紫龍玦
育賢堂當中那尊八寶嵌珠鑲玉金猊香爐之內，一縷縷青煙嫋嫋升起，在半空中飄蕩成千姿百態，或盤曲如龍蛇之狀，或翔動似鶴鵠之形，或凝定如雲絮之團，令人目不暇接，歎為觀止。
堂上那張首席木榻之上，一位髮髻甚高、額門甚寬的青袍長者斜倚而坐。他面容慈和，舉止文雅，顧盼之際竟有一派高華超然之氣流露而出，宛若不食人間煙火的仙長一般，顯得清逸脫俗，飄然出塵。此刻，青袍長者正自抬頭望著香爐上飄升而起的縷縷香菸，看得如醉如痴。
“父親……父親……”卻見堂門口處一位面容清秀、氣質溫雅的紅衫青年趨近前來，向榻上的那位青袍長者躬身輕呼道。
青袍長者聽得呼喊之聲，頓時眉目一動，彷彿從羽化昇仙般超塵出世的心境之中降回到現實中來。他神色一凝，靜靜地看了侍立在自己身前的兒子一眼，卻不立即開口發話。過了片刻，他又將目光投向那在半空中飄蕩遊移的縷縷香菸，悠悠嘆道：“白雲蒼狗，瞬息萬變……世事如煙，變幻無常。要想在這紛紛擾擾、眩人耳目的‘無常’之中，始終如一、不離不棄地牢牢把握住那一份堅凝沉實、顛撲不破的‘有常’，真是太難太難了……”
發完了這通感慨之後，他才坐直了身子，整了整衣冠，向那紅衫青年問道：“惲兒，你有何事？”
“父親，丞相府東曹屬司馬懿前來拜訪您。”紅衫青年垂手斂眉，仍是躬著身畢恭畢敬地說道。
“原來是仲達（司馬懿字仲達）來了。”青袍長者清癯的臉龐上頓時現出了一絲淡淡的喜悅之情，身形一起，含笑道，“惲兒，快快請他進來！”
紅衫青年沒有料到父親對司馬懿的到來竟是這般歡迎，不禁有些詫異地說道：“父親，您為何這等青睞司馬仲達？想昨日那楊太尉的嗣子楊修前來拜訪，孩兒也未曾見到您對待他有今天對司馬仲達這樣的熱情……”
“惲兒哪，你又不是不知，這司馬仲達乃是我荀氏門下數百名門生弟子當中最為卓異的奇才。”青袍長者聽了他這話，伸手撫了撫垂在胸前的數綹長髯，喟然嘆道，“當今之世，像他這樣資質聰慧、好學善思的青年才俊是越來越少了……正所謂‘室生芝蘭，其主欣然’，為父焉能不對他親之愛之、歡迎備至？”
“父親對待門生弟子的誠摯之情，真讓孩兒見了也羨煞啊！”紅衫青年微微笑著，慨然說道，“老實說，您對待孩兒可從來沒像對待他們那樣悉心周到過！”
“古語有云：‘得天下英才而育之，樂莫大焉！’為父畢生有三大樂：以求賢覓才為樂，以砥礪英才為樂，以推賢進士為樂。”青袍長者呵呵笑著，只是催那紅衫青年速速前去前院接司馬懿進來，“此中之樂，如魚飲水，會意於心而難以言傳也！惲兒日後自能體悟得到的。”
“好一個‘得天下英才而育之，樂莫大焉’！令君老師此言此志，不愧為一代儒宗之風範！學生敬服。”只聽得育賢堂門外一聲長笑，隨著這話聲，便見司馬懿已氣宇軒昂地立在堂簷之下，正自躬身向內施了一禮。
原來，這青袍長者便是當今尚書令荀彧，那紅衫青年正是他的長子荀惲。在本朝官制之中，尚書令是一個非常重要的職位——總典綱紀，無所不統。在參加御前朝議之時，尚書令、司隸校尉、御史中丞三官均是另設專席以示尊崇，不與各部官吏雜坐，因而世人稱此三官為“三獨坐”。而尚書令為“三獨坐”之首，其職權幾乎與丞相相當，只是名分稍遜一籌，官秩低了一級。為了避免朝中權柄不一，丞相和尚書令兩職往往是不予並設的。然而，一向喜好專權擅斷的大漢丞相曹操，對荀彧擔任尚書令之職，非但絲毫不存芥蒂之心，反而對他倚為師友，推崇備至。這一切，只因荀彧取得這尚書令之位，並非與其他豪門出身的世族公卿一樣，憑藉先人的蔭資獲得，而是完全靠著自己“謀無不中、算無遺策”的征伐方略與“忠正匡濟、撫寧內外”的赫赫功勳而令朝野群臣心服口服，尊崇之極，可謂實至名歸。朝廷內外幾乎所有的青年才俊，都衷心尊奉荀彧為當世宗師，紛紛拜投在他門下受教求知，以致朝野上下都流傳著這樣一段諺語：“漢室百官出荀門，令君桃李滿天下！”
