給啾啾講故事，紅是主力，我是客串。所講的故事，有經典童話之類，也有自編的。我更喜歡自編，也鼓勵孩子自編，這是對她的想象力和敘述能力的直接訓練。其實，孩子不但都喜歡聽故事，而且也都喜歡編故事，就看大人能否熱情地傾聽並且善於推波助瀾了。
我在這裡主要摘錄啾啾自己編的故事。把孩子編的故事及時記錄下來，讀給她聽，能使她充滿成就感，是提高她編故事的興趣的好法子。
一歲十個月時，有一天，啾啾主動要求給媽媽講故事。她說了第一句，媽媽沒聽懂，第二句是：“後來媽媽來了。”剛說完，我走出書房，在她們旁邊坐下，於是第三句是：“後來爸爸也來了。”這是她講的第一個故事。
第二個故事也是講給媽媽聽的：“從前哪，有個小姑娘，她有個爸爸繕”說到這裡，她停住了。媽媽問：“爸爸怎麼了？”她看著媽媽笑，不說話，眼神是調皮的。媽媽的猜測是，她認為媽媽會嫉妒。果然，她不提爸爸了，接下去說：“她媽媽哭了繕”故事到此結束。
她在澡盆裡玩水，看見我，她說：“水髒，寶貝不喝，那裡乾淨水能喝，這不能喝。”接著，給我講了一個很長的故事，大意是：警察叔叔說了，不能喝，喝了會流鼻涕，會咳嗽，要打針的。說了一會兒，她抱歉地說：“寶貝說得不清楚。”我趕緊說：“寶貝說得清楚，爸爸都聽懂了。”（1歲）
她給媽媽講故事，內容是：有一天呀，小蝌蚪在游水，這個小蝌蚪可不是水生的，它本事大極了，能夠上岸。來了一隻大灰狼，它不怕。小蝌蚪的媽媽叫來小金魚的媽媽，一起把大灰狼趕到水裡去了。
她翻開一幅圖畫，讓我講解。我說，寶貝住在城堡裡，住在城堡裡的是公主。她指著一座高塔問：“住在這裡面的是什麼呀？”我說是囚徒，並解釋了“囚徒”的含義。她表示理解，說：“公主把囚徒救出來了。”
我把她拋起來，然後接住，這個玩法令她格格大笑。我問：“寶貝怕不怕？”她答：“不怕，爸爸用手接住。”接著給我講了一個長長的故事：有一個小孩，他的爸爸沒有接住，摔在地板上了，他的媽媽哭死了。我說：“他的爸爸真笨。”她馬上說：“我的爸爸不笨。”
俄國核潛艇失事，報上登了一個遇難者的母子倆的照片。她盯著那照片看，我試圖向她講述事情的原委：那個小哥哥的爸爸坐一個大船，大船壞了，沉在水裡了，小哥哥的爸爸出不來了。她一邊聽，一邊點頭，表示懂了。我講完，她總結說：“他爸爸沒有了，變成小老鼠了。”
夜裡，她睡了一個長覺醒來，精神特別好，要纏媽媽。可是，媽媽困極了，一張嘴說的都是夢話。我睡了一小覺，精神還好，就給她編故事，吸引她的注意。我編的故事是：小兔在森林裡迷路了，小熊帶它找到了家，見到了媽媽。可是，兔媽媽等小兔等了一天，一直沒睡覺。所以，當小兔想要和媽媽玩的時候，兔媽媽說：“我困死了，我要睡覺。”這正是當時她和媽媽之間的真實情況，她聽了格格大笑，說：“兔媽媽就是我的媽媽。”