“對不起老師！我們遲到了。”第二天，王峰四人廢了老大的勁把伊澤拖出被窩趕到教室，可惜最後還是遲到了。
班主任吳銳鋒無語的看著站在門口的五個小夥子，其中一個還順眼惺忪的在那揉眼睛，“膽子不小啊？開學第一天就玩遲到？”
“對不起老師，我們真不是故意的。”王峰一臉歉意的說道。吳銳鋒皺著眉頭看了眼五人道：“進去吧，沒有下次。”
“謝謝老師。”五人齊齊道謝，然後在全班的注視中灰溜溜的走到教室最後僅剩的五個位置做下。
五人坐下後，吳銳鋒再次開始講課。
“剛才講到，球員突破初級、中級、高階球員級別後，達到球士級別，就可以使用籃球裝備來增強自己的戰鬥力。那麼什麼是籃球裝備呢。籃球裝備主要分三大類，戰袍類、戰靴類、飾品類。”吳銳鋒拿起電磁筆在電頻黑板上劃分了三個區域，然後在第一個區域畫了一件衣服的樣子。
“戰袍類，分防禦性戰甲、攻擊性戰鎧、敏捷性戰服三大類。當然三大類中還分很多小細節來對應每一個人每一個位置所需要的不同的屬性。那麼戰靴的道理也差不多，戰靴分兩種，一種偏向穩重，一種則偏向靈巧清透，用處和戰袍差別不大。”
說著，吳銳鋒直接跳過戰靴來到了第三塊區域，畫上了幾個圖形，有護腕、護膝、頭巾等等。“接下來將三類裝備中最次要也是最重要的裝備，飾品！”
“一般來講飾品沒有基礎屬性，不會增加你的力量不會增加你的敏捷。但是！”這個但是吳銳鋒加重了語氣，“所有的飾品都會帶有特殊的效果，比如神技施放所需要的能量減少百分之多少威力增加百分之多少，或者帶有什麼其他的特效之類的。總之一個好的飾品可以給你帶來無法估量的價值。沒有飾品之前你只是一個高階球士，那麼擁有了一個合適你的飾品之後你就能透過球士級別測試了也說不定。”
下課了，五人吃過飯變去了球場練球。二年級的課程基本不變，上午理論下午實地。老師依舊是吳銳鋒。
吳銳鋒今年40多歲，球師級別。因為天賦有限沒辦法進行更高的發展，所以最後決定轉向教育行業，如今他已經是一名高階教師，數年來帶出過無數出色的球員。
球場上，吳銳鋒穿著運動服脖子上戴著口哨，手中籃球一拋一拋。
a級班全體三十多個人員排成三排站在他的面前。吳銳鋒清了清喉嚨，高聲說道：“第一次實地課，我首先要教會你們的就是神技的運用，在座的每個人都是學院同年齡段最優秀的存在，每個人都會那麼一兩個神技，但是！你真的完全掌握了他嗎？不！我敢斷定，你們之中起碼百分之九十的人沒有完全掌握自己的神技。也就是說你們之中頂多也就三四個人，在我眼裡算得上合格。”
看著眼前一個個一臉不服氣的少年，這個場面在吳銳鋒執教生涯中不知道見過多少次了，他要的就是這個效果。因為不服氣，出手的時候才會更盡全力，輸的時候才會更加服氣，更容易接受教訓。
“你們不服氣，我可以跟你們一個機會，給你們一個跟我一對一的機會，我會把我的球神心決等級壓制到20級，而且不用中級以上的神技。來吧，自願報名。”吳銳鋒的話音剛落，就有好幾個人出口報名。
吳銳鋒隨意選了三個人，一個守衛者、一個突擊者和一個掌控者。先來的是守衛者，這個守衛者身高只有189，公分，體重也不重，反而還有些瘦。他的名字叫沈廣南。
吳銳鋒將球扔給沈廣南，沈廣南從中場開球慢慢的往內線走去。因為知道沈廣南是守衛者，吳銳鋒直接在罰球線等他，等他到罰球線附近才慢慢貼上去。
沈廣南將身體重心壓低慢慢的運球靠在吳銳鋒身上慢慢的向前推進，在吳銳鋒有意相讓的情況下，終於被沈廣南壓到了籃下。
沈廣南深吸了一口氣，然後後撤半步起跳，右手捏住籃球高高的跳起。吳銳鋒絲毫不慢也同時挑起封蓋。此刻沈廣南蓄勢已久的神技終於用了出來。
“神技：蛇影手！”沈廣南的右手化作一根橡皮管一般不規則的扭動，隨後以訊雷不及掩耳之勢如同靈蛇出動一般從吳銳鋒左手旁邊穿過，快速朝籃筐竄去眼看就要掉入籃筐。
就當大家都以為沈廣南得逞的時候，驚人的一幕出現了。只見吳銳鋒瞬間從右側轉身，左手一掌就直接將球給拍了下來，時間彷彿定格了一般，那一瞬間太快幾乎所有人都沒看清楚是怎麼做到的。
就在大家還沒反應過來的時候，吳銳鋒將球撿了起來走到學員們面前。
“預判，控制。在任何時候動作都不要做的太滿，以防突發狀況。剛才的情況大家都看到了，為什麼我在起跳過程中還可以快速的轉身封蓋。因為我起跳的過程中就做好了隨時變換動作的準備。而且，雖然我不知道這位同學有什麼神技，但從他的動作就可以判斷出的基本動向，這些都是在比賽中都需要觀察的東西。”吳銳鋒侃侃而談，眾人也聽得如痴如醉，似乎感覺對籃球的理解更加深了一點。
隨後，吳銳鋒轉身對沈廣南說道，“還有從剛開始就說的，神技掌握問題，這位同學的神技運用太過單一，從剛才這位同學的表現來看，這位同學的神技應該屬於肢體控制型別，那麼如果是我剛在在使用那個神技，我會選擇從防守者的腋下過去，卡主他的身體不讓他對我進行二次防禦，從而有效的阻止他對我的干擾，各位明白了嗎。”眾人點頭表示明白。
接下來，吳銳鋒再次與其他兩人進行了對攻。同樣的，兩人也一樣連吳銳鋒的神技都沒逼出來。然後再次講解其中要點，本來伊澤也想上去試一試，可是聯想到昨天晚上與劉莎莎那一場之後，他就打消了這個想法。雖說伊澤擁有完整版的超神技外加中級神技在身，可他畢竟還是太年輕了。
這節課上下來伊澤從吳銳鋒的講解中似乎明白了昨天晚上劉莎莎為什麼總是可以攔下他的奧術躍遷，同時也想到了一些奧術躍遷不一樣的使用方法。只是那高手的意識，伊澤還是始終不得要領，如果今天老師叫的預判和控制是高手意識的一部分，那麼其他的組成部分是什麼？伊澤握著手中的籃球，過掉了正在和他一起打練習賽的對手然後衝到籃下，在對方守衛者面前急停跳投，球進了。伊澤看著籃筐，透過籃筐可以看到天空中的太陽。