第四十九章 尹善美眼裡的我“今天花了一個上午，把同學們的素描作品看了一遍。
看得出大家都花了不少時間的心血在這次的作業上。
在你們的作品中，有不少的優良之作。
不過，給我印象最深的，是三幅人物畫。
下面，我就以這三幅人物畫為例子，對大家這次的素描作一次點評。”
謝老頭從講臺上拿起三幅畫，掛在黑板上。
我為尹善美畫的那幅素描赫然映入眼簾。
另外兩幅畫的是男人。
我仔細一看，其中一幅畫，畫的不正是我嗎？！而另一幅畫，畫的是一個男人的背影，大概是虛構的人物。
到底是誰畫的？難道是彩妮畫的？“好，我們先從這個正面肖像畫開始。”
謝老頭指著以我為題材的素描，開始講解。
“首先，這幅素描的技法相當成熟，細節的處理也相當細膩。
而有趣的是，畫裡面的主角，正是我們班裡的同學：孫祧。”
教室裡議論紛紛，大家都在猜測這是誰畫的。
看到教室裡比較吵鬧，謝老頭說：“大家請安靜一下。
我們關注的是素描本身。
我們可以從藝術作品裡發掘出創作者的心理。”
聽謝老頭這麼一說，大家都產生了好奇，想聽聽他的高論。
“素描背後的作品說明只有四個字：高空纜車。”
高空纜車？難道是嘉年華的摩天輪？！這麼說……我看著尹善美，她露出微笑，並不否認我的猜測。
“這樣一來，我們就不難明白，為什麼繪畫主體的背後的城市背景顯得如此渺小。
在這裡，創作者利用淡化處理，把繁雜的城市高樓加以區塊化，從而體現了孫祧這個近景人物的形象。”
“我們再看畫裡的人物的眼睛和表情，似乎有什麼心事，他的眉頭微皺，眼神有光但無神。
可是，奇怪的是，他的嘴角是帶著一絲笑容的，大家想想這是為什麼？”沒有人能夠回答上來，包括連我自己都不知道這是為什麼。
謝老頭微微一笑：“從這一點看得出，繪畫者的觀察力十分敏銳，讓我也十分佩服。
一般來說，人的眼睛表現的是人最真實的情感，而人有心事的時候，眉頭也會變得不再舒展。
這都是難以控制的。
所以我們不論是觀察人物，還是刻畫人物，首先要抓住他的眼睛。
那為什麼人物的嘴角有一絲微笑呢？解釋只有一種：他是在笑給對面的人看。
因為所有的表情之中，只有笑容是人能夠自己輕易掌握的。
他想隱瞞自己心裡的苦悶，可惜被繪畫者識破了。”
同學們恍然大悟，我也暗暗吃驚。
尹善美有如此敏銳的觀察力，難怪我的任何心思在她面前什麼都瞞不住。
“鑑於這位同學的成熟的技法、細膩的表現力，以及敏銳的觀察力，我給了這幅作品滿分。”
教室裡一片譁然。
要知道謝老頭對學生作品一向很苛刻，很少會打高分。
這次破天荒打出一個滿分，實在讓人吃驚。
“好，現在對於這幅畫，我最後再提一個問題：根據你們對畫的欣賞，你們認為，繪畫者對於畫裡的人物，是一種什麼心態？”這麼高深的問題，同樣沒人可以解答。
謝老頭笑笑：“那我說說我的看法吧，也不一定正確。
我認為，繪畫者對於筆下的孫祧這個人物，持著一種關心的態度。
但是，她只是在一旁靜靜地觀察，以一種更高的高度。
另外，從主體人物透過城市這種巨集大背景的襯托來看，繪畫者對畫裡的人物充滿了期待，在處理畫的時候，也是把他作為一個偉大的人物來描繪的。
大家仔細看看，是不是有一種龐大的氣勢在裡面？說句玩笑話：如果畫裡的人物不是我們班裡的同學，我真想把這幅畫命名為：偉人的悲傷。”
如果不是謝老頭，我可能永遠不會知道，尹善美對於我，竟然抱著這樣一種真實而複雜的情感。
“好，我們看下一幅。”
謝老頭走了幾步，用手指著我的素描。
全班早就認出來了：畫裡的人物就是尹善美。
謝老頭的心情似乎不錯，他笑著說：“我很驚訝。
這幅人物畫的主角又是我們班裡的同學。
看來我們班的同學很會觀察周圍的人物，能夠有能力表現周圍的事物，這才是素描的精髓。”
“這幅畫的構局，借鑑的是歐洲宗教畫的一些因素。
比如，從視窗射進的陽光，一半陰影一半光明的臉部，甚至人物的笑容。
總體來說，這是一幅非常不錯的作品。
下面我們來看這幅畫的細節處理。”
“首先是頭髮。
繪畫者的鉛筆牽絲帶線，非常柔順地勾勒出頭髮的線條，值得注意的是，整體來看，頭髮是連在一起的，頭頂的頭髮並沒有分向兩邊，而換以強烈的光線轉移了觀看者的注意力。
從這一點來說，繪畫者筆下表現的，不是一個俗人，有一種超然的感覺。”
其實我當時根本沒有想這麼多，只是把覺得最美的瞬間用心在畫紙上表現出來。
“另一個細節依然是在頭髮上，不過這次不是髮根，而是髮梢。
大家仔細看，繪畫者在髮梢的處理上，運用了什麼手法？”謝老頭頓了一頓，喝了一口水：“他利用了長曲線，將頭髮微微外翹。
千萬別小看這樣一個細節，這樣一處理，完全擺脫了宗教畫的那種呆板，人物更加現代化，也更具有活力。
加上在陽光斜射下半明半暗的甜美笑容，這幅畫給人的整體感覺堪稱完美。
此外，在眼睛、嘴脣、衣飾等各方面，還有許多可圈可點之處。
由於時間有限，我就不細講了。”