隨著我一路的又打又罵、哭爹喊娘，江直樹一腳踢開我的房門，象扔垃圾一樣把本小姐丟在了**。
“啊——！你別過來！別過來！聽到了沒有？你你你……你敢碰我一下……我會要你好看……”眼睜睜地看著對方懶散地扯起睡衣腰帶，我立馬尖叫著抓緊胸口的衣料，徑自往床角躲去。
老天爺啊！你到底有沒有搞錯啊？電視劇中的江直樹可絕對沒有這麼色啊！救命啊——！有沒有人來救救本小姐啊？？？
“喂！你沒病吧？”
冷不丁地，一句鄙視的調侃傳進了耳朵裡。我驚慌失措地抬起眼，只見江直樹那個臭小子正整理著睡衣的腰帶，使勁地打了個結，隨後雙手叉腰，向我掃來同情的目光，總結道：“你還真是個不折不扣的大笨蛋——！”
“……”看著對方明顯是在耍人玩的一臉壞笑，我的腦中頓時一陣拉鳴外加五雷轟頂。
豬喔——！
早就應該知道他小子不會對笨蛋湘琴下手的啊！本小姐居然還真的信以為真，著了他的道！天哪——！簡直就是氣死人啦！
“好了，既然前奏演完了，那麼應該繼續正劇了！你準備好了麼？”
還沒等我來得及火，對方就雙手抱胸露出慣有的拽樣向我命令，不由地令本小姐更加冒火。
“你你你……你又想耍什麼花招？臭小子！我可絕對不會再上當了！”
“放心——！我沒有那麼多閒空陪你做夢！”江直樹無聊地翻了個白眼，隨後一把抓起書桌上的數學作業本扔到我手裡，懶洋洋地說道：“不想明天開學被老師罵的話，就乖乖地過來寫作業！”
“呃……？”真的假的？
二個小時之後——“你寫好了沒啊？”
一直站在窗邊看夜景的江直樹，拉好睡衣，雙手抱胸，一副很拽的樣子，“好了嗎？”
“嗯！”聽著他有些等不及的語氣，我趕緊著急地寫完答題步驟，回了他一個肯定的答覆。
“好！接下來由柯西不等式得知，因為net平方o分之1乘以括弧net平方o≥1+2平方！”江直樹閉著眼睛象背書一樣繼續背誦，並且不忘再次確認，“好了嗎？”
“嗯！”趴在書桌上的我拼命三郎般記錄著他說的每一個字，認真地點了點頭。
對方低頭看了看我的作業本，隨後繼續，“同理可證，net平方o分之1≥9，所以最小值等於9！好了沒？”
“sin平方o分之1≥9，所以最……你剛剛說最小值是……”我一邊重複著他的話一邊猶豫著停下了筆，對最後沒有聽清楚的答案而感到不好意思起來。
“9！”
“9？是9嗎？”看著他懶散的表情，我還是不怎麼確定地不敢下筆。
“隨便啦！8好了！”只見對方打著哈欠坐上床，用手支著下巴懶洋洋地說道。
“什麼啊！到底是幾啊？”我的眉頭不由地皺了起來，這個傢伙怎麼看都顯得很不認真！
“那你就寫根號3啊！”
“哎……不是吧？”聽著他更加離譜的回答，我看了看作業本，頓時不滿地朝他甩去一眼，“你少開玩笑好不好？”
雖然臺灣的高中數學淺薄到令人汗顏，貌似只達到了我們大6的初中數學水平（在此宣告：以上純屬個人觀點，沒有任何的偏見！），但是也絕對沒有象他這樣地胡亂更改答案的呀！拜託！難道是在欺負本小姐不會算術嗎？
“喂！如果你全部都正確的話，老師會相信嗎？”江直樹終於認真地看了我一眼，顯得十分地理直氣壯。
“呃……”
“當然不會啊！所以有對有錯，才是正常的好不好？”
“對喔！”經過他的提醒，我終於恍然大悟地點了點頭，臉上立刻閃現出欽佩的喜悅，“哇！你果然是天才耶！連這個都知道！”隨後果斷地下筆寫上根號3的答案。
“好了沒？”一邊的江直樹又站起身打起精神看向我的作業本。
“好，下一題！”我得意萬分地點著頭，做好隨時奮戰的準備。
只見他看著作業本，突然皺起了眉頭，“剛剛那道證明題，你怎麼會寫這樣？”
“啊？你剛不是這樣念嗎？”瞪著他手指的方向，我不由地對之前的題目關注起來。
“不是！”對方十分確定地翻了個白眼。
“是吧？”我輕輕地咕噥了聲，卻還是被他耳尖地聽到了。
“不是——！等腰直角三角形跟正三角形是不一樣的！所以它的證明題不可以這樣寫！ab線比bc線比ac線等於1：1：根號2，不是1：1：1……還有這裡……”
隨著江直樹認真地重複著他之前的講解，我一邊依樣畫葫蘆地改正著答案，一邊心不在焉地偷瞄他的俊臉，心中莫名的喜悅因他的靠近而漲得滿滿的。
這個IQ2oo的級天才，雖然之前的種種“惡行”讓人氣得牙癢，很有扁他的衝動，但是，看在他這麼“捨命陪君子”通宵不睡的份上，本小姐就暫且饒恕他一次好了！
呵呵呵……暑假的最後一夜，能在暑假作業中度過，也不算太糟糕啦！
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“各位同學，這次的暑假作業，全班只有一位同學寫完！”F班裡，楊老師站在講臺前十分自豪地當眾宣佈。
