（2）為什麼？
為什麼？是可以引出回答探尋客觀原因與主觀理由這種答案的問題。語句的形式，通常是直接的“為什麼”，也可以是“……原因是什麼”、“……理由是什麼”。
為什麼也分為“客觀為什麼”與“主觀為什麼”兩大種類。客觀為什麼，指探尋客觀事物的成因，也即探討某一客觀事物當下這種狀態，是由什麼原因引起和形成。比如：
人為什麼會衰老？
為什麼貨幣會貶值？
大城市為什麼一般都很堵車？
主觀為什麼，是指人們作出某種選擇與安排時，心裡所依據的理由。客觀為什麼是外在原因，而主觀為什麼則是內在原因。外在的原因比較相同，內在的原因則五花八門。不同的人，可以有同樣的選擇，但他們的理由則可能有很大的不同，這樣的立題比如：
我為什麼不愛看電視劇？
我為什麼不想結婚？
為什麼我喜歡漂亮的明星？
（3）怎麼辦？
怎麼辦？是可以引出設定條件這種答案的問題。即在確定某個目標之後，講出實現這個目標而必須達成的條件、採取的措施、實施的方案、建立的前提，等等。
要特別注意的是，所有的怎麼辦，都必須明確一個主體，即“誰”怎麼辦？如果不明確“誰”怎麼辦？就有可能出現講話方向完全失控的情況。
這裡的主體，可以是個人，也可以是公司、政府等組織，也可以是全社會。不同的主體，怎麼辦是不同的。
以“提倡節約”這個話題為例，看看以不同的主體立題，是不是有很大的不同呢？
中國政府應當如何把中國建設成為一個節約型社會？
家長如何培養孩子從小養成節約的習慣？
我們每一個人該如何節約資源，減少浪費？
“立題”的意義非凡
立題得當，則論述縱深展開較為容易，也有助於演講者對聽眾進行思路障礙的理清；反之，倘若不懂得立題，那麼演講者要麼不知從何講起，要麼講得不著邊際。只有立題得當演說才能夠有條理、有內容、有焦點。具體而言，立題有以下重要意義。
一、激發思路，確立方向。
人對於問題，有一種天然的求解**，我們不妨觀察一下問號的形狀，它更像是一個粘滿餌的鉤，人們在提出問題的時候，實際上就等於是參與了一種“垂釣”的過程，正所謂“放長線，釣大魚”問題越是深刻，越能夠讓話題變得豐富。站在演講臺上的人最忌諱的就是失去話題方向感，沒有了話題的目標，這時候可以將一些與話題相關的問題丟擲，期待用問答的形式找出一條新的道路。
例如，演說者提到“植樹綠化”這個話題時，提及“城市的現代化讓高樓林立，而鶯飛草長的畫面卻逐漸遠去，三月又至，這個植樹的季節，我們真的應該為城市添一抹綠了。”在講完這句話後忽然語塞，便可以轉移話題，進行提問。而不同的提問，可以引出不同的立意，將話題的闡述引向不同的方向。諸如：
立題1：我記得第一次植樹的情景是怎樣的呢？
立題2：在植樹的時候需要注意哪些方面呢？
立題3：你覺得那個地方是最應該綠化的地方呢？
這樣的提問就為立意打開了不一樣的門窗，聽眾們可以從中欣賞到不同的景色，也會在聽眾心中產生各種各樣的答案，這要好於演說者直接將自己的觀點出說進行直白的闡述，也避免了因為一時語塞而導致的無話可說的尷尬。
二、凝聚焦點，控制範圍。
一般人對於話題，最初都有思維像雪花飛舞一樣的感覺。問題的提出能夠讓演說者的思路得到瞬間凝聚，聽眾們也能夠將飄浮的思緒鎖定在一個焦點上面，多餘的資訊和無用的語言將會被排除在外，一些話語都將圍繞中心而展開。
例如，在一次以“健康飲食”為主題的座談會中，發言者這樣說：“說起健康，大家應該都非常重視。然而有些人卻只注重身體的鍛鍊而忽視了飲食的健康，結果導致體內的營養成分不足。”接下去，發言者可以按照不同的立意，進行不同的提問。例如：
立題1：如果人們不注重飲食健康，有可能會帶來怎樣的結果？
立題2：人們忽視飲食健康的表現有哪些呢？
立題3：為什麼長久以來飲食健康只存在於口號上，而不被人們付諸於實踐？
立題4：為什麼說注重飲食健康是必要之舉？
立題5：人們怎麼做才稱得上是健康飲食呢？
上面這些立題的話，都是由第一段話引起的，這些問題為立意設定了一個具體的框架，讓演說者能夠按照這樣的框架走下去，不會偏離主旨，如果沒有這樣的提問，或許思路就會漫無邊際了。