迷途中的一絲尋覓
她們就這樣漫無目的地向前走著，突然間發現馬路旁昏暗的街燈下有一個電話亭。
\\\??超速首發\\趙月眼前一亮，想起了給一個陌生人打個求助電話。於是，她們撥通了福源心理諮詢所的電話……
電話鈴聲響了，電話裡傳來趙月怯懦的聲音：
“司老師，我是一個同性戀者，我和她都不想活了……”
“別哭，慢慢說，你們是怎麼同性戀的？你是學生嗎？”
“我是高中的學生，她也是，我們是最好的朋友，有一次洗澡……”
她講出了一個讓我心驚肉跳的故事，如果不是親耳所聽，我簡直無法相信，在二十一世紀，在當今的教育背景下，在這麼優秀的學生當中，竟然會出現此種令人痛心而又啼笑皆非的事情……
趙月和玲玲是最好的朋友，兩個孩子學習都非常好，從小受著良好的家庭教育（公眾標準），並且都是班級裡的班幹部。她們平時在一起多半是探討學習上的問題，讀的書也是在家長嚴格控制下的書籍。她們倆是公認的好孩子，沒有早戀過，對“男女問題”的無知一直被家長讚揚為一種“純潔可愛”……
有一次，趙月的爸爸媽媽沒在家，她把玲玲找來做伴。晚上，兩個人在一起洗澡，互相搓背。趙月給玲玲搓前胸的時候，觸控到了她的**，並淘氣地在上面揉了幾下：
“真好玩！”
玲玲頓時感到一種感湧遍全身，她本能地一下子把趙月摟在了懷裡，要求她：
“再揉幾下吧，可舒服了……”
接下來她用同樣的方式，把趙月給她的“感”給了趙月……同時她們也發現，除了**，身體上還有更刺激的地方……
開始時她們感到緊張，感到一種難堪。然而就如同偷吃了“禁果”一樣，吃過了，嚐到了“甜頭”就忍不住還想吃。直到她們感到撫摸已不再能滿足更大欲望的飢渴，於是彼此試著把異物放進了對方的**裡。前不久，趙月把一根塑膠皮包裝的香腸送進了玲玲的**，玲玲感到一陣疼痛，叫了起來……趙月一急，拔出了香腸，玲玲慘叫一聲縮成了一團。當時**就流出了鮮血，沒多久玲玲肚子疼得直不起腰，而且一直在流血……
我心情沉重地聽完了這兩個孩子在風雪中的訴說，她們一直在反反覆覆地強調，她們沒臉見人了，因為她們幹了一件“最噁心”的事情：
“我們是同性戀者，我們沒有勇氣再活下去了，司老師，救救我們吧……”
我口氣堅定地告訴她們：
“孩子，我非常認真地聽了你們的情況，我可以絕對負責任地告訴你們——你們不是同性戀。”
“那我們已經做了那種……”
“那也沒什麼。你們不過是對性知識的一種缺乏，對性慾望的一種需要，又不知道該怎麼做，所以才出現了這種不該出現的結果。像你們這種年齡，早就應該對性知識有足夠的瞭解和認識了，怎麼……”
“我們都上高中了，爸爸媽媽還說我們是從天上掉下來的……”
“我姥姥說我是從灰堆裡扒出來的……”
“有愛情內容的電視劇都不讓看……”
兩個孩子爭著在電話裡說，她們的家長如何在“男人和女人”的問題上愚弄她們……
我激動了。
“這不是你們的錯，是性教育的缺乏，是老師，是家長的錯！”
“那我們現在該怎麼辦哪？”
“你是哪一位，是玲玲嗎？”
“是，司老師，我肚子可疼了，我會死嗎？”
“不會，但你要馬上去醫院。”
她驚慌地說：
“不！我不敢去，一想到醫院我怕極了……”
趙月哭著說：
“司老師，都怪我不好，是我害了她。我可恨自己了，要是被父母知道了我就完了……”
“罵你一頓，打你一頓，還能怎樣？”
“比打罵還可怕……”這是玲玲的聲音。
“那還有什麼？難道能把你們殺了不成？”
“那倒不能。”
“不過，有時比死更可怕。”
“可怕什麼？可怕毀了在老師和家長心中的形象對不對？”