“是誰啊？？？”教室裡立刻響起一片譁然。
“湘琴啦！”
“哇——！”
老師的話音剛落，所有的人都唏噓不已地叫了起來，並且還攙雜著陣陣掌聲，誇張得令人汗顏。
“不錯喔！湘琴！不愧是本班的‘江直樹’喔！幹得好！”楊老師笑著朝我豎起了大拇指，顯得十分自豪。
頓時，我一臉黑線地傻笑了聲，對他和同學們所表現出的興奮，尷尬不已。拜託——！有必要搞得這麼得意嗎？會不會太誇張啦？
還未來得及在心裡感嘆，楊老師激動的聲音又傳了過來，“那你們知道，這件事代表什麼意義嗎？”
“什麼意義啊？”班裡又響起了異口同聲的不解和詫異。
純美一邊戳著我的背，一邊笑眯眯地率先搶答道：“代表了a班的江直樹，終於變成我們湘琴專署的‘參考書’了！呼呼呼……”
“哇——！”她的話立刻惹來了眾人八卦的起鬨和笑聲。
“而且以後還會變成級飯票！下輩子都不用愁了呢！真好——！”前排的留農也趕緊象接龍一樣接下話題，並且羨慕地大拍雙手。
“哇喔——！”教室裡學生們誇張的叫聲一浪高過一浪。
有沒有搞錯？這這這，這些人也太不學無術了吧？
我萬分無聊地翻了個大白眼，對此只能無可奈何。
與此同時，楊老師感嘆地看向眾人，語重心長地解釋道：“真正的意義啊，在於湘琴同學這麼努力不懈的精神，正是我們大家值得學習的啊——！同學們，現在已經是最後一個學期了，想要你們好好用功，畢業之後馬上找到一個好工作，我看是不可能了！”搖頭大嘆了口氣之後，他又迅地擺出一張充滿信心的笑臉，繼續安慰：“不過，有一個漫畫家曾經講過，一個人一定要有目標——！沒有目標一定會失敗——！所以說，要象一臺火車一樣，穿過山川跟草原，再穿到湖底，穿出地球！到宇宙變成宇宙小英雄！鐵拳小英雄！再變成鐵拳大英雄！奮鬥不懈！努力不懈！這種人就會成功——！大家都知道嗎——？”
費了好多口水終於**澎湃地演講完之後，轉回身，只見所有學生的臉上全都寫著迷茫與不解。
“老師，它跟山川跟草原有什麼關係啊？”
“老師，什麼是鐵拳小英雄啊？”
聽著學生們這麼愚蠢的問題，楊老師一臉無奈地又嘆了口氣，“哎……你們沒有看到我臉上流露什麼嗎？”
“老師，你這樣背對我們，怎麼看得到？”
“呃……對喔！”他立馬轉回身，再次認真地面向眾人，“看到了沒有啊？充滿希望的光芒，通通都寫在我臉上啦——！”
“哈哈哈哈……”隨著他的話音剛落，教室裡響起一片史無前例的鬨堂大笑。
拜託！這個楊老師絕對地讓人汗顏啦！
正在我們都放肆地嘲笑之時，一張張類似於志願表的紙出現在了眾人的課桌上，隨之而來的便是楊老師激動的叮囑聲，“各位同學——！人生可不能輸在起跑點上喔！這張調查表！將決定你們未來的人生……”
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同一時間，a班的教室裡，班主任文老師正十分冷靜、客觀地分析著學生們即將面對的未來。
“一個人能不能夠成功，有沒有實力，有沒有能力，這都是非常重要的！以我們班的程度，如果你們只是想要上大學，就太辜負你們自己了——！這次的甄試，我希望你們能夠以最前面的國立大學為第一目標！做不做得到？”
“做得到——！”班級裡立刻響起整齊響亮的回答聲。
唯有江直樹不一言地看著參考資料，始終保持著面無表情的深沉。
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F班裡，阿金翻著標有名牌大學的參考資料，頓時一陣頭大，不時地抓頭撓耳。
楊老師苦口婆心的演講依舊持續，“國立大學，老師是不敢奢望你們了！但是至於本校的大學部，各位想要有心升學的，可以趁這最後一個學期努力地拼拼看！說不定會有些希望……”
我低頭對著那張志願表，頭皮忍不住一陣陣地直麻。
有沒有搞錯啊？居然還要本小姐再高考一次？上帝！饒了我吧——！
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a班裡，文老師同樣繼續嚴肅地叮囑：“要記住喔，你們永遠都是金字塔最頂端的那一群！所以我們的目標不只是要上大學，而且，還是要以絕對的高分上大學！這樣你們懂不懂？”
“懂——！”教室裡響亮的回答再次證明了各人的信心。
“趕快把簡章看一看，有什麼問題可以來問我……”
耳邊老師的聲音越傳越遠，江直樹支著下巴懶散地翻了幾頁，隨後把資料一放，感覺頭痛地揉起了太陽**……舉報：內容出錯 / 其它問題
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