那把金燦燦的小提琴，正閃著耀如陽光的璨燦。
金色琴絃，像跳舞的精靈，閃動著飛翔的羽翼。
他執起小提琴，如屹在峰之山巔，玉樹臨風，華蓋瓊枝。
鋼琴聲，緩慢逸出與中音提琴的低緩音符在空中相匯……
在輕盈低婉的私語中，太陽金線漸漸從雲層中迸出——小提琴破曉空鳴！
小提琴的旋律幾經跌宕起伏，婉轉流連，讓人如墜入輕盈縹緲的夢幻世界，朦朧而幽靜。
安羽希以嫻熟的浪漫主義手法，把大家都帶進了溫柔優美的夢幻境界。
輕盈融情的歌，是每個聆聽此曲的人心中的旋律。它敘述著人們兒時的美麗的夢，也抒發著理想，世界的溫暖深遠與甜蜜。
美麗的旋律包含著人們對生活、對愛情、對幻想的追求與希冀，也表達人們對已逝去或將來到的美好的夢幻的惆悵追憶與熱烈摯愛……
小提琴旋律，曲樂豐雅，漸漸的低語細喃，彷彿一雙溫暖的手，輕哄著讓人安然甜蜜地入睡……
一曲完畢，評委們開始議論起來——
“安羽希的演奏富於抒情的詩意，具有唯美傾向的發音手法。他的顫指有時採用藝術化的延遲瞬間開始，造成聲音的久遠延綿……”
一位資深的評委剛說完，其他評委立即點頭附和。
金導也說：“是的。他選擇的曲子，很適合今天的演奏主題——最優美柔和的舞蹈與沉思。這支夢幻旋律可以響在孩子的搖籃邊，也可以在莊嚴的凱旋行列中奏響，它所具有的高度的概括力和無限寬廣的適應性，顯示出這個夢幻主題是永恆的，也是不朽的。”
“嗯，不錯，真是天才出少年啊，這首舒曼的《夢幻曲》有著動人的抒情風格，芬芳的幻想色彩。”
金導又對著其它的評委，大聲地讚揚著安羽希：“安羽希是我最得意的弟子，也是我見過最棒的學生！大家看到了沒有，他熟悉的運弓方式，能使換弓時聲音保持不斷，聲音飽滿而結實，並能在弓根以非常弱的力度，用全部或四分之三的弓毛使人幾乎覺察不到的換弓，太完美了。他的演奏親切而誠摯，清醒而脫俗，出色的手指技巧和雄渾美妙的音色風格，是他的個性特徵所在。”
評分出來後，全場轟然，全是“A+”的評分是給安羽希的小提琴的，得了個“A-”的是因為鋼琴和中音提琴的演奏部分。
……
因為安羽希，評委們紛紛給出了高分，一場場比賽過後，8組A組只選出了3組——安羽希在A組裡的成績是最高的，遠遠的高於其它選手的得分。