兩個孩子異口同聲說：
“對！”
趙月還在強調：
“司老師，您不知道，我們平時是讓家長多滿意的好孩子！”
“好孩子怎麼了？好孩子就不能犯錯誤？犯錯誤就只有死路一條？如果一個好孩子脆弱到如此不堪一擊，那麼這樣的好孩子豈不成了廢品？好孩子就只能完美無缺，哪有這樣的道理？更何況這不是你們的錯。”
“司老師，您不是在安慰我們吧？”
“我說的每一句話都得負責任的，我再說一遍，這不是你們的錯，是教育的失誤，是老師，是家長的錯！”
趙月為難地說：
“家長是不會承認自己錯的，絕對不可能的……”
玲玲再強調：
“可家長和老師才不會這麼認為呢……”
“知道你們為什麼這麼恐慌嗎？並不是這件事情的本身，而是你們的虛榮心在作怪。你們怎麼了？不過是像小孩子淘氣一樣，做了不該做的事。知道不該做下不為例就算了，你們還是那個聰明的腦袋，還是那個漂亮的女孩兒，還是那個好學生……”
還沒等我把話說完，她們吃驚道：
“司老師，您怎麼能知道我們漂亮？”
“我會猜呀！”
“您真神！”
我笑了。
“是瞎猜的，看來讓我猜中了，你們真的很漂亮吧？”
她們爭先恐後地說：
“趙月可漂亮了，人家都說她應該當模特兒……”
“玲玲比我漂亮，像個古代人，眉清目秀的……”
我突然問她們：
“你們這麼漂亮，學習又好，難道沒有男同學喜歡你們嗎？”
“有過，我們看不上，他們也不敢太過分。”
玲玲說：
“再說家長一再強調，我們也不敢，要不怎麼能成為好孩子呢……”
我感覺到她們已經放鬆下來了：
“天這麼黑了，你們還不回家行嗎？”
“沒關係，我們已經和家裡請假了，說我一個同學過生日，晚點回去沒事兒。”
“瞧，這就是兩個好孩子！正因為你們是好孩子，說謊家長都相信是真的，而那些‘壞孩子’說真話家長都不相信。所以對好孩子和壞孩子也要一分為二……”
“司老師……”
“開個玩笑，別擔心。但我建議你們，今後不論是看自己或是看別人，都沒有絕對的好和絕對的壞，只有這樣你們才能夠真實自然地面對自己，公平友善地對待別人。一個人不可能完美無缺，犯了錯誤也好，做了不應做的事情也好，要勇敢地去面對，敢於承擔責任，這才是好樣的，對不對？”
“對……”
“您說的是……”
“透過這件事，我在你們身上發現了一個非常大的優點。”
她倆幾乎是異口同聲地問：
“什麼優點？”
“當出了問題的時候，你們不是互相埋怨，推卸責任，而是彼此安慰，共同想辦法解決問題，這是很好的素質，正是現在孩子所缺少的，所以我非常高興。我在你們身上看到了一種做人的最好的品質，這些才是你們最值得驕傲和自豪的東西！”
聽了我的話，她們很激動。
“司老師，您能這樣說，我們就有信心了……”
“謝謝您……”
“你們都是高中生，是大孩子了，對自己應該有所認識，不要等著別人評價後才恍然大悟，原來自己是這等人也。”
我的一句“之乎者也”把趙月逗笑了。玲玲問趙月笑啥，她倆始終在聽一部電話，顯然我的這句話玲玲沒有聽清。於是趙月又給她重複了一遍，兩個人全笑了：“司老師真幽默……”
我話題一轉，用帶有命令的口氣說：
“趙月，你聽好，必須馬上帶玲玲上醫院！”
“司老師，我害怕……”
“你們不能自己去，而是讓家長帶你們去，這樣醫生就沒那麼多疑問了。有家長在，他們就不敢太放肆。如果你們同意，把家裡的電話號碼給我，由我來說服他們，可以嗎？”
她們沉默了好半天，但最後還是把玲玲家的電話告訴我了，並囑咐我一大堆她們的擔心和憂慮……我一看電話號碼，不是本地的，而是一個來自某大城市的電話。