第四章 教導隊
這天上午，排以上幹部準時來到司令部會議室，大家都想見識司令員和政委的講課風采。顧國華考慮要整理講稿，在太原師範學生中，抽孫樹開和另一個學生一起參加。
朱鋼沒說什麼客套話，首先分析八路軍和日軍的特點、長處和短處。
日軍特點：
人數多，在華北有十幾萬，還有大量偽軍。
裝備好，日軍的每個班有一挺輕機槍，加強班還配置一個擲彈筒。日軍一個小隊的人數多於我們一個排，有三個班和一個裝備三個擲彈筒的擲彈筒班，也就是一個小隊有三挺輕機槍，三個擲彈筒，恐怕我們一個連都沒有這樣的裝備。日軍的陸軍有大炮坦克，還有空軍支援，國內軍事工業發達。
士兵個人軍事素質好，都經過長期的軍事訓練，射擊準、刺殺狠，個人戰術熟練，軍官大部分是軍校生。
八路軍特點：
人數少，八路軍總共三個師，東進支隊目前只有一百多人。
裝備差，中國曆代政府**，長期封建**積貧積弱，清朝那個叫慈禧太后的女人，為了給自己做壽，把海軍的軍費拿來造御花園。推翻清朝後又是軍閥混戰，工業底子薄發展慢，尤其是軍事工業沒法和日本比。拿中國裝備最好的中央軍和日軍比，差一大截，只有很少的海軍和空軍。紅軍改編為八路軍，老蔣偏心眼，第二戰區閻老西又摳門，所以八路軍的裝備比晉綏軍差，比中央軍差，比日軍更差。
戰士個人軍事素質低，八路軍大多是農民出身，中國人善良，從來沒想到要侵略人家，如果沒有戰爭，大家可能還在家弄個一畝三分地。但是萬惡的日本鬼子來了，把戰火燒到我們家門口，把刀架到我們脖子上，昨天的農民成了今天的軍人。我們的戰士軍事素質低，不怪他們。
講到這裡一個排長忍不住說：“司令員，你怎麼盡講洩氣話，照這樣我們沒法和鬼子打了？”
“問得好，但你的結論不對。我問你，剛才說的軍隊數量、裝備、個人軍事素質三方面，日軍強八路軍弱，是不是事實？”
“是事實。”
“是事實就要面對事實，根據實際情況制訂正確的戰略戰術，八路軍的戰略戰術就是游擊戰。以八路軍現在的人數和裝備，和裝備精良的日軍打陣地戰硬拼，不是聰明的辦法。
“要揚長避短，變短為長。我們在這裡建立根據地，就應不顧一切限制紮下根，這裡是東進支隊的地盤，不允許別的政治軍事勢力產生和滲透。大力發動群眾迅速擴軍，縮短數量方面八路軍和日軍的差距。”
朱鋼又著重指出必須加強軍事訓練：
“東進支隊所有新戰士，除特殊情況，一律先進教導隊，不經過訓練不下連隊不上戰場。改變有的新戰士還沒摸過槍就上戰場的現象，這是對新戰士生命不負責。
“努力提高戰士的個人軍事素質，提高幹部指揮作戰水平。
“奪取敵人的武器武裝自己，儘量縮小八路軍和日軍在裝備上、訓練上的差距。”
朱鋼接著仔細講述八路軍游擊戰的戰略戰術。
打得贏就打，打不贏就走。這是紅軍的老傳統，打鬼子也一樣，不和鬼子硬拼，找準戰機，有便宜就佔，賠本的買賣不幹；不計較一城一地的得失，重點消滅日軍有生力量。
