12.你們都捨不得讓我吃苦！——務必要有意識地讓孩子吃點苦
說到“吃苦”，可能很多孩子都比較害怕。孩子之所以害怕吃苦，是因為他從來就沒吃過苦，因為我們都捨不得讓他吃苦。
從我們的立場來講，我們從小吃過苦、受過罪，就不願意再讓孩子吃苦、受罪。如今的孩子，書包有人背，出門有車坐，回家有飯吃，衣服有人洗……結果，很多孩子都成了“衣來伸手，飯來張口”的小皇帝、小公主，事事依賴我們去做。
其實，有時候，孩子根本不覺得自己正生活在“苦海”之中。
涵涵從小就有舞蹈天賦，只要音樂響起，她就會擺動自己的身體。於是，當涵涵上了小學之後，媽媽就為她報了一個舞蹈班。第一節課，舞蹈老師讓涵涵壓腿，一壓就是一節課。結果，涵涵的腿被壓得很痛。
下課後，媽媽看到涵涵走路一瘸一拐的，忙問：“怎麼回事啊？”
涵涵說：“老師讓我們壓腿，壓了一節課。”
“練舞要吃這麼大的苦啊！以後咱就不練了，媽媽現在就帶你去醫院看看。”
也許，涵涵只是說一說自己的腿痛，並沒有覺得練舞是一件吃苦的事情。但是，當涵涵的媽媽人為地將一切自己認為“不舒服”的生活都定性為“吃苦”時，涵涵可能就不願意去過這種“不舒服”的生活了，不願意去吃苦了。
當孩子生活在我們為他專門打造的“蜜罐”裡時，他必然體味不到生活的疾苦和真實味道，自然也就不會有克服困難和挫折的勇氣和決心。如果孩子在小時候沒有吃過苦，他長大之後，可能就會吃更多的苦。
孟子曰:“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”從某種意義來說，“吃苦”對孩子的成長是非常有利的，不僅是對毅力和生活能力的一種磨練，而且也是人生的一種寶貴財富。
因此，我們務必要有意識地讓孩子吃點苦，讓他接受一些生活中的磨練，從而擁有這份寶貴的財富。
不要總是對孩子強調“吃苦”
有的媽媽為了讓孩子吃點苦，就會一本正經地說：“今天，我要讓你嚐嚐吃苦的滋味。”那麼，孩子就會認為我們這樣做是故意在訓練他，或者是對他平日不吃苦的一種懲罰。這樣只會強化孩子的“負意識”，他不會心甘情願地接受吃苦，更無法真正學會吃苦。
最好不要讓孩子參加吃苦訓練營
如今，吃苦訓練營開始風行，孩子在酷暑下扛水泥、割麥子、進行野外體能極限訓練等方面的新聞一度成為社會關注的焦點。而很多媽媽為了讓孩子吃點苦，就會讓他參加這種“吃苦訓練營”。那麼，這種吃苦教育的方式真的有效嗎？
很多孩子雖然在訓練營吃了不少苦，但是回到家就恢復原樣了。因為，當人們把“吃苦”從生活中抽離出來，成立一門課程，孩子會有一種“任務”觀念，認為訓練完了就沒事了，而不會把吃苦與生活聯絡起來。而且，由於有的孩子在訓練營中吃了太多苦，就會更害怕吃苦，從而不敢面對吃苦。
因此，對於“吃苦訓練營”這種“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的所謂“捷徑”，我們最好不要讓孩子去參加。
讓孩子在日常生活中接受“吃苦教育”
事實上，“吃苦教育”應該融入到日常生活中，讓孩子從身邊的小事做起，從自立做起，逐漸培養他的吃苦精神。
自從曉波上了小學之後，父母經常利用節假日帶著他去遠足、爬山。有時候，一家人會背上乾糧、帳篷等東西走上十幾里路，體驗徒步旅行的樂趣。一開始的時候，曉波根本吃不了這個苦，嫌天氣太熱，嫌走路太累，不過，在父母的鼓勵下，他一路咬著牙走了過來。
真正的“吃苦教育”就應該像曉波父母做的這樣，讓孩子在不曾覺察的情況下進行。比如，當孩子遇到困難時，鼓勵他自己去解決；利用假期讓孩子去打零時工；帶孩子去一些農村或貧困山區，在那裡住上一段時間，讓他切身體驗一下艱苦的生活；等等。只要用心，我們可以在生活中找到很多對孩子進行“吃苦教育”的機會。
當“吃苦教育”貫穿在生活的點點滴滴中時，就會起到潛移默化的作用，就會讓孩子在不知不覺中受到教育和鍛鍊，從而具備不怕吃苦的精神。
吃苦教育要掌握一個“度”
凡事都要掌握一個“度”，讓孩子接受“吃苦教育”也是一樣。我們千萬不要為了讓孩子吃苦，而給他安排過於繁重而艱苦的任務。否則，不但不能讓孩子學會吃苦，反而會激起他對吃苦的厭煩情緒，從而排斥“吃苦教育”。