第45章 匆匆揉碎容顏２
轉眼間，這麼三四天悄然離去，若不是因為期末考試的存在，帥哥是不是該收攏一下心思了。
面對英語課，不知道她該是什麼表情。
廖紅萍冷聲，“怎樣？”
不就是一道選擇題嗎？
帥哥翻譯不到位，還被她嗆，頓時臉色鐵青，可廖紅萍這會兒卻是都沒有看帥哥一眼，她還在繼續搗鼓她的ＭＰ３呢。
話落，瞬間眸光一轉，落在劉立群身上，道：“看到英語就headache。”
誰都有犯錯的時候。
廖紅萍一愣，“headache？“
“說人話？”劉立群生氣道。
“——頭疼。”
“頭疼你個鬼，欠扁的傢伙！”
年青人脾氣來的快，去的也快。
說著，帥哥尋著半空中一道白影，邁出教室來到走廊上溫聲說道：“嘿，你們看！”
聲落的同時，廖俏瞬間身形一晃，直接出手搭在王劍紅身上，說道：“Dishonest！”
平常裡她也是手無輕重，這一刻看到王劍紅圓潤的手指落在劉專臉上，生生被調戲了一樣。
所以一時間，在場的所有同學都望過去。
甚至王劍紅自己都臉紅了，這會兒也是迴應道：“我咋就不老實？”
同學之間相互調侃一下，調節內分泌。
待回神，卻發現她們在教室裡追逐起來！
這，真的是服了，跑的到處是灰塵。
啊...嚏！
“走走走。”
“你要幹嘛去？”李潤歡拖著帥哥的手，已然盡在咫尺。
剛一抬手，就看到一個小可愛。
“什麼東西？”
“一對大雁啊！”
李潤歡一聲輕笑，“哪裡啊？我怎麼沒有看到？”
只見劉勝蘭帶著一副眼鏡從最後一排座位走過來，饒有興趣說著：“帥哥那是用的千里眼，也難怪你看不見，要不我眼鏡借給了。”
“不要……”
害怕近視會傳染嗎？
瞬間一片譁然。
想起自己課外新學得一首詩：初聞徵雁已無蟬，百尺樓高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜裡鬥嬋娟。
——李商隱(霜月)
這首詩寄寓了詩人在渾濁的現實環境裡追求美好、嚮往光明的深切願望；以及崇尚聖潔、耿直而不媚俗的高尚情懷。
在這首詩中，詩人是如何描寫霜和月的？
詩人描寫霜和月沒有從霜月本身著筆，而是寫霜月裡的青女和素娥；用青女、素娥的“俱耐冷”和“鬥嬋娟”來象徵霜和月的美好品質。這樣，詩人不僅描繪出秋夜的自然景象，而且還表現出清秋的魂魄，霜月的精神。
這詩在藝術手法上有一點值得注意：詩人的筆觸完全在空際點染盤旋，詩境如海市蜃樓，彈指即逝；詩的形象是幻想和現實交織在一起而構成的完美的整體。在月白霜清的宵夜，高樓獨倚，水光接天，望去一片澄澈空明。詩人描寫霜和月沒有從霜月本身著筆，而是寫霜月裡的青女和素娥；用青女、素娥的“俱耐冷”和“鬥嬋娟”來象徵霜和月的美好品質。
帥哥的思緒不知不覺隱以自喻。
教室裡很吵炸開了鍋一樣，整棟教學樓都飄著我們班的吵鬧聲。
“方翠，這個題怎麼做啊？”
“哎呀，這個簡單。”
“每次都沒有一句實話？你咋不說soeasy。”
“那是勉為其難，不恥下問，僥倖心理。”
“騙子。”
“不信算了，我英語什麼底細我會不知道？你問問李潤歡去，十次就有七八次求助。”
“真的？”
“呃！快點告訴我正確答案。”
“噓，朱老師在那裡，小心點。”
與此同時，羅信平這會兒也是猛地回過神。
“不行。”
“你就讓著我這一次啊！快點快點，課堂作業本拿過了。”
“你這流氓。”
一旁的林志萍還不忘一連說過好幾個類似的詞語。
“林志萍你能不能不要得瑟了？”
“唻！”
“幼稚鬼！”
也不知道她們是怎麼吵起來的，帥哥微微搖頭，下一秒拿著英語課外書，一遍讀下來想笑，那是因為這表明她是願意好好學習的，有很多東西值得她付出，也讓生活變得更加充實了。
可是她又容易感傷，每次課堂前，她有好好預習，一切都變了，變得不再熟悉；她知道，那時，好友將不再相見，那是一種悲痛。
轉頭回看：她還記著什麼，又忘記了什麼，誰變了沒有，還是原先的她嗎？
帥哥笑了，何必給自己壓力呢？
一時間，大家都沒有說話。
“紅藕香殘玉簟秋。”
帥哥怎麼搖頭晃腦地唱起來，隨後大家也將視線落在她身上。
氣氛變得變得各位有趣。
李潤歡硬逼著著羅信平，來一句。
“輕解羅裳，獨上蘭舟。”
兩個人又同時指著下一個，趙忠貞頓時噎住了，快啊，快啊！
倒是旁邊的廖春秀不禁小聲說道：“雲中誰寄錦書來，“兩個合力一起，”雁字回時，月滿西樓。”那真是生生配合。
到誰了？
怎麼就忽然沒聲了。