集中優勢兵力打擊小股敵人，積小勝為大勝。可能有人要問，剛才不是說八路軍人數少，日軍人數多，怎麼集中優勢兵力？其實兵力多少，也是相對的。比如有日軍五百人，八路軍二百人，搞兩軍決戰咱們不幹，五百個鬼子駐紮在城裡，我們不去攻城。如果日軍派五十個鬼子到村裡來，就用二百人吃掉他五十人，儘管鬼子裝備好，個人軍事素質好，八路軍四個人打他一個人，咬也把他咬死！一次吃掉鬼子五十人，十次就能把五百人消滅光，這就是集中區域性優勢兵力打擊小股敵人，積小勝為大勝。所以目前東進支隊不能打大仗，要積極地多打巧仗小仗。今後在戰鬥中，我們和日軍的兵力配置要達到三比一，甚至四比一，沒有這樣的優勢寧可不打，這要成為制度和原則。
集中優勢兵力，還體現在一線兵力配置上。戰鬥要留預備隊，要佈置阻擊力量，如果這幾方面的兵力安排過多，而一線最早和日軍戰鬥的兵力過少，這就不是集中優勢兵力。如果把主要兵力放在一線，其它地方只放少量人，看似冒險其實不然。一線兵力越多，戰鬥時間越短，可能敵人的增援部隊還沒到，戰鬥就結束了。還要善於抓住一切有利時機打鬼子，什麼叫有利時機？就是鬼子人少地形不好又沒準備的時候。鬼子人數比我們多，不打；鬼子地形好，不打；鬼子有準備，不打。總之，不打無準備之仗，不打無把握之仗。
朱鋼還指出：將勇兵則強，但將不但要勇還要有智謀。戰場上的變化往往在於瞬間，指揮員要深入戰鬥第一線，要有當機立斷的果敢和智慧。
大家聽了津津有味，忍不住議論起來，朱鋼用手指敲敲桌子：“安靜點，會安排討論，現在聽我講。”
朱鋼乘興又講了根據日軍重武器多遠端武器多，八路軍不打少打陣地戰，多打運動戰；不打少打攻堅戰，多打野戰；不打少打消耗戰，多打近戰、快戰。揚我地形熟、吃苦勇敢之長，避我裝備差之短，讓鬼子的大炮、坦克、飛機不起作用。還介紹紅軍時代游擊戰的三大絕招：半路伏擊、遠途奔襲、化妝襲擊。四快戰術：快集中、快出擊、快分散、快轉移。
“你打你的武士道，我打我的游擊戰，揚長避短，靈活運用，以我之長擊敵之短，敵後抗戰一定有光明的前程！”朱鋼用這句話結束上午的課。
下午由俞勝華講課。
上課前朱鋼首先問：“古戲三國都看過吧，大家說是劉關張本事大，還是軍師諸葛亮本事大？”
鄒軍一聽立即說：“我看是劉關張本事大，劉備暫且不談，關雲長手拿青龍刀，身騎赤兔馬，萬馬軍中取上將首級如囊中取物。張飛手持八丈長矛，長板坡一聲吼，嚇退曹操十萬大軍。”
“要我說諸葛亮本事大，劉關張沒遇到諸葛亮盡打敗仗，要不劉關張怎麼會三顧茅廬呢？”潘龍有自己的看法。
“說得對，”朱鋼表示同意：“依我看，劉關張不過是匹夫之勇，諸葛亮的計謀那才叫本事。咱們政委也是大學問，對中國兵法特別有研究，昨天我聽了一下，政委說起兵法來頭頭是道，就象諸葛重生孔明再世。”朱鋼說到最後幾句，模仿起京戲裡的行腔。
朱鋼的話引得大家哈哈大笑，俞勝華也忍不住說：“司令員，你盡拿我開涮取笑。”
“活躍活躍氣氛，我的課太嚴肅，你肯定講得比我好。言歸正傳，歡迎政委講兵法。”朱鋼帶頭鼓掌，大家也都鼓起了掌。
待掌聲停下來俞勝華說：“司令員剛才出了個題目，是劉關張本事大，還是軍師諸葛亮本事大，我說他們本事都大，劉關張之勇、諸葛亮之謀天下聞名。但是現代戰爭要求指揮員具有綜合素質，在座各位都身經百戰，不缺劉關張之勇，但還要學諸葛亮的智慧和計謀，做到既有勇又有謀。今天我給大家講中國古代兵法——孫子兵法和三十六計的部分內容。”
俞勝華轉過身在黑板上寫了“孫子兵法、三十六計”幾個字。
接著俞勝華介紹孫子兵法、三十六計的來歷、主要軍事思想：