這時，見得司馬懿已在堂外候立，荀彧遠遠地伸手虛引了一下，笑道：“仲達還不趕快進來？且讓為師瞧一瞧你近來在閱歷、學識之上又有何精進？”
司馬懿連忙應了一聲，直起身來，一提袍角，恭恭敬敬趨步進了堂中，在荀彧左側下方的席位上跪坐了下來。
荀彧在木榻之上仍是正襟危坐著，轉過臉來，含笑看著司馬懿，緩緩問道：“你近來讀了哪幾本書？”
“稟告令君老師，學生近來讀了《史記》《易經》《荀子》等幾部典籍，自覺獲益匪淺。”司馬懿沉吟片刻，恭然答道，“學生觀書閱經，一向與其他士子不同，喜好取其義理而輕其辭章。”
“哦……觀書閱經，本就應當重其義理而輕其辭章。”荀彧聽罷，點頭贊同，“古人講：‘春華可觀，秋實可食。君子為腹不為目，故取秋實而舍春華也。’經書典籍之中，辭章即是‘春華’，義理即是‘秋實’。你取書中之義理而略書中之辭章，既有心得又有體悟，確是善學精通的妙法，值得大家借鑑啊！”
“令君老師謬讚了。”司馬懿臉上淡淡一紅，低聲謙虛道，“學生自知觀書閱經重其義理而輕其辭章，亦有所短。義理之學愈深，而辭章之術愈淺，雖有滿腹經綸，終不能以妙文華彩顯耀青史。此乃學生不如楊修、陳琳等文豪名士之處也。”
荀彧聽了，哈哈大笑，撫須說道：“仲達此言差矣。依為師之見，古往今來，士之致遠者，均以器識為本，以才藝為末。你博通義理而蓄器識，養成滿腹經綸，履出將入相之職，立濟世安民之功，將來必有赫赫偉績彪炳史冊。楊修、陳琳雖有妙文傳世之美譽，終不如你之立功立德而為後人景仰者多矣！”
“多謝令君老師激勵學生之恩。”司馬懿急忙伏在席位之上深深一禮，面色恭然，“學生茅塞頓開，必將令君老師之言銘記於心。”
荀彧微微點頭，只是含笑看著司馬懿，無言無語之中，那一份溫厚誠摯之情，便如脈脈清泉，已是款款沁入到他的肺腑中來。
司馬懿心中甚是感動，起身拱手向荀彧說道：“令君老師，近來天氣酷熱，疫疾流行，您可要多多保重身體啊！”
“謝謝仲達的關心。”荀彧淡淡地笑了一笑，緩聲答道，“為師這身體
，不過照舊是老樣子罷了，反正是半口氣懸著，雖不能治繁處劇，但一時半會兒也還勉強撐持得過去。”
“令君老師此言差矣！您的身體是否有恙，與我大漢朝之安危息息相關吶！”司馬懿卻是一臉的認真，沉吟道，“學生近來從府中尋到一件祛毒養身的家傳之寶，與兄長商議之後，認為此寶唯有令君老師堪能受之，於是特來奉上，還請笑納！”
“仲達府中的家傳之寶？”荀彧聽了，面色一變，連忙擺手不已，“為師焉能妄受？使不得，使不得！”
司馬懿全不理會荀彧的推辭，將袍袖緩緩展開，從中取出一方小小的紫檀木匣，輕輕放在了自己面前的烏漆木幾之上。
他伸手慢慢打開了匣蓋，從裡邊小心翼翼地取出一件物什來。荀惲站在一旁註目看去，卻見乃是一隻雕龍刻鳳、玲瓏剔透的杯盞。粗粗一看，那隻杯盞似是無甚特別，烏沉沉之中帶著不少淺淺舊痕，顯得十分古樸。但細細觀去，那杯盞當中竟有一縷瑩白的絲紋從頂至底一劃而下，便似一線月華劈開了一團混沌一般，煞是奇妙。荀惲觀看許久，竟也識不出此杯究竟是何材質雕成。
“哦！想不到仲達府中居然藏有這等的稀世奇珍！”荀彧的目光在那杯盞之上一掠，不禁訝然嘆道，“如果為師沒有看錯的話，此杯應該是周宣王時流傳下來的‘犀角杯’！”
