203
威金斯率先遭殃，防守端被惱怒的科比虐得欲仙欲死，他看著科比那嫻熟的低位腳步和漂亮的翻身跳投以及假動作投籃，哪怕是遇到吉昂包夾後科比的傳球，威金斯都看得差點沉醉進去。
威金斯在大學期間就開始鑽研一流外線的低位單打，喬丹的、皮蓬的、科比的、皮爾斯的，將轉身和翻身跳投學得很不錯，但是腳步這玩意兒沒人教，很難練好，威金斯自己琢磨了三四年，一直不咋的。
低位腳步這種東西需要好的老師教才行，誰都想練一個漂亮的低位技術，但現在聯盟有這樣一手的就那麼寥寥數人，有幾個今年還退役了。
看看鄧肯在快40歲還那麼牛，那麼老還能進最佳陣容，低位統治力比爆發力這些更加長久。
有句話說得好，身高臂展是再老都不會丟的，最需要這種硬條件的低位技術，只會越來越嫻熟精通，因為低位技術很大作用就是更好的利用身體優勢。
不過也說明了太矮不適合用低位技術，安東尼常常用小前鋒的身高去和大前鋒玩低位單打，成為聯盟著名的被帽王，就是因為這個。低位單打裡面有很常見的一個打法就是高舉高打，剛才科比第一次防威金斯的時候將手往上伸，就是為防止威金斯利用身高高舉高打，隨時準備干擾。
威金斯沉浸在科比華麗的低位技術下，被爆得欲仙欲死。他在進攻端也遭殃了，門羅被扣之後注意力高度集中，和科比兩人配合防守，專門對付威金斯一個人。
威金斯轉身就遇到包夾，翻身跳投被科比干擾到偏出，隔著科比高舉高打被門羅排球式大帽。
威金斯傳球也不行，他傳給吉昂的時候終於感受到門羅在內線的防守統治力。門羅在威金斯傳球的一瞬間，迅速轉身回到吉昂旁邊，那橫移速度讓人想到鄧肯或者奧拉朱旺！迅速出現將手罩在吉昂頭上，偶爾還能給吉昂來一記大帽。
至於門羅低位打吉昂，比打哈桑還要殘暴，雖然吉昂和哈桑都是26歲，但是哈桑好歹是個大中鋒的身板，吉昂是現代跳跳男型別的中鋒，門羅不玩花的，就扣他。
吉昂是躺槍。威金斯激怒了兩人，他白白挨帽、挨扣、被虐。
湖人瞬間佔據絕對優勢，拼球員個人能力？森林狼天賦或許更好，五人都有頂級天賦，但是現在他們的個人能力遠不是湖人對手。
……
“死壯，你們在高位是怎麼配合的？我感覺你們在高位策應球很輕鬆，我們卻老是陷入包夾。”拉文還真就在他和大力都沒有事幹的比賽間隙向大力提問，威金斯正在被科比揉虐，但又不放棄。其他人就看著他打。
“這個，說不上來，要想策應好，得中鋒聰明吧。又高又有籃球智商那種，比擋在自己面前的對手要高視野開闊，進攻那個人的個人能力也得強。”大力不大懂，將自己的理解說出來。反正湖人就是這樣打的。
拉文開始琢磨大力的話，他們的外線是拉文自己和威金斯，沙巴斯雖然主要擅長空切和三分。但其他能力也不差。
能成為一流球員都不可能只會那一種得分手段，像科沃爾雖然進了全明星，全靠今年他們球隊打得太好，不然沒可能，因為他永遠成不了一流球員，他就是個投手。
拉文細細思考了一番，肯定不會是外線的問題，問題就處在內線。
本內特，球商好技術好，傳球能力也不錯，但是矮。
吉昂很高，但是傻。
森林狼今年已經打得很好，只需要在一些不足的地方加以進步，慢慢讓球隊變得更好更完美。
“安東尼矮，卡爾基笨，安德里亞（巴尼亞尼）軟，卡爾（唐斯）又太嫩，上場時間不會太多，聽說也不在球隊未來計劃，那還有誰呢？”拉文將球隊內線數了個遍，發現沒有大力說的那種優秀的內線，不知不覺念出聲。
“你在幹嘛?”大力聽著拉文自言自語，有些奇怪。
“看來我們不適合打高位戰術，我們的內線矮的矮，笨的笨。”拉文無奈的答道。
“你們不是有威金斯嗎？安德魯不能策應？”大力無語的說道，又不是隻有內線可以高位策應，當初喬丹和皮蓬的組合皮蓬高位策應那麼強，威金斯被人們視為下一個皮蓬，居然沒有高位策應？
“對啊！我們有安德魯……”
……
第一節打完打到後半段，門羅在內線寬廣的防守面積太過可怕，森林狼靠威金斯吸引包夾的戰術完全不奏效，威金斯利用低位吸引包夾的打法失敗，將球權放出去，其他人也開始拿球攻。
其實森林狼今年沒有什麼體系，進攻端和湖人一樣是靠球員個人能力，不過湖人這邊更強罷了。
湖人這邊堅持主打低位，打得森林狼真的是沒辦法，其他人來協防這兩個的話，蘭德爾和林書豪決不手軟。
首節結束，打滿首節的科比和門羅兩人單節合砍26分，幫助湖人38比28以10分的優勢領先。
科比和門羅給比賽奠定了基調，湖人從比賽一開始都已經壓制森林狼。
今天湖人終於打出了一點那種熟悉的感覺，準備更進一步。
森林狼在首節最後兩分鐘逐漸跟上湖人的節奏，第二節他們準備好好調整一下。
節間休息，森林狼特意安排了戰術對付湖人，他們已經瞭解到湖人隊風格打法。
但是他們沒有想到，第二節湖人突然改變風格，派出林書豪、亨利、尼克楊、蘭德爾、戴維斯上場，打起了跑轟！
森林狼特意派上唐斯和吉昂兩個大中鋒，為了限制湖人在低位優勢，沒想到湖人竟然打跑轟！
林書豪最擅長的不是別的，就是打跑轟！帶領替補席打的時候，是林書豪打得最開心的時候。
似乎沒有人注意到，不知不覺林書豪已經28歲，進入職業生涯巔峰期。(……)