第七章 學習的意義就這樣蘇羽每天早上就去和南鬥學棋。
蘇老師繼續寫他的教案。
蘇媽媽在地裡忙著。
自由自在的毛毛有時幫媽媽乾乾活，有時候也去山上看看哥哥和南鬥下棋。
每天晚上，蘇老師總要和蘇羽下一盤，來看看蘇羽的棋力有多大長進。
但時光如水，生命如歌，轉眼間，暑假結束了~~~（55555，我的暑假也快結束了，為什麼快樂的時光總是這麼短呢~~~~）新的學期開始了，蘇羽也上三年級了。
開學這天早上，蘇羽早早起來，燒水洗臉，然後坐在棋盤邊（南鬥把他那副棋送給了蘇羽，畢竟蘇老師那副太舊了，玻璃的棋子都碎了不少了）邊吃早點邊把昨天和父親下的棋再復一下盤。
順便也等著隔壁的虎子來叫他上學。
虎子是他最好的朋友，大名叫徐虎。
兩個人常常一起上山抓鳥，下河摸魚，總是在一起上學放學。
只是近來蘇羽一直在學棋，所以兩個人很少見面了。
這時虎子的聲音在院門口響起來：“蘇羽，蘇羽。”
蘇媽媽應了一聲：“哎，虎子，等著阿，我給你叫蘇羽去。”
說著放下手裡的水舀子，快步走到屋裡。
蘇羽正和父親探討著一個角上的問題。
這時候看到蘇媽媽走進來叫他，蘇羽就忙忙的把嘴裡的餅嚥下去，收拾一下棋盤，抓起書包跑了出去。
路上虎子問他：“小羽，這幾天你一直在幹什麼啊？怎麼每次去你家找你玩，你媽媽總說你不在呢？”蘇羽含糊的答了一句：“我最近在忙一些事情。”
虎子好奇地問：“什麼事情啊？一天一天的不在家？”蘇羽高深莫測的一笑。
小孩子就是這樣，你越求著他，他越不說，直到把你胃口吊足了，才會神神祕祕的告訴你些什麼。
蘇羽也是小孩子，也是這樣子。
一路上虎子軟磨硬泡但蘇羽就是不說。
等到了學校門口，蘇羽順手買了一張報紙，準備在上課無聊的時候看。
蘇羽在同齡人中個子算是比較高的，現在10歲，已經一米六了，所以坐最後一排。
這為他看小說報紙之類的“閒書”提供了極大的方便。
老師們常常說他，讓他上課專心聽講。
但蘇羽依舊我行我素，置之不理，如耳旁風。
（咱們的主人公不是個好學生，小朋友們不要學他）虎子坐到座位上，拿出課本，準備上課。
他在蘇羽口裡什麼都沒問出來，不禁有些悻悻然。
蘇羽也拿出課本，不過他不準備上課，而是把報紙摺好角，準備上課時看一看。
第一節是語文。
每當聽到語文老師在講臺上“聲情並茂”的講著課文，蘇羽就有一種想睡覺的感覺。
不過今天的報紙上有些東西吸引了蘇羽的眼球。
那就是林海峰對聶衛平富士通杯決賽的棋譜和講解。
蘇羽精神一振。
低頭看了起來。
這盤棋老聶發揮得只能說是一般，有幾個地方處理得不好，結果林海峰勝利，獲得了今年的富士通杯冠軍。
就在蘇羽悶著頭仔細推敲右邊一塊棋的時候，一顆流星飛了過來，正中蘇羽頭頂。
蘇羽抬起頭，摸著頭頂大怒：哪個混蛋？不過蘇羽沒有發脾氣的地方，因為那顆流星是個粉筆頭。
是老師。
語文老師正冷笑著看著他。
蘇羽臉色登時變得煞白。
不出意料，語文老師大步走來，一把從蘇羽書箱裡掏出那張報紙。
“蘇羽，下課後來我辦公室一下。”
說完，老師回到講臺上，繼續“聲情並茂”的講課。
下課後，蘇羽戰戰兢兢的走到辦公室門口。
“報告。”
“進來。”
語文老師正在黑著臉咕嘟嘟的喝水。
放下茶杯，老師開始給蘇羽講人生：要好好學習才有出路的，你小子不想小學畢業就出去掃馬路吧。
現在國家需要的是有文化的四有新人，大學生供不應求。
可是你蘇羽上課看報紙，不好好聽講，怎麼考上好初中？不上好初中怎麼上好高中？不上好高中怎麼上大學？不上大學以後幹什麼？等等此類以此類推。
最後語文老師語重心長地說：“蘇羽同學，你還是很聰明的。
但是這麼好的腦子怎麼能不用在學習上而用在上課時看報紙上呢？報紙上有什麼？哦？你看的是棋譜麼？你會下圍棋麼？其實圍棋這東西學學也沒什麼，可是你不能在上課看啊！在上課看報紙有多壞的影響你知道麼？如果別的同學也要看你給不給？給了你肯定不甘心，不給同學間肯定要鬧矛盾。