“令君老師果然是見多識廣，一眼便認出了此杯的來歷。”司馬懿亦是深深歎服，拱手作禮答道，“我司馬氏先祖程柏休父，在周宣王時奉旨征討南蠻，連戰連捷，立下大功。周宣王欣悅之下，便將人稱‘周室三寶’之一的這隻‘犀角杯’恩賜給了我司馬家族，以資獎賞。我司馬家族一向對此寶杯奉為聖物，從不輕易示人。但是，為了感激令君老師對我司馬一族的多方提攜栽培之恩，仲達謹遵父兄之令，特將此杯獻上，懇請令君老師受之。”
說罷，司馬懿拿過木几上放著的一隻陶壺，往犀角杯裡輕輕注進了滿滿的一杯茶水。說來也怪，那茶水初入杯中之時尚還熱氣騰騰，稍過片刻，便漸漸消去了熱氣，一股淡淡的異香隨之溢了出來，漫堂之上嫋嫋不絕。
然後，司馬懿小心翼翼地用雙手捧著那隻“犀角杯”，極為謙恭地輕步上前，將它呈獻到荀彧面前，深深躬身一禮，緩緩道：“請令君老師一品這‘犀角杯’中之茶。”
荀彧微微一笑，伸出右手接過了“犀角杯”，託在掌中啜了一口。沒想到，剛才在陶壺之內尚是沸熱的茶水，竟已在此杯之中變得不溫不燙，入口便是一股暖意直通心腑，還帶著一絲說不出的清芬甘甜。剎那之間，荀彧只覺心神一振，全身就如同服食了靈丹妙藥一般通泰舒暢。
他輕輕點了點頭，持杯在手，開口讚道：“久聞‘犀角杯’有祛熱消毒、養身培元之神效，今日親身一驗，果然名不虛傳。”
說到這裡，他語氣稍稍一頓，抬眼正視著司馬懿，說道：“你們司馬家族中人真是多禮了！這樣珍奇的寶杯，為師又有何功何德覥顏受之？仲達，你還是將它收回去吧。”
司馬懿拜伏在席位上，重重地叩了一個響頭，恭敬之極地答道：“令君老師，您以天下之大仁大賢，享此天下之奇珍異寶，擁得天下之大名大位，實乃天道酬德，並無絲毫不妥之處啊！”
“擁得天下之大名大位？”荀彧聽到他這句話時，目光倏地閃了一下，輕輕將犀角杯放在了面前案几之上，深深地盯向了司馬懿，緩緩說道，“為師細細聽來，仲達之言似乎話中有話啊？——你可是奉了曹丞相之命特來遊說為師擔任司空之職的？”
司馬懿沒有料到荀彧的目光竟是如此犀利，一下便看穿了自己心底的用意，頓時暗暗一驚，臉上卻裝作若無其事，反將胸膛一挺，抬起頭正視著荀彧答道：“不錯，學生確是為了勸說令君老師擔任司空之職而來，但並非奉了曹丞相之令而來。”
荀彧聽罷，在他臉上又瞅了一眼，這才微微垂下眼簾，半睜半閉地靜坐在榻上，只是眼觀鼻、鼻觀心，讓人看不透他任何的情緒波動。
司馬懿靜默了片刻，見荀彧並未發話逼問，於是心神一定，繼續開口侃侃說道：“依學生之見，令君老師自二十年前追隨曹丞相興舉義兵、匡扶漢室以來，為朝廷南建剿滅袁術之奇策，東獻擒拿呂布之祕計，北樹驅破袁紹之良謀，貢獻頗多，成效赫然，雖是張良、陳平復生，其功亦難望您項背！這一切，滿朝文武和天下百姓均是有目共睹。如今，丞相大人奏請您升居三公之位，亦是推賢明賞之義舉，您又何必謙辭？倘若連您這樣功蓋天下的賢臣都不能享有應得的榮爵，那麼普天之下的儒生義士們又將如何看待我大漢朝呢？他們說不定還以為是我大漢朝對待功臣吝於爵賞，刻薄寡恩，反倒生出許多流言蜚語來。這樣的情形，又豈是您心中之所願？”
荀彧默默地聽罷了他的這番話，仍是靜靜地端坐在木榻之上，雙目微閉，狀若入定，久久不語。
終於，他緩緩睜開眼來，幽幽地看著司馬懿，淡淡說道：“仲達，你有所不知，為師升不升任這司空之位，於今日之朝局關係甚大。唉……牽一髮而動全身，稍有不慎，朝中格局便會失衡，後果也不堪設想。罷了，罷了。這其中的曲曲折折，為師也難對你明言。日後，你自然也會懂得的。
