姿勢對了，小手也努力地把穩，畢竟人小力弱，只覺得筆尖不聽使喚。
她可算明白為什麼練字前，思姑姑要將那本書遠遠地放到她目力所及的書架上去了——叫自己寧可寫幾個字，忘記了後面的字怎麼寫，放下毛筆跑近去看一眼，記住了再跑回書案來寫，也不肯把書放在自己書案上。
就自己現在這墨水從桌案灑到衣襟上的德性，如果書放在自己近前，肯定會弄汙掉。
不得不說，寫字狠狠地打擊了小寒的積級性，明明她已經能夠在腦子裡將整張書頁上的每一個字都記住了，偏偏手上就是寫不出來。
討厭的毛筆，小寒和軟軟的筆毛較上了勁，到後來，額頭上的汗都出來了，紙上的字跡還是剛是剛稜是稜歪自歪扭自扭的。
可張天師真本上的，每個字都是渾然圓美的，筆尖應該象柔水一樣，才能夠寫成那樣嘛。
她明明知道決竅，偏偏就是做不到！
小寒快要洩氣了，氣嘟嘟的，眼睛都要冒汗了。
後背被輕拍，張思掏出手帕，抹去她額頭的汗，“小寒別急，你還小呢，字是要靠練的，時間到了，我們得去吃午飯了，你哥哥們肯定在食堂等你了。”