3.你們不信我能做“財政大臣”——放手，讓孩子試著持一次家
一說到讓孩子參與家庭中的“財政大事”，很多媽媽都會使勁搖頭。有的媽媽說：“孩子懂什麼？讓他參與進來，還不全順著他的意思來？那錢還不亂花？”有的媽媽又說：“可不能讓孩子管錢，丟了怎麼辦？”更有的媽媽說：“平時說他他還不聽話呢，這要是讓他管了錢，他還不把所有事都辦糟糕了？”
我們想得是不是有些太多了？孩子連試都沒試過，我們從來都沒信任過他，又怎麼知道他做不了這個“財政大臣”呢？
一位媽媽曾講過這樣一件事：
讓兒子管一天錢是我臨時決定的，我想讓他體會一下管理家庭財政的感覺。星期天早上，我給了兒子150元錢，告訴他這是一天全家人的伙食費和其他方面的小額消費，然後我便撒手不管了。
讓我很意外的是，兒子居然將這些錢分配得很好，一部分用來買三餐的食材，一部分用來去超市買家庭生活用品。我以為兒子沒注意到家裡已經沒有衛生紙了，原來他早記在心裡了。一天下來，兒子不但沒將所有錢都花光，還給我剩回來35元。
晚上全家開總結會時，兒子說：“媽媽，看來這家還是不好當。之前您沒讓我管過家，所以我不覺得花錢有什麼。可真讓我管錢的時候，我才知道每一分錢都挺緊張，管錢還真是大學問啊！”
讓孩子管一次家，就是要讓他有一次親身實踐。我們之前是不是也和這位媽媽一樣，感覺孩子對錢沒什麼概念呢？可實際上，這位媽媽卻在兒子身上看到了他的另一面。我們的孩子也許並不像我們想象的那樣，只要放一次手，我們就能發現孩子正在慢慢長大。
即便孩子真的不會花錢，這樣的一次親身經歷，也會讓他清楚家庭一天的正常開銷都是什麼，同時也讓他明白怎樣使用錢財才是最佳消費模式。孩子就會學會換位思考，在未來的生活中，他也許就不會再盲目地提出不合理的消費需求，也許他還能學會更合理地支配自己的零花錢。
放手，讓孩子持一次家吧！我們具體該怎麼做呢？
將家中的財政狀況告訴給孩子
知曉家中財政狀況是持家的前提，我們要適當地將“家底”告訴給孩子，讓他了解我們每月大概掙多少錢，有多少會被用於日常開支，又有多少用於臨時事務，還要留下多少以備不時之需，等等。
當孩子知道我們家中的基本財政狀況後，再讓他持家時，他就能按照家中的基本經濟狀況去做，也許他也會自動剋制自己高消費的**，並自覺地為家庭理財出謀劃策。
允許孩子參與家中的理財大事的討論
從躍超上小學開始，媽媽就有意識地讓他參加家庭中的重要財務決策，一家三口每人都有一票表決權。每當家中需要購置大宗的電器、傢俱時，或者買汽車、搬家時，又或者是爸爸媽媽要變動工作時，全家都會坐在一起商討。媽媽對於躍超的意見很尊重，有一次家裡換電腦，還是參考了熟悉電腦的躍超的意見，才買到了既稱心又不貴的好電腦。
讓孩子參與家庭理財討論，也是對他的一種訓練，我們要允許他發表自己的想法，並認真聽取他的觀點和意見。也許他也能像故事中的躍超那樣，給我們提出正確的理財觀點。
當然，有時候孩子說出來的想法也許很幼稚，我們也要認真對待，可以明白地告訴他他的想法為什麼不可行，要讓他透過家庭理財討論獲得學習。
找個機會讓孩子做家庭的“財政大臣”
瞭解了“家底”，對家中理財也有了自己的見解，我們就可以找一個合適的時間讓孩子做一次家庭財政大臣了。
我們可以選擇假期或休息日，讓孩子能安心去“持家”，我們也能在一旁給予相應的指導。既然已經決定讓孩子持家一段時間，那麼我們就不要總在一旁指手畫腳了，要“聽從”孩子的安排，可以給予建議，但不要強硬地讓孩子做這做那，要能真正放開手。
當孩子得到體驗之後，我們也要像開頭故事中的家庭一樣，及時進行總結會，讓孩子說說他的感受，我們要表揚他做得好的地方，同時幫他分析哪裡做得不算好，使他明白持家不易、掙錢不易，從而力行消費，早日學會理財。