《孫子兵法》是世界上最早的軍事理論著作，揭示了一系列指導戰爭的規律。《孫子兵法》提出，軍事鬥爭必須巧妙地運用計謀，即“上兵伐謀”，認為“不戰而屈人之兵”是高明的軍事家追求的理想戰爭結局。指出要做到“知彼知己”，才能“百戰不殆”。提出了“以正合,以奇勝”和“攻其無備,出其不意”的作戰思想。
《三十六計》是根據我國古代的軍事思想和鬥爭經驗總結而成的兵書，分為勝戰計、敵戰計、攻戰計等六套，共三十六計。
俞勝華對三十六計中的部分計謀作重點講解，並舉了不少中國古代戰例：
《三十六計》第二計“圍魏救趙”中說“共敵不如分敵，敵陽不如敵陰”，意思是說打集中的敵人，不如設法分散它再打；先打氣勢旺盛的敵人，不如後打氣勢旺盛的敵人。
圍魏救趙的故事，講的是戰國時期齊國與魏國的桂陵之戰。
公元前354年，魏王派大將龐涓攻打趙國都城邯鄲。趙王求救於齊國，齊王派兵救援，以田忌為將，孫臏為軍師。田忌想直接發兵到趙國的邯鄲，孫臏獻計：現在魏國精兵傾國而出國內空虛，我們如果攻打魏國，龐涓肯定回師解救，這樣一來邯鄲之圍自行解除。我們在龐涓回去的路上伏擊，魏軍必定失敗。
田忌依計而行，先大造聲勢攻打魏國，龐涓聽到國內危急，急忙從邯鄲退兵，齊軍埋伏在魏軍回去的路上桂陵。魏軍長途跋涉來到桂陵已疲憊不堪，兩軍交戰齊軍大勝，趙國之圍隨之解除。
我國曆史上也有不少“圍魏救趙”的經典戰例。
太平天國後期，清軍數十萬大軍進攻太平天國的都城天京（就是現在的南京），清軍仗著人馬眾多，層層包圍，使天京成為一座孤城。
為解救天京洪秀全召集大家商討對策，李秀成獻上一計：“如今，清軍人馬眾多，硬拼只會凶多吉少。我率領一支人馬，乘夜突圍，偷襲敵軍屯糧之地杭州，這樣，敵人一定會分兵救援抗州。然後天京的軍隊乘機突圍，我也回兵天京，對清軍形成兩面夾擊之勢，天京之圍可解。”
洪秀全採用李秀成的計策，解除了天京之圍。
《三十六計》第四計“以逸待勞”出自《孫子?軍爭篇》：故三軍可奪氣，將軍可奪心。是故朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸。故善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸……
這句話的意思是：軍隊的鬥志早晨最旺，中午次之，晚上最低，善於用兵的人，避開敵軍鬥志旺盛的時候，在敵軍鬥志最低的時候打擊他。
三國時，吳國殺了關羽，劉備大怒親率七十萬大軍討伐吳國。孫權命陸遜率五萬人迎戰。陸遜熟悉兵法認為劉備現在銳氣旺盛，吳軍難以進攻。於是決定實行戰略退卻以觀其變。這樣，蜀軍在五六百里的山地一帶難以展開，反而處於被動地位，欲戰不能兵馬疲勞，相持半年蜀軍鬥志鬆懈。陸遜看到蜀軍戰線綿延數百里首尾難顧，在山林安營紮寨，犯了兵家之忌。時機成熟，陸遜下令全面反攻，—把火燒燬蜀軍七百里連營，蜀軍大亂傷亡慘重。
《三十六計》第十五計“調虎離山”……
俞勝華指出：“小時侯聽說書的說，一個少年學武藝要學天下第一招，師傅告訴他，天下任何招術環環相剋，沒有第一就看你如何運用。軍事謀略也一樣，你有你的謀略，我有我的謀略，任何謀略都不是萬能的，都有缺陷和弱點，都有破解之法。運用謀略最忌一成不便，敵對雙方都在研究對方的戰術和謀略，一成不便的戰術謀略反而給對方有機可乘，也就是常說的‘將計就計’；要‘一計不成又來一計’；把幾種謀略放在一起綜合運用，這就是‘連環計’。”
