第833章
這種場面，餘驚鵲是事不關己高高掛起。
事不關己？
在特務科的人看來，這件事情唯一關乎的就是餘驚鵲，因為這個人來挑戰的就是餘驚鵲的地位啊。
就如同當年的姚冰，遇到餘驚鵲一樣。
現在就是餘驚鵲，遇到這個新的隊長。
不過餘驚鵲和姚冰的看法卻完全不同，既然需要自己讓路，那麼我就讓的徹徹底底。
可是你以為餘驚鵲是怕了就大錯特錯，一個日本人，餘驚鵲怕什麼？
潛伏起來，取得信任，為抗日事業提供幫助，比什麼都重要，餘驚鵲已經成熟起來了。
第五百九十章 電鍵
當日將李慶喜趕走之後，餘驚鵲便真的沒有回去特務科，就算是那些隊長，叫餘驚鵲回去，說是有大事相商，餘驚鵲都讓李慶喜藉口學業為主給拒絕了。
科裡的隊長湊在一起，將餘驚鵲從頭罵到尾，你一個這麼大的人了，還好意思給我說學業為重。
再者說了，你小子就是去培訓幾天時間，還真的以為自己是學生了，難不成還要考取功名？
可是不管隊長怎麼罵，餘驚鵲就是不回去，現在的科裡，不說是刀光劍影，那也是暗流湧動，這個時候回去不是自找沒趣嗎？
而且藉口很好找，第一天的培訓是早上上課，下午不用來，但是第二天開始，就是全天授課，餘驚鵲確實脫不開身。
科裡鬧的風風雨雨的，餘驚鵲卻躲在警察學校裡面，置身事外。
而且餘驚鵲真的是靜下心來學習，雖然也知道自己哪怕是學習完了，可能也比不上何斯諒，更加不要說季攸寧。
單單說這個教室裡面坐著的這些人，餘驚鵲可能都比不過，因為你學習了，人家也學習了，而且人家的底子還比你要好，你憑什麼比得過人家？
可是因為這些就不學了嗎？
餘驚鵲認為不對，就是因為你不會，所以你才要學，至於你說用得上用不上，那就要另說了。
等到要用的時候，你不會。
和學會了，用不上，你怎麼選擇？
最重要的是，這個藉口可以躲避特務科的爭鬥，別說是學習電訊技術，就算是在這裡學習繡花，餘驚鵲都不會走。
還要好好繡上一幅仕女圖，拿回去送給萬群。
透過兩天的學習，餘驚鵲有點明白何斯諒為什麼說這是聲音的藝術。
滴滴噠噠，就是電臺的聲音，其實可以叫做長短。
這些長短，發出的聲音，就是要傳遞的訊號，你將這些聲音記錄下來，用四字碼翻譯過來。
難嗎？
其實不難。
但是也難。
因為聲音來的很快，你要很快的記錄，這對一個人的考驗是很大的。
而且還有翻譯，如果你不熟悉這個四字電碼，你的翻譯就會很慢。
不過教室裡面，還是有幾個能手的，速度很快，因為用的都是明碼，他們提前有過接觸。
橋本健次講解了電臺的發明發展結構之類的東西，還有配件什麼的。
第一天提問無果之後，橋本健次就就沒有提問過餘驚鵲了，甚至是將餘驚鵲遺忘。
這不能怪橋本健次，明明就是一個很簡單的問題，餘驚鵲都回答不上來，橋本健次心中不喜自然會有。
不過餘驚鵲還是主動要求，想要操作電臺。
因為餘驚鵲沒有碰過電臺，所以他想要操作一下。
橋本健次看到餘驚鵲如此要求，可能是看在天海英助的面子上沒有拒絕，讓餘驚鵲上臺操作。
你知道怎麼操作是一回事，可是你真的操作起來是另一回事，餘驚鵲笨手笨腳，大家都偷著發笑。
可是餘驚鵲臉上一絲不苟，完成自己的課業。
剛開始的時候橋本健次面色不悅，看到餘驚鵲這笨手笨腳的樣子，覺得他就不應該上來。
但是當下面的人，從偷笑變成鬨堂大笑之後，餘驚鵲的臉色也沒有絲毫變化，雖然笨手笨腳，卻一絲不苟的完成自己的課業，橋本健次的表情有了一絲變化。
這是上課的第三天，下午下課之後，大家和橋本健次打了招呼，三三兩兩離開。
但是橋本健次卻攔住了餘驚鵲。
“橋本老師。”餘驚鵲站在原地，恭敬的說道。
橋本健次遞過來一個東西說道：“回去練習練習。”
看著橋本健次手裡的電鍵，餘驚鵲有點沒有想到。
這個電鍵，就是發報的時候，敲擊的東西，發出長短不一的聲響。
不過是要用電線連線在電臺上，現在橋本健次給的這個，就是一個單獨的電鍵，可以按，但是沒有任何作用。