我頓時就明悟了！
校長和張治中將軍的意思，我懂了。我感到了深深的恥辱！沒錯！恥辱！泱泱大國，竟然連自己國家的主都不能做！這是何等的恥辱！？
可是如果不能擁有強有力的中央政府，整合舉國之力，談何御辱？
這是政府的恥辱！也是吾輩軍人的恥辱！
“不是政府不想做，而是這些軍閥，大都和外國人有聯絡，外國人也不希望有一個統一強大的中國，一個內亂的中國，一個無法統一的中國，更符合他們的在華利益。而且這麼多年，洋人的方法都是一樣的，以華制華；可惜我華夏卻再無李中堂，可行以夷制夷之道。”張治中將軍無奈的說道。
“就政府目前的力量，根本不能和這些國家翻臉，否則……”張治中將軍的話沒有說完，可是意思，我是知道的。
我看見了校長不甘和憂慮的神情，看見了張治中將軍同樣的表情，我頓時覺得，我過去的想法，真的是很愚蠢；我真的是很幼稚！
每當我聽到一些遊行之類的示威活動被政府鎮壓或者是陽奉陰違之時，我的心裡也和那些學生大哥大姐一樣，恨政府無能！恨校長軟弱無能！
可是現在，我頓時覺得，真正愚蠢的，是我，是被鼓動的學生，是那些不明就裡的遊行者，是那些別有用心之人！
如果遊行有用，要軍人何用？從民國建立伊始，百姓開智，教育繁盛，遊行之事不絕於耳，可是那些反對政府決策的遊行，大多數於國於民都是無益的！只是給政府施加壓力，並且無形中幫助了外人！
別有用心之人，利用學生的愛國熱情，煽動學生反對政府決議，看上去是愛國，其實是誤國！
普通的百姓學生，空有一腔報國熱情，卻根本不能體會政府真正的難處！
一個四分五裂的弱國名義上的中央政府在強敵環繞的惡劣環境下苦苦支撐，是何等的不易！
百姓學生只知政府步步退縮，卻不知道，有些時候，政府不退，面臨的就是亡國之境！壯士斷腕，棄車保帥！這是政府一直都在做的！
“那麼校長，東三省之事，也是不得不退嗎？”我說出了我心中對校長最大的疑惑和不滿。我渴望得到一個真正的解答，真的是政府下令東北軍撤退的嗎？
校長和張治中將軍相視一眼，露出了苦笑，校長開口說道：“小云海啊，你也聽信了那些謠言嗎？我覺得，文成公深諳識人之術，早就將漢卿看的透透的，應該不會相信這些的，哦，對了，你一直在德國，回國不久，文成公想來沒有時間與你細細說明。”
“謠言？”我驚詫的問道。
“如果我說當時是張漢卿自己下令東北軍不抵抗並且撤退的，並且之後不顧政府嚴守錦州的命令主動撤退，你會相信嗎？”校長的面色愈發的苦了。
“什麼？張少帥自己下的令？這，這怎麼可能？！”我大吃一驚，這，這又是怎麼回事？
“張漢卿小事精明，大事糊塗，這麼些歲數，卻還和無知孩童一般輕信人言，莽撞行事，差其父遠矣！差其父遠矣！張作霖一生與日人鬥，力保我華夏東北不失，在日人面前錚錚傲骨，寸土不讓！可是！竟然生了這麼個無能犬子！虎父犬子啊！”張治中將軍一臉的遺憾和痛惜。
“校長，文白將軍，這到底是怎麼回事？”我大驚失色，張少帥雖然被斥責為“不抵抗將軍”，但是我們都認為他還是抗日的，畢竟東北是他的家鄉，誰願意離開自己的家鄉？而究其緣由，是以校長為首的南京國民政府下的命令！
這是外面較為統一可信的說法。
“張漢卿無能，可其父張作霖是一條鐵骨錚錚的好漢，不能因為其子無能，就毀了張作霖的名聲；而且，那件事情發生之後，政府也是左右為難，那是，必須要有一個人出面承擔罪責；而人選，只有兩個，一個是張漢卿，一個是委員長。”張治中將軍接著說道。
“而我作為政府領袖，若是引咎辭職，那麼政府必將陷入汪兆銘之類*的那些人主導的場面，剛剛有統一局面的國家又將陷入混亂，日人將步步緊逼，其實在民國二十一年，我被迫下野之時，就出現了這種情況。
所以權衡利弊，當然也有我個人的私心，最終漢卿出面，承擔罪責，引咎辭職；雖然本就是他犯的錯誤，但是這麼一來，反而更多的人會認為，這是我的主意，因為六年前，東北就易幟了。”校長接過了張治中將軍的話頭，自己說出了緣由。