俞勝華又說：“我講的孫子兵法、三十六計和司令員講的游擊戰術有相通之處，也就是說司令員已經把中國古代兵法，運用到游擊戰之中。要我說，司令員才是諸葛重生孔明再世。”
朱鋼笑著罵道：“六月裡的債還得快。”
一個排長不知高低說：“司令員是諸葛重生，政委是孔明再世。”
潘龍看過不少古書，呸了一聲：“你懂個屁，諸葛孔明是一個人。”
那個排長雖然不知怎麼兩個人一下變成一個人，腦子一轉忙改口：“我是說司令員和政委團結得象一個人。”
朱鋼只得說：“那是，那是。”
最後，俞勝華說：“各位身經百戰，其實在平時的戰鬥中自覺或不自覺也運用了孫子兵法、三十六計，只不過沒提升到理論高度。今天我只是理論講解，特別缺少現代戰爭的戰例，如果有現代戰例會更好理解。大家從紅軍到八路軍，有不少戰鬥經歷，希望多提供戰例。”
“對，從紅軍到八路軍，不管是指揮的戰鬥，還是參加的戰鬥，每人講一個故事，由顧幹事他們整理。對提供戰例的人，名字都上教材，大夥也揚揚名。”朱鋼想想補充道：“鄒軍，如果是你提供的戰例，教材上就這樣寫：話說當年，在一次戰鬥中，鄒軍眉頭一皺，計上心來，對戰士面授機宜，如此這般，天機不可洩露。”
“哈哈哈。”大家一陣笑。
鄒軍臉一紅：“我參加的戰鬥，哪次不是你指揮的，應該是你朱鋼對我面授機宜，如此這般，天機不可洩露。”
“我可不要搶你的功，每個人講一個故事。”
這時顧國華插話：“聽了司令員和政委的講課，我突然有個想法，是不是可以搞一個小冊子，收集中國曆代的軍事論述和名言，比如兵貴神速，機不可失；先發制人，後發制於人；還有兵不厭詐、誘敵深入等，有些在學校上國文課都學過，再和孫樹開他們商量商量，湊一下就可以搞出來。”
朱鋼大為贊嘗：“好，大家都開動腦筋事情就好辦，這些軍事名言淺顯易懂，不用作什麼講解。”
大家對一天的課進行討論，提出在游擊戰裡增加麻雀戰、冷槍戰，對兵法講解也提了些建議，有的還提出講授戰術理論和圖上作業。
朱鋼說：“會後各連自行任命班排副職，報支隊部備案。做到班排幹部一正一副，甚至可以一正兩副，從現在起，讓副職負責除了戰鬥指揮以外的各項管理，正職多看多指點。這幾天，教導隊幹部班抓緊教材準備和教員培訓，下次發動群眾小分隊回來就開班，也就是五六天工夫。軍事幹部除了學戰術和謀略，還有部隊的日常管理，由兩個連來講。一連講如何帶兵，二連講連隊怎樣做政治工作，主要是平時的經驗體會。”見兩個連長面露難色，朱鋼強調：“你們誰講我不管，要知道是代表你們連來講的，有那麼多學員聽，講不好丟整個連的臉。”
張大林笑道：“司令員又用激將法了。”
過了一天，講課稿和大家提供的戰例記錄整理完畢，朱鋼和俞勝華看了一遍，把講稿分別取名為《揚長避短——八路軍游擊戰術初探》和《中國兵法點滴》。朱鋼根據自己瞭解的情況，對有些戰例作了部分改動補充，紅軍時期的戰例，考慮到抗戰期間國共合作，把原來寫的蔣匪軍改成某某軍，但明眼人一看就知道指的是誰。有的乾脆只寫我軍敵軍，有的把時間模糊掉，只說在一次戰鬥中如何如何。至於署名，只寫某某指揮這次戰鬥，某某參加了這次戰鬥。好在名字都上了教材，眾人是皆大歡喜。