同學間鬧了矛盾我怎麼辦？雖然我不是你的班主任，但是你們的學習情況我還是很關心的，你們也還算我的學生嘛，是不是？而且你干擾了同學們上課，是浪費大家的時間。
所謂浪費就是犯罪嘛。
這樣你們班一亂，別的班也就上不好課了。
上不好課的結果就是整個學校的教學質量就上不上去。
上不去的結果就是大家一起考不上重點中學~~~~~~~~~所以為了不干擾同學們認真上課，蘇羽你下次下課看報紙好不好？下了課沒人管你。
是不是？”聽了這話，蘇羽嚇得都快哭了。
他可從來沒想過上課時候看個報紙會造成這麼嚴重的後果。
以前看點什麼東西任課老師也只是沒收而已。
語文老師揮揮手，把報紙還給蘇羽，讓他回去好好反省一下。
蘇羽低著頭拿著報紙慢慢走回了教室。
一路上滿腦子都是關於學習的問題。
有些東西他想不大明白，但還是努力的思考著。
這時候辦公室裡，幾個老師正在聊天：“哎呀李老師你可真厲害，蘇羽讓你說得都快哭了，真不愧是語文老師。”
“哪裡哪裡，我只是教育他別在上課時看報紙而已。”
“不過我說小李阿，這樣會不會把蘇羽打擊得太重了？我擔心他有什麼想不開的。”
“沒事，趙老師，沒事，這幫學生，皮實著呢，沒準當著你的面哭天抹淚的，一扭頭就跟沒事人似的該玩玩、該鬧鬧。”
“我看李老師說得對，這個蘇羽上課時總在下面看東西，也該教育教育他了。”
“對了，小白，你那口紅哪買的？看著真不錯，回來帶我去也買一管。”
“沒問題，李老師，這個禮拜天，咱出去逛逛。”
“好嘞。
~~~~”虎子發現蘇羽蔫頭耷腦的坐在位子上，就走過去關心地問：“小羽，沒事吧？”蘇羽搖搖頭。
沉默了一會兒，突然問虎子：“我上課看閒書是不是很不對？”虎子一愣，說：“這個~~當然不好。”
蘇羽搖搖頭，他決定回家去問父親一個問題。
結果蘇羽一整天都無精打采的。
畢竟10歲的孩子你讓他去想一些關於人生的問題他也想不出個所以然來。
這時候人生的經驗就顯得極為重要了。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~晚上，蘇羽等父親吃晚飯，就把父親拉到院子裡，把整件事原原本本的說了一遍。
最後他問父親：“是不是隻有好好學習以後才能玩好玩的吃好吃的？我上課看閒書是不是害人啊？”蘇老師有點生氣。
這個老師怎麼這麼胡說八道，把“文革”時的作風又拿出來了，亂扣帽子。
不過學習的問題是要和蘇羽談一談了。
蘇老師清清嗓子，說：“首先說你上課看閒書絕對是不對的。
你作為學生，首先要保證學習。
雖然你的學習成績不太好，但是現在學的都是基礎，以後你上中學上大學，所有的基礎都是現在學的。”
蘇老師想一想，繼續說，“但是你不要有什麼犯罪感啊什麼的。
你還沒這麼大能力能影響別人。
而學習這東西不是為了我，也不是為了老師，是為了你自己。
知不知道大學生這三個字意味什麼？意味你有更大的能力為你的祖國作貢獻。
所以~~~~~擺棋去吧。
自己好好想想上學到底是為什麼？”蘇羽蔫頭耷腦的擺棋去了。
擺棋時他一直在想，學習有什麼用處。
當然他知道學習好可以受表揚，學習好可以每次考試都得100。
但這些事又有什麼意義呢？100分有什麼用？又不能換飯吃（10年後蘇羽後悔為什麼小時候沒多考幾個100分）。
100分也只能證明一個人學得不錯。
但自己為什麼要學圍棋呢？因為自己對圍棋感興趣。
那為什麼自己要不停的學那些自己不喜歡的東西呢？蘇羽不知道。
他去問父親。
父親只是說了句：“書到用時方恨少。”
就揮揮手讓他走了。
也許自己長大一些，就會明白了吧。
蘇羽這樣想。
於是蘇羽又高高興興的去擺棋了。
跳至