“其實，自建安十三年孔子第二十世嫡孫、太中大夫孔融死後，為師的身體便忽好忽差，神散意荒，對曹丞相再無半分輔佐進益之功。他前日猝然奏請升任為師為司空，為師自覺慚愧之極，哪能去當這無功而受爵的尸位素餐之徒呢？你就不要再勸為師去當‘司空’了。還是談一談你近日攻讀經書之中所悟到的那些心得體會，講來讓為師也受些禪益。”
“這個……關於升任司空之事，既然令君老師胸中已有定見，學生也就不再多言了。”司馬懿見荀彧在辭讓司空之位一事上確實心意已定，便只得罷了，靜思片刻，方才開口答道，“學生近來深讀《史記》，細思當年楚漢爭霸之事，認為大漢之所以能勝西楚，完全是由於大漢借有布衣三傑之長，而西楚不能敵也。”
“不錯。當年漢高祖皇帝手下，有‘運籌帷幄之中，決勝千里之外’的謀士張良，有‘鎮國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道’的賢相蕭何，有‘連百萬之眾，戰必勝，攻必克’的名將韓信，而西楚霸王項羽縱有舉鼎開山之力與橫掃千軍之威，亦終是無力迴天。”荀彧正了正臉色，悠悠說道，“往近了說，本朝那逆賊呂布，何嘗不是勇冠三軍，足為萬人之敵？一朝之間，便被
縛身白門樓，梟首許都城！自古以來，意欲徵取天下者，唯能叢集策群力者必勝，而恃其私智，獨力經營者必敗。仲達以為如何？”
“‘自古以來，意欲徵取天下者，唯能叢集策群力者必勝，而恃其私智，獨力經營者必敗。’令君老師此言，足為萬世之龜鑑！”司馬懿聽了，緩緩點了點頭，沉思著又開口說道，“不過，學生認為，漢高祖皇帝能擊敗項羽，一統天下，始終只是借了布衣三傑之長，而布衣三傑均是忠順守節之士，方才為高祖所借。借人之力以平天下，終是根基難穩。依學生之見，漢高祖倘若自己能集張良之智、蕭何之能、韓信之才於一身，獨當大任，必可肅清四海，總齊八荒，而不致被韓信後來貌恭而心不服地譏為‘天授大寶，乘運得勢’了！”
“好一個‘集張良之智、蕭何之能、韓信之才於一身，獨當大任’！”荀彧聞言，雙眉不禁微微向上一揚，目光深深投注在了司馬懿面龐之上，凝視許久，緩緩道，“只不過，這樣的蓋世奇才，堪稱千載難逢，幾乎無人能及！蒼天能生布衣三傑賜予我大漢，已是太過恩厚；若能再生此奇才降於當世，天下指顧間便可底定矣！”
司馬懿被他看得心頭微微一跳，心念急轉，連忙躬身肅然道：“令君老師身具張良的廟堂之智和蕭何的理國之能，而曹丞相又有韓信的用兵如神之才。依學生之見，眼下這場亂世，終能在令君老師和曹丞相的通力合作之下，一舉底定。”
荀彧聽了，不禁深深地苦笑了一下，又抬眼望向那金猊香爐上升起的縷縷青煙，靜了半晌，才悠然嘆道：“眼下這一場亂世，若是不能及時平定，又當如何？若是一舉底定之後，又將如何？戰國七雄爭霸，而周室尚存，禮教尚興；秦始皇一統天下，而周室覆滅，焚書坑儒……天下歸一，卻不知歸於誰人之手？焉知今日時局之亂，不是漢室諸士之福？”
聽著荀彧這一番語焉不詳、隱有所指的深深慨嘆，司馬懿頓時心頭一陣劇震，背上便已沁出了密密的冷汗。令君老師這是在暗暗譏刺曹丞相如秦始皇奪周自立一般，有滅諸侯、削漢室、攬大權、謀獨尊之舉啊！他不敢再聽下去，急忙開口說道：“學生念念不忍黎民百姓在這亂世之中掙扎哭號，真心期盼著令君老師能輔助丞相大人並肩攜手一舉掃平諸逆，肅清宇內，還天下萬民一個太平盛世！”