顧國華和孫樹開完成《中國古代軍事名句摘錄》的編寫，發下去很受歡迎，一些名句成了大家的口頭禪。孫樹開等人也深受鼓舞，學到的知識有了用武之地。
騎兵排到三個村送交槍獎勵的戰士回來說，有的村民把錢收下，有的死活不肯收。還說八路軍打鬼子連命都捨得，撿來的槍有什麼捨不得，大家聽了十分感動。
十里坡、大王莊、楊家灘的村長會如期召開。其中還有一個插曲，大王莊村長說，昨天村裡來了四五個土匪敲詐勒索，現在還在村裡待著。朱鋼立即派宋強帶騎兵排趕到大王莊，打死一個抓了四個繳獲三支槍，土匪教育一番釋放。村長會還沒散，騎兵排就趕回孫家峪把繳獲的槍放在大家面前，村長們大為震動。
俞勝華乘勢講起八路軍保一方平安，朱鋼卻在想各村應組織民兵，必須具有基本自我保護能力。朱鋼對村長說：“今後再有人來派糧收款，你們就說這裡歸八路軍管，讓他們來找東進支隊。”宋強事後說，最好天天打幾個土匪，繳幾支槍。
會後，一連、二連、騎兵排和村長一起開進三個村。
朱鋼和俞勝華繼續留在孫家峪。
這幾天朱鋼精力主要放在教導隊，和賀大成等人組織戰士演練準備教授的各種戰術，還反覆強調：“幹部班戰術演練是重點，學員輪流當指揮官，透過演練掌握各種戰術。再創造部隊班排環境，學員分幾個班，實行值日製，值日員就是當天的班長管理班裡事務，在實踐中學習。”
把孫樹開等九個師範學生，和梁家勇挑出來準備進後勤科的新兵合在一起，專門派人訓練了幾天射擊和投彈。在師範學生中挑出兩人，跟著姜大海和吳強林，讓他們上公開課，組織教導隊教員和師範學生聽課評論。
在新兵中開展情況登記，瞭解新兵的年齡、文化、職業。從中發現幾個獵戶，一試槍達到神槍手水平，他們說：“打獵，槍不準會被野獸吃掉。”朱鋼說：“打鬼子也這樣，你死我活。”安排獵戶擔任射擊教員。
俞勝華多次和姜大海商量民運工作，決定民運科人員到位後先集中學習統一戰線各項政策，如三三制、減租減息等。還抽空到周圍幾個村轉了一圈，作社會調查，主要了解農村的政權組織結構、稅收、土地分佈等情況。
看了新兵情況登記表，俞勝華找到朱鋼說：“把新兵中有文化的人集中起來，專門為一個班，他們的學習內容三分軍事七分政治，今後有時間再加強軍事訓練。這些人以後大部分到連隊任文化幹事，教戰士學文化，沒有文化的部隊是打不好勝仗的。有的充實到民運科，還要成立宣傳隊。”
“好，”朱鋼表示贊同：“以後民運科專門做群眾工作和地方工作，部隊集中精力多打鬼子。”
“還要在文化幹事中發展黨員，今後可以成為連隊指導員。”
“對，不但要培養軍事幹部，也要培養政治幹部。”
俞勝華在新兵中挑出七八人，成立文化幹事訓練班。又開設黨課，聽課的有文化幹事班成員、太原師範學生和部分新兵，講授黨的基本知識和黨員的要求條件等。
五天後，發動群眾的小分隊歸隊，這次帶來新兵四十多，槍八枝，其中兩支駁克槍。經朱鋼批准，駁克槍給鄒軍、張大林使用。新兵進教導隊，有六人到文化幹事班，太行山的新兵完成訓練回連隊。
軍事幹部班如期開班，學員是各連的班排副職，也有部分老戰士，共二十餘人。鄒軍、張大林叫起來：“一下子抽掉這麼多骨幹，萬一發生戰鬥仗沒法打了。”朱鋼手一揮：“還是那句老話。”鄒軍、張大林忙說：“咬緊牙度難關。”
