正文第十二章 搭上女人（1）“亂套了，全亂套了。”
鮑昭闐倒揹著手，急得踱來踱去。
汪清賢一隻手支撐著下巴，一隻手像受了重傷一樣綣在腰間，他一言不發。
三間空蕩蕩的辦公室裡只剩下他們兩人。
“我說你是怎麼搞的嘛？”鮑昭闐再一次停下腳步，用右手的食指和中指砸向左手的手掌心，“本來都好好的，你說你重新排什麼位？我這不是在這兒嗎？你老兄著的是哪門子急？再說了，他是招你了？還是惹你了？沒事兒你碰他幹嗎？這下好了，鬧大發了！”“那下一步該怎麼辦？”汪清賢有氣無力地說。
“下一步？”鮑昭闐兩手一攤，無可奈何地說：“下一步只能看看校長調解的結果了。”
“他也欺人太甚！”汪清賢從椅子上跳下來，聲嘶力竭地說，“找，讓他們去找好了，我就不信，大隊那邊還能向著他們！”“就算大隊那邊能向著你，公社呢？縣裡呢？老弟，不要把事情看得太簡單了。”
“大不了我不幹這個民辦教師。”
“不幹容易得很，有一個連的預備人員在等著接替你呢。
可是被一個小毛孩子趕下臺的老師走到哪裡都會被人家戳脊梁骨的。”
汪清賢的目光變得黯淡起來：“那你說我該怎麼辦呢？”“你馬上給我回家。”
“這……”“這裡沒你的事兒了。”
“那校長一會兒要問起我呢？”“有我呢。”
昭闐背過臉去，將手一擺，懶得再跟他多說一句話。
“我……”鮑昭闐理都不理。
汪清賢實在沒轍，只好耷拉著腦袋，悻悻地離開辦公室。
汪清賢走後，鮑昭闐忽然覺得孤獨起來。
他抽出一隻煙，塞在嘴裡，連劃了好幾次火柴都沒有划著，他氣得把火柴盒丟在一邊，把嘴裡的煙拔出來。
他覺得辦公室裡實在悶的慌，便在校園裡站了一會兒。
六年級的教室裡，吵鬧聲比剛才又強烈了許多。
李校長低聲下氣地說：“同學們的願望是好的，我這當校長的能不支援嗎？不過，話又說回來，老師辛辛苦苦地教育大家，也不容易呀！汪老師平時說話做事兒不檢點，同學們對他有意見，這我都能理解。
但是，毛主席說了，看問題要一分為二。
汪老師再不好，也有對的地方吧？再說了，他對同學們也是有感情的呀。
你們都還很年輕，考慮問題還不十分成熟。
真要像你們想象的那樣，把他趕走了，你們將來會後悔的。”
“我們決不後悔！”大家異口同聲。
接下來便是此起彼伏的意見聲：“他從來就不把我們放在眼裡。”
“他只會說下流話。”
“他不該隨便罵人、侮辱人。”
“他還經常諷刺人、挖苦人。”
“他講的課一點兒都不好，我們根本就聽不懂。”
“他一點兒老師的樣子都沒有，我們跟他上學丟人！”……“請同學們靜一靜，請同學們請靜一靜，我再說兩句。”
李校長洪亮的聲音裡明顯地含著膽怯的成分，“同學們哪，你們的問題提得都很好，我已經完全記錄下來了。
今天放學後，我決定召開一次校務工作會議，把你們所反映的問題認真細緻地研究一下。
請同學們放心，不管任何人，包括我，只要他的所作所為違反了黨的教育方針，違背了同學們的積極願望，我們就應該對他進行堅決的鬥爭，決不手軟。
學校的工作歸根結底就是要全面細緻地做好學生的工作。
看一個老師工作的好壞，首先要看他對待學生的態度如何。
汪老師在平常的工作中的確犯了這樣那樣的錯誤，就這點，任何人都是無法包庇的。
要充分認識問題的嚴重性，這才是解決問題的正確態度。
另外我們還要牢記毛主席的教導，對待犯了錯誤的同志，要採取‘懲前毖後，治病救人’的態度，汪老師畢竟還是我們的同志嘛！他也是我們貧下中農的後代呀！我們對待他也決不能像對待階級敵人那樣殘酷無情嘛。
既然這樣，我們就應該給他一個充分改正錯誤的機會。
關於這個問題，我個人有個不成熟的想法，請同學們醞釀一下，我們是不是先不要把這件事兒弄得沸沸揚揚？是否讓校務會給予汪老師一次嚴肅處理？或者說首先責令他寫一份深刻的書面檢查，然後再對他進行嚴厲的批評？”李校長講完，目光非常敏銳地掃過教室裡的每一張臉。
校長個人的想法是同學們始料未及的。
他的話一停下來，同學們就開始議論了，有的說：“他把我們欺負得夠苦的了，不能就這麼便宜了他。”
有的說：“校長說的對，做事也不能太絕了，殺人不過頭點地，人家既捱了批評，又寫了檢查，就行了唄。”
也有的說：“狗改不了吃屎，等他緩過勁兒來說不定還會變本加厲地折騰我們呢，不如現在來個乾淨利索的。”
還有的說：“這個人說的是一套，做的又是一套，一貫陰陽怪氣，誰能保證他將來不報復我們？”……大家商量來，商量去，最後還是決定聽聽學智的意見。
學智說：“我個人認為，李校長的態度很誠懇，但意見太草率。
汪老師所犯的錯誤是有目共睹的，他早已在全校師生中間造成了惡劣的影響。
如果他真有悔過的願望，最起碼也要在全校師生大會上做一次深刻的檢查，這樣也有利於改善今後的師生關係。”
學智的意見得到了同學們的一致贊同。
李校長有些為難地說：“這樣做是不是有點兒過分？”“不過分。”
學智旗幟鮮明地說：“想想汪老師平時的所作所為，我們認為一點兒都不過分。”
“對，就應該這樣。”
同學們異口同聲地說。
……這種討價還價的工作仍在繼續著。
昭闐沒興趣再聽下去了，他一個人走出校門。