“五長老，這不怪我，這……”胡老師平翹舌不分，想要繼續說什麼，就被五令一柺杖給扔了出去。
然後五令就幾步跑到了屋子裡面，看著鳳頃月，一臉的求知慾，這哪裡是什麼凶老頭，分明就是個好奇寶寶，“為什麼他還能夠說話？”
“因為你剛剛的力度過大，似的銀針插入了他的臉部肌肉當中，並沒有完美的插入穴位當中，偏了當然就沒有效果。你再仔細看看這個圖。”鳳頃月一邊說著，一邊拿出來了一張經絡穴點陣圖。
“哦，我在仔細看看。好像最後是偏了一點，差一點都不可以啊……”五令一雙渾濁的眼睛盯著圖，這好學的場面，在鳳頃月看來，特別的勵志，活到老學到老，鳳頃月有點自慚形穢。
不過，作為師父，有這麼一個愛學的徒弟，就算是笨了點，也是很欣慰的
。這邊師父教的認真，徒弟學的認真，場面特別的和諧。
五令擺弄著手裡的銀針，對著經絡穴點陣圖刺過去，有些後悔把那個小鬍子給扔出去了，應該抓回來實驗的。現在這沒有人讓他刺，效果不是很好啊。
院長室內，臉上帶著銀針的小鬍子老師，大著舌頭把五老折磨他的經過說了一番，一點都不敢加油添醋，然後不安的看著陶濤院長。忽然打了個打噴嚏，身上也開始冒了虛汗，驚疑不定的摸了摸自己的額頭，怎麼了呢？
“五老，沒有說別的嗎？”陶濤先生仔細的聽著胡老師的話。
“說了你不要打我！”胡老師不確定的看著陶濤院長。
“說。”陶濤先生用手把玩著自己那時刻不離身的毛筆。
“五老說，滾。”胡老師雖然舌頭有點大，可是最後那個滾字學的那叫一個惟妙惟肖。
“我懂了。你們走吧。”陶濤先生點了點頭，五老的脾氣，果然還是這麼大啊，他怎麼就忘了五老會把人給抓走呢。任由那小丫頭逆了天了，也鬥不過五老這二百歲的老壽星啊。怎麼就把這點忘了呢，真是失策啊。
“不去抓人了？”小鬍子老師雖然說話不方便，可還是忍不住要說。
“滾！”聞言，陶濤一甩袖子，不小心甩在了小鬍子老師的臉上，那根銀針又深了點，轉眼人就不見了。
“套套員漲委身末嗎我……”小鬍子老師此時說話算是徹底的亂了，急的直對古楓今裳做手勢。
“彆著急，我知道你說的是什麼，你是問陶濤院長為什麼罵你。”古楓今裳特別的善解人意，小鬍子老師點頭。
“起因呢，源自於一個滾字。所謂滾字，結構：左右。簡體部首：氵部首筆畫：三，總筆畫十三。筆順讀寫：捺捺橫捺橫撇捺折捺撇折撇捺。民俗參考‘漢字五行：水。吉凶寓意：吉。非姓氏，多用男性……’”古楓今裳把滾這個字的字型古今差距還有來歷用處起源等等都講述了一番，侃侃而談，說了足有一刻鐘，愣是沒有說到重點。