荀彧聽到他在這個時節還給自己說這樣可笑的話，不禁斜目瞥了他一眼，見他居然還一本正經地看著自己如何回答，心下暗一轉念，便明白了他是在迴避剛才的話題，於是也微微笑道：“還天下萬民一個太平盛世？這件事兒，為師也是念念不忘啊！不過，為師一直有一種預感，這件事兒，在為師手中似乎是完成不了了，在曹丞相手裡似乎也難以完成。估計二三十年之後，在你們這一代賢士能臣的眼裡，應該才能看到那一線曙光吧……”
司馬懿聽到荀彧講得如此消極而又直白，頓時若有所悟。他心底暗暗一動，卻是不再多問，只是斂眉垂目，靜待荀彧發話。
隔了片刻，荀彧復又沉沉地看了他一眼，幾番欲言又止，終於還是開口問道：“其實，仲達啊，為師一直想問你一個問題，倘若你能自由選擇，你是選擇當大池塘裡的一條小魚呢？還是選擇當小池塘裡的一條大魚？”
司馬懿見荀彧不再將交談的話題引到眼下的時事上去，此刻方才鬆了一口氣，沉吟片刻，慢慢斟酌著字句，極為小心地說道：“其實，當大池塘裡的一條小魚也罷，當小池塘裡的一條大魚也罷，於學生而言，都是有利有弊，有得有失的。但在學生眼前的忖度之下，還是願意選擇當大池塘裡的一條小魚。因為學生堅信，只要假以時日，學生一定能成長為大池塘裡的一條大魚的！”
“南陽的諸葛亮、江東的周瑜，都是和你年紀相仿的青年賢俊。他們所選擇的，是去當小池塘裡的一條大魚。因為他們那樣做，見用也快，立功也快，成名也快，倒也算得一條捷徑。”荀彧的眼角邊泛起了淺淺的笑意，彷彿早就猜中了他的答案似的，靜靜地看了他半晌，方才開口道，“而司馬仲達你的眼光卻是沉下心來，默默地選擇了當大池塘裡的一條小魚！就憑著這一份甘於寂寞，能屈能伸的韌性，為師便不得不對你另眼相看！只不過，當大池塘裡的魚兒，並不那麼好當啊！你大概須得熬到許多大魚小魚都衰老、病死在了你前面之後，才會有出人頭地的那一天，這可是需要漫長的守候和巧妙的周旋才行哪……”
“多謝令君老師指點，學生記住了。”司馬懿面不改色，只是平平靜靜地答了一句。
“對了，仲達，你在丞相府東曹屬的位置上，還幹得稱心嗎？你若是覺得不夠順遂，為師想將你調入尚書檯來擔任掌管天下財賦的度支尚書之職，官秩為真二千石，”荀彧拿起那隻“犀角杯”，將杯中清茶一飲而盡，然後看著司馬懿，款款說道，“你意下如何？”
“這個……學生在丞相府東曹屬一職上幹得甚是滿意，暫時尚無外放任官的想法。”司馬懿急忙躬身深深謝道，“多謝令君老師處處提攜之恩。學生沒齒難忘。”
荀彧將那“犀角杯”握在手中仔細端詳了許久，才又輕輕放回了桌几之上，悠然說道：“你我師生之間，本也不必如此客氣。也罷，你這隻‘犀角杯’，為師便收下了。不過，古語有云：‘來而不往，非禮也。’為師亦有一物回贈於你，你可千萬不要推辭了。”說罷，向荀惲使了個眼色。荀惲會意，退下堂去。
“這……這如何使得？”司馬懿一聽，頓時漲紅了臉，連連擺手說道，“令君老師此舉，實在是折殺學生了！”
他正推辭之際，但見荀惲雙手託著一方錦盒上堂而來，遞到了司馬懿面前。
錦盒在他眼前緩緩開啟，只見裡邊的黃綾墊子之上，赫然放著一塊手掌大小的月牙形玉玦，通體瑩白，明潤如酥。尤為令人嘖嘖稱奇的是，玉玦身上盤繞著一條醒目的紫紋，狀似蟠龍，活靈活現，盤卷俯仰之際顯得威猛無儔。
“紫龍玦？”司馬懿一怔，“這便是傳說中當年周文王三顧渭濱禮聘姜太公出山的那件曠世奇珍——紫龍玦？”
“不錯。”荀彧深深地點了點頭，緩緩說道，“此寶乃是當年關中第一名士許劭評價為師為‘濟世奇才’而贈予為師的。五官中郎將曹丕得知此事之後，也曾多次親自前來拜請一觀。為師鄙薄他的為人，一直都沒有拿出來給他觀賞過。如今，為師將此寶贈送於你——望你睹玦生志，砥礪不已，早日成就一代偉器，為我大漢朝立下赫赫奇功！”
（本章完）