從半歲開始，嬰兒的腳和手的動作異常地活躍了起來。啾啾是在快到一歲時學會走路的，但是，從半歲開始，她就表現出了對走路的極大興趣。常常是抱著她，她不滿地嚷嚷起來了，小身子在你的懷裡使勁掙扎。把她放到地上，她就安靜了，兩條小腿馬上交替地朝前邁，還時常低頭去看自己的腳。我們從未有意要教她走路，完全是她自己突然表現出來的興趣提醒了我們，使我們知道一種新的需要和能力正在她身上生長。只需扶著她，絲毫不必用力，的確是她自己在邁步，兩條小腿邁得那個歡哪，幾乎是一路小跑，而且樂此不疲，走了一趟又一趟。按照一般規律，孩子首先會爬行，然後才會走路。啾啾不是這樣，她始終不會爬，省掉了這個環節。可是她有絕招，仰臥在**，她能極其靈活地靠腳和身體的配合後退，退向她想去的任何一個地方。
也是從半歲開始，她的小手變得既好動又靈巧了。有一陣子，這個乖女孩似乎變得極不安分，見東西就抓，抓到了就扔。讓她坐在餐桌旁是災難，她會伸手亂抓碗碟，把飯菜撒一桌。給她餵食，她也會突然舉手把小碗打翻在地。其實，她只是在試驗自己的本領，不覺得有什麼不對。破壞比建設容易，她還不會建設，就透過破壞來改變事物，獲得成就感。然後，她有了建設性的行動。比如說，餵奶時，她會一把奪過奶瓶，自己捧著塞進了嘴裡。在飯桌上，她會奪過媽媽的筷子朝菜碗裡戳，試圖給媽媽夾菜，會從餐桌上小心翼翼地撿起一個飯粒或一點兒番茄皮，熱心地朝我嘴裡送，算是餵我。她做這些事時充滿自豪感，得到的當然是我們的誇獎。
在這同時，對玩具的興趣大增。洗澡時，那些放在澡盆裡的小玩具，過去視而不見，現在一件件玩個遍。把她放進學步車裡，她半站半坐在座位上，胸前有小桌支撐，雙手自由了，立刻全神貫注地玩掛在橫杆上的玩具，誰也不理了。手裡握著銅鈴，就使勁搖。那架小電子琴，她以前只是亂敲，現在會文雅地按鍵了，還常常探身去拍打離得較遠的各種模擬樂器的琴鍵，欣賞不同的效果。
嬰兒是善於學習的。下面是啾啾半歲時我捕捉到的若干小鏡頭。
我抱她站在玩具床掛前，她伸出一隻手去抓懸掛著的布小豬，布小豬立即滑走了。她把右手也伸了出來，用雙手去捧，終於把布小豬抓住了。有了這麼一次，以後她就總是雙手合作來抓這個玩具。
她和媽媽在大**，她坐在媽媽懷裡，用手去捉那隻吊著的紅皮球。紅皮球富有彈性，被她的手一次次彈走，她便一次次去捉。小東西非常執著，瞪大眼睛，表情十分急切，動作越來越快，真是不屈不撓。我們都笑了，可是她不笑，一直嚴肅地努力著。我把球穩住，她改變了方法，用雙手從兩邊去捧，終於把球捧住了。她立即開了竅，一次次重複，都是慢慢地伸出雙手去捧，每次都成功。