每天，媽媽都會把娟娟的襪子放在她的床頭。有一天，娟娟醒來發現床頭沒有襪子就大喊：“媽媽，我找不到襪子了！”
襪子不在床頭，她就喊“找不到襪子了”，是找不到呢？還是不想去找呢？當孩子過分依賴我們的時候，他就會缺乏獨立解決問題的能力。無論遇到什麼困難，他的第一反應都是去找媽媽，而不是解決問題。很顯然，這種型別的孩子缺乏獨立解決問題的能力。
孩子過分依賴我們不是個好現象，這會妨礙他以後的發展和進步。為了讓他有能力面對今後在人生中遇到的困難，我們應該鼓勵他獨立解決問題，不要讓他給別人添麻煩。
培養孩子獨立解決問題的意識
讓孩子學會獨立解決問題，我們先要有培養孩子獨立解決問題能力的意識。孩子之所以想不到去獨立解決問題，與我們對他的教育有很大關係。在國外，有不少父母會鼓勵孩子假期去打工，讓孩子體驗生活的艱辛，也鍛鍊孩子的獨立生活能力。
可是，中國的父母就缺乏這方面的意識，要想讓孩子具備獨立意識，我們就應該解放思想，放手讓孩子去獨立分析和解決他遇到的問題。比如，我們可以讓孩子自己選擇他穿什麼樣的衣服，當他與其他孩子打架的之後，我們也讓他自己去處理。遇到與孩子有關的事情，我們要徵求他的意見。
最初，可能孩子處理問題的方式並不恰當，但從不善於處理問題到能夠獨立處理問題總需要一個過程，在這個過程中孩子會漸漸變得成熟懂事。
給孩子獨立解決問題的機會
生活中，我們也常會遇到許多事情需要處理，我們可以把一些機會“讓”給孩子，讓他能夠在做事的過程中得到鍛鍊。
有位媽媽經常會讓6歲的女兒去小區的超市買東西。每次，媽媽都會列一個購物單，購物單的東西不會太多，6歲的女兒足以提得動。然後，女兒就會拿著這張購物單去購物，並且將找回來的零錢交給媽媽。
這位媽媽的做法不失為一種鍛鍊孩子獨立能力的好辦法。孩子在去超市購物的過程中會遇到一系列的事情，比如找物品的擺放位置、對比物品、選購物品、結算、找錢等等。這些小問題都需要孩子自己來處理，在這一過程中孩子的能力自然就得到了發展。
除了讓孩子去超市購物之外，能夠鍛鍊孩子獨立能力的機會還有很多，我們要做個有心人，懂得把恰當的機會“讓”給孩子，讓孩子自己去解決問題。
用欣賞的眼光看待孩子解決問題的方式
孩子終歸是孩子，他們眼中的世界和我們眼中的世界是不同的。因此，孩子解決問題的方式也和我們不一樣，儘管他解決問題的方式不合乎我們的觀念，我們也不必去指責孩子解決得不好，否則只會打擊孩子解決問題的積極性。
我們不妨學著用欣賞的眼光去看待孩子，因為無論他是怎樣解決問題的，他都已經盡力了。我們的欣賞會讓孩子受到鼓勵，他將會更樂於獨立去解決問題。透過不斷地練習，他解決問題的能力自然會提升。
28.我可以安排自己的時間！——培養孩子的時間管理能力
許多有所成就的人都非常珍惜時間，並善於管理時間。美國科學家富蘭克林就曾說：“你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”是的，我們的生命就是一點一滴的時間組成的，生命長短的不同正是由時間來衡量的。
一個不善於管理和利用時間的人，總是會用許多的時間去做一件不太重要的事情，也正是因為如此，許多人終生一事無成，而許多人卻年紀輕輕就有了輝煌的成就。教孩子懂得珍惜時間和管理時間，就是等於教給他如何安排自己有限的生命，並且在有限的時間裡做一些更加有意義的事情。
青青和爽爽是一對雙胞胎姐妹，但是她們的性格和習慣卻不太相同。每天，青青回到家都先寫作業，寫完作業吃飯，然後看會兒書就睡覺。早晨，青青總是早早起床跑步，然後回來洗個澡，吃早餐去上學。
而爽爽每天回到家都是先看電視，媽媽催她幾次她才肯寫作業。寫作業的時候，她總是不專心，邊寫邊玩，導致每天都要寫到10點才能寫完。寫完作業，她還要看故事書，晚上睡的晚，早晨醒不了。
同樣是生活的在一起的兩個人，同樣擁有一天24小時。青青總是覺得每天都過得輕鬆而充實，而爽爽卻總是覺得時間不夠用，想做的事情做不完。