六年前，民國十七年，即西元1928年，中原大戰末期，張學良宣佈東北易幟，聽從以校長為首的南京國民政府的領導。
“其實在日軍發動東北事變之後僅僅幾個小時，政府就得知了這不是日本政府的決議，而是日本*中下層激進軍官的密謀行動，甚至*司令部對此一無所知！更別提日本政府了。
這就意味著日本根本沒有做好侵略我國的準備，並且對我國還是比較忌憚的，因為張作霖給他們帶來了較大的威懾，所以在那之前，日本一直不敢有過激的行動，因為東北軍在張作霖的統帥下絕對強於日軍；這也是*和日本政府一直不敢有所行動的原因。
由於之前政府摸不清日本人的老底，也不知道日本人有沒有統一思想，所以下令東北軍儘量避免與日本人產生矛盾，其實在張作霖活著的時候，日本人被打死了人，也都不敢張揚，賠錢了事；就是因為東北軍的實力，以及張作霖的強硬。
事變發生第一時間，政府就得知了，開始也相當驚慌，不知道這是什麼情況；可是當政府得知日本根本沒有決議，並且這一切僅僅只是部分中下層軍官的行為之時，感到了巨大的機遇，這很有可能是將日人勢力全部驅逐出東北的良機！
所以政府急令張漢卿停止撤退，以張作霖留下的巨大物資儲量抵抗日軍侵略，二十餘萬東北軍，連一萬日軍都打不過嗎？東北軍的戰鬥力位居全國之冠！並且政府也準備調兵遣將，進入東北，威逼日軍，甚至可以一舉將日軍那區區幾萬人的兵力消滅，最不濟也是逼退。
可是張漢卿竟然要政府提供軍火和軍費！而且並不停止撤退！當時的情況怎麼可以做到？於是東北大軍一退再退，*總部也迅速做出了反應，日本政府也作出了決議，於是*的數量劇增，東北三省失陷。木已成舟，張漢卿錯失良機，政府也是迴天乏力。”張治中將軍向我簡明扼要的解釋了東北事變的真相。
我完全的被震驚了，外邊傳言的想要抵抗日軍的張少帥竟然真的是個“不抵抗將軍”！
而校長，真的是背上了不白之冤了！
“校長，我……”我不知道該說些什麼，我覺得自己是那麼的無知，那麼的愚昧！
“小云海啊，你真的很優秀，你所說的那些條款，只要有足夠的時間，我相信，一定可以做到，政府和德國的合作，已經要全面展開了，德國方面已經答應提供軍事教導團，還有大量的軍火協議，你所說的引進汽油提煉技術和戰車生產線的事情，我們正在和德國方面商量，如果這些事情成功的話，軍隊的實力會得到極大的上升。”
張治中將軍說出了我最想聽到的話。
雖然暫時不能以軍事手段統一全國，但是要是我軍的軍事實力得到了很大的提升，並且掌握了重工業技術和軍工生產技術，那麼也可以在不經意間達到我們的目的。
“校長，張將軍！雲海不才，願以此身，為國為民，縱是九死，亦猶未悔！”我站了起來，挺直我的胸膛，朝著校長和張治中將軍敬了一個軍禮。
校長和張治中將軍相視一笑，露出了滿意的笑容，而後一齊站了起來，朝著我敬了個軍禮，校長說道：“國家有此少年，國家幸甚，民族幸甚！雲海，希望你牢記今日之言，為國為民，矢志不渝！”
“學生明白！”我堅定地說道。
“嗯！孺子可教！孺子可教！文成公教子有方，後繼有人啊！比起我那兩個混賬兒子，可是要好多了！對了，雲海，你父親的六十大壽好像是六月就要舉辦了吧？”校長笑了笑。
“哎呀！委員長，我幾乎忘卻了！雲海，是否？”張治中將軍好似有些吃驚。
“正是，父親六十大壽，是在本年的七月二十四日，正好是軍校放假的日子，本來父親不願大操大辦，但是六十大壽，意義非凡，家中不由的父親不願，硬是決定要舉辦了；校長，文白叔叔，您二位，莫不是？”我有些吃驚了，難道？
“哈哈，過去文成公都是不願做壽，我等作為文成公之弟子及舊部，自是要慶賀一番，只是文成公不允許我等因私廢公，是以我二人都沒有機會，這一次花甲之壽，說什麼，我*也要去湊湊熱鬧，就算是文成公要打，也就任著他好了！”校長哈哈大笑。
“是極是極，這一次，我也是要去湊湊熱鬧的。”張治中將軍笑著應和道，只是這一次，卻是把我震驚了，國家元首親自登門慶賀……