具體問題具體分折是辨證法的精髓，他就沒學好這一章，夏天認為劉雲鋒的作法，好比一臺計算機似的，忠實地執行著領導的旨意，沒充分調動起大家的主觀能動性，夏天所想做的就是這一塊，既切實執行領導的意圖，又把大家的本領都使出來，才能達到預期的目的。夏天如是想，也就驅使他從這裡進入切口。
醞釀成熟後夏天對他的設想報以極大的熱情，規劃在心中，行動則必須具體化，莫學那種口若懸河，坐地搞衝鋒人的做法。既然有了高漲的熱情，那得趁熱打鐵，夏天找來揚婧和曹英，把他的意圖透露給了她們。
揚婧聽後臉上露出了會心的微笑，曹英比揚婧要深沉得多，她沒有立馬錶態，臉上就有兩難的表情，夏天的想法固然不錯，若是同意了他也就在間接地否定劉雲鋒，她做不到否認既定事實，但也無法迴避夏天的**，在夏天全新的思路面前，她不能否認也不想立即接受。
揚婧咯咯地笑著，三公主，他的想法如何，你是否也理解是否也明白。曹英咬著嘴脣回答，我還沒想好。揚婧有意逗她一樂，你還要請示你的他，還沒結婚嘛，就開始當起小媳婦來了。曹英的臉一下就紅了，亂說，你才是他的小媳婦呢。
她倆只顧自己打趣，又把夏天扯上了，夏天無奈地搖了搖頭，兩位回到正題來，花邊新聞在有閒情逸致的時候再說，揚婧對夏天扮了個鬼臉，又向曹英伸了伸舌頭，她們的思路從回到正軌上來了。
風急火燎就是揚婧的性格，她在夏天面前猶是如此，雖然曹英對夏天的計劃在心裡還感到很勉強，可是二對一她佔下風，死磕的事她不會傻到那步，心裡彆扭也不會象那些粗魯的人那樣。她曹英是曹書記的女兒，從小她就學會了掩飾自己。
而揚婧正好相反，夏天把過去的推翻，明就是在否定劉雲鋒，可她就不說夏天對與否，揚婧不時地應著夏天，嗯。對，就是。好呀。很好。一句一句的單詞從她的口裡嘣了出來。
曹英既沒說那些贊同的話，也沒有反對，當夏天講到時，她只是淡淡地笑。揚婧的瘋狂和她的文靜形成了鮮明的對比，夏天只顧在自己的思路上賓士，揚婧激動的吼聲已淹沒了曹英無聲的反對。夏天粗心地以為，她們倆都是一致的，曹英所反對的，並非劉雲鋒是她的男朋友。
曹英提醒自己，她似有一種朦朧的意念在催促她，夏天的設想過於理想化了，可能有烏托邦的成份在內，她又沒有十足的把握來反駁他。
揚婧的不冷靜行為給夏天以火上添油，他越講越激昂，曹英由著他，讓他去發揮去展望，只有他碰了壁才知道幻想是如此的不現實。
按照夏天的設想，他要把冷水的所有青年都動員起來，讓他們每人都來為如何把團組織工作搞好的同時，還希望每人都能出一條主意。如何致富大家共想辦法，這是他的話題。把它一一下發給他們，透過他們的回答加以綜合，最後從中選取其精華的內容，再用可行的方法來指導他們去實踐，他的想法揚婧認為新鮮有創意，曹英只是笑，未作評判。
夏天得意地認為他的想法就是從群眾中來，再到群眾中去。和他所學的理論，實踐，再理論，再實踐的道理相同。
果然夏天的新思路沒起多大的作用，下發回收結果表明，你們公社機關的幹部們成天就是設法如何帶領大家致富，連你們也沒有好的辦法，我們農民成天就和土地打交道，若是有好的主意弄出來我們不也當工人當幹部去了，遭到他們冷落還在其次，有時還收穫的是白眼甚至是嘲笑。
當夏天拖著疲憊的身子回來後，他開始反省自己的行為，為什麼人家劉雲鋒能幹得有聲有色，自己就弄個灰頭土臉，錯在那裡，腳下的路又在何方，他不明白了。
抱著試一試的心裡，夏天信步來到文化站，他想為自己的心好好地休整一下，當他走到離文化站不遠的地方時，見到餘鴻才正在那裡朗讀古文，天將降大任於斯人也，必將先勞其筋骨。損其肌膚，夏天聽到這裡，會心地笑了，這餘老師還真有興趣，對孔夫子還那麼鍾情。
餘鴻才見夏天到來，他停止了閱讀，忙放下書和夏天熱情地打起招呼來。夏天本想和他聊聊，反想過來又認為不是那麼回事，自己的工作和在野的餘老師有何相關，他禮貌地和他回話後就走開了。
為什麼劉雲鋒能把這個冷水玩得轉而自己就不行，夏天反問自己，錯在什麼地方呢，夏天邊走邊思索，他一時弄不明白，難道冷水的青年只有冷水的人才能領導得了嗎，他否定地對自己搖了搖頭，那又是什麼原因呢，夏天反覆地問，他想得頭都大了，就是理不出一個頭緒。