陳樂瞬間鳳眸一轉，直接落在躲在人群當中。“花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。”
見識如此有趣，大家都圍過去，說說笑笑。
“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”
而帥哥這會兒卻是心中瞭然，同時收回目光。
“哈哈哈……”
走廊上那麼多同學摩肩接踵，嬉戲打鬧，徹底沸騰。
“矯情。”
而就在這時，從廁所出來黃世瓊忽然輕聲一笑，道：“文縐縐的，雞皮嘎達都起來了。”
“讓一下啊，老師來了。”
趕緊散了。
“還有幾分鐘，才上課。”
“什麼事情，大家這麼高興啊！”
朱老師輕緩的嗓音，依舊暖暖的。
在場的同學一愣，諶雙更是直接急了，低聲說道：“朱老師，她們在唱《月滿西樓》。”
午休時間，教室裡充滿了學生的歡笑聲，大家玩一玩，鬧一鬧，時間過得飛快。
一個個面露喜色。
朱老師也隨之面色緩和幾分，意思是大家不要耽誤學習，可隨後剛要開口，只見帥哥邁步上前，帥氣的眸子掃視眾人，道：“朱老師，大家都是相互增進感情，課堂上的學以致用……”
“哦！”
朱老師點頭微笑，算是公然預設。
“帥哥，過來一下。”
吖嚯，朱老師找帥哥幹什麼？
有幾個同學鬼鬼祟祟又開始八卦了。
只記得剛來這兒的時候，什麼都不懂，只是和孩子一樣的天真。
在這個一加一等於二的世界裡，一切的一切對於她來說既熟悉有陌生，不知道接下來的到底該幹些什麼。
只知道，學生以學習為天職，學生就是為了學習而存在，學生的任務就是學。
古人云：“知之為知之，不知為不知，是知也。“學問愈深，未知愈重知之為知之，不知為不知，知之為知之，不知為不知;越是學識淵博，越要虛懷若谷。
當一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習慣，就是這麼單純。
人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你是否願意表演，還是選擇躲避？
翻開那本日記，又寫了洋洋灑灑的兩頁紙，無論悲傷還是快樂，人只要不失去方向，就不會失去自己。
興許又有同學問了，你不怕王老師又翻你的日記嗎？
怕啊，只不過如今的她知道了更多，在自己許可的情況下，或是老師瞭解她的一種途徑。
騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨;鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。
沒錯，學生以學習為天職，這是學生的本能。
但她也已經長大了，社會就在這裡，我們需要的不僅僅是知識，還有更多的是能力，一種可以生存的能力。
對於一個書呆子來說，一切都是可以忽略不計的，因為她根本就沒有任何在社會中立足的能力。
對於一個只知道自己的人來說，一切都是不可能實現的，因為在這個大家庭中，我們都是成員，我們永遠平等。
如與一位朋友分離，彼此有很多說，但都無法說出口，怕，怕會影響情緒，怕會思念永遠；又如與多年未見的朋友相見，本來滿肚子的墨水，本來想好的臺詞，竟無法表達任何一句。
高興時的她也是充滿著緊張。
希望，世界由她主宰，這樣她就可以任她所願，讓她高興，讓她按照自己的意願完成自己的願望。
沒錯，那就是一個夢，夢中的她開心快樂、無憂無慮，沒有這些讓人哭笑的事，一切的一切都是那麼祥和、那麼美麗。
同樣的校園、同樣的老師、同樣的同學、同樣的地點、同樣的事情……一遍遍地發生著，似曾相識，卻又感到陌生，無法知道在下一秒的這個地點究竟會發生什麼。
校園是詩，
校園是畫。
校園是一條歷史長河，
校園是香山紅葉似火。
別看這裡小，但。
這裡是詩的海洋，
這裡是花的樂園。
在這裡耕耘，
在這裡收穫。
在這美不勝收的校園裡，快樂自由地成長，貪婪地吮吸著知識的營養。
帥哥欣然接受這樣的環境，更愛這個校園，她要在這美麗的校園裡放飛自我的夢想。
也許，仍是這個校門，諶伯伯又一次出來接她。
也許，仍是這個辦公室，朱老師會再次當中誇讚。
也許，仍是這個教室，同學們和她打成一片……
歡聲，笑語，一切都是那麼的美好……
時間會讓人沉澱許多，即使是不成熟的嘗試，也勝於胎死腹中的策略。
時間就是這樣，充滿著喜怒哀樂、充滿著無法預料的事情。