幹部班上，一連、二連講了課，好像有什麼約定似的，兩位連長都沒上臺。
一連強調，要帶好兵必須官兵一致同甘共苦，幹部平時吃苦在前，戰時衝鋒在前，這樣在戰士中才有威信。
二連認為政治工作人員不但要有較高的政治理論水平，還要具備一定的軍事素質，不能光耍嘴皮做軍事門外漢。當前最好的思想工作就是激發對鬼子的仇恨，樹立鬼子必敗中國必勝的信心。要講解八路軍的政策和紀律，戰士理解了才會自覺執行。
兩個連的講課反映都不錯，鄒軍見了張大林說：“還是二連講得好。”張大林迴應道：“聽了一連講課收益匪淺，什麼時侯有空，請鄒連長到二連傳傳經。”其實他們心裡都為自己連講課取得的效果暗自得意。
民運科正式成立，人員連姜大海共六人，先集中學習。
一時間，孫家峪成了巨大的練兵場。戰士班、幹部班、文化幹事班、民運科，都以不同形式訓練，投彈、刺殺、射擊、演講、戰術演練，喊殺聲此起彼伏。大家都憋著一股勁：學好本領殺鬼子！
朱鋼天天泡在教導隊，主要盯著幹部班，及時和教員商量改進教學。一次幹部班進行隊形演練，朱剛突然有了啟發，各種隊形最終由士兵組成，現在新兵只是訓練基本戰鬥技能，再訓練隊形沒那麼多時間，如果組織新兵觀看幹部班的隊形演練，配上講解，半天就能對各種隊形有初步瞭解。又聯想到挖工事戰壕，這也是士兵的基本技能，孫家峪村口的工事都是老兵挖的，組織新兵參觀，使新兵知道該挖成什麼樣就可以了。朱鋼把想法和賀大成幾個一說，他們都覺得不錯，於是把這兩個內容加進新兵的教學計劃。
文化幹事班和民運科舉行演講比賽，兩天比一次，一天上課學習，半天自我準備，半天比賽。姜大海請朱鋼當裁判，朱鋼推說這事歸政委管，兩個師範女學生陳蓉、林海雲提意見說，司令員不關心民運工作，朱鋼只得去了兩次。陳蓉和林海雲不愧為師範優等生，幾次演講都得了第一、第二名。
朱鋼和陳蓉、林海雲幾次交談，發現陳蓉還是個文藝骨幹，“陳蓉，能不能教戰士唱唱歌，又活躍氣氛又鼓幹勁。”朱鋼問。
陳蓉閃動著大眼睛：“可以啊，唱什麼歌呢？”
“不要多，先學‘游擊隊之歌’、‘在太行山上’、‘大刀進行曲’幾首。”
不幾天，大部分戰士都能象模象樣地唱起來，還搞了次歌詠賽。
俞勝華高興地說：“好，這就是有文化的軍隊。”
一天陳蓉找朱鋼：“司令員為東進支隊寫首歌吧，你寫詞，曲子我來。”
“我哪會寫。”朱鋼忙推辭。
“寫一首，有感而發嘛。”俞勝華在一旁朝朱鋼眨眨眼睛。
朱鋼被逼不過，只得說：“試試看吧。”
第二天朱鋼拿出歌詞：
好鐵要打釘，好人要當兵。八路殺敵最勇敢，當兵要當八路軍。八路扛槍打鬼子，保家衛國為百姓。
俞勝華一看：“這好是好，不過不夠抒情。”
陳蓉卻說：“司令員是專為民運科寫的，以後我們發動群眾就唱這首歌。”兩天後陳蓉拿出歌譜，一唱娓婉動聽充滿山西韻味，朱鋼心想這陳蓉還真有音樂才華。陳蓉把這首歌取名為《當兵要當八路軍》，還寫上朱鋼詞陳蓉曲，拿到民運科教唱去了。
第三批三個村的發動群眾工作完成，招了二十多個新兵，收來兩支槍，東進支隊派糧範圍擴大到十來個村。
朱鋼算算新兵招了一百多，槍只增加十多支，眼前最缺的還是武器啊。