不知道為什麼，還沒成年的我們卻會揹負著比成年人還沉重的傷痛，不知道為什麼，還沒長大的我們卻要不得不去面對老人都無法想象的壓力。
無奈的應試教育之下，誕生了我們這些書本知識豐富，內心卻無比空洞的學生，學校教會了我們如何做習題，卻教不會我們如何做人；學校教會了我們彼此攀比，卻沒有教會我們如何包容別人的錯誤。
又是一次摸底考試，成績也如同往常一般公示，莫名的發現自己的前進了好多，沒有覺得開心，只是覺得有些難辦，萬一下次再考不出同樣的水平捱罵捱揍是少不了的。
扶著疼痛的額頭，有些無奈的嘆氣，我為什麼這麼倒黴呢？
回到教室，上次考試的卷子已經發下來了，看著大家或高興，或是愁眉苦臉，就知道這次的成績如何了。
坐回自己的位子，發現本應該整整齊齊的疊放在桌面上的卷子卻團成了一個它本身不可能具有的形狀，展開之後發現甚至還有些撕破，心裡隱隱知道是怎麼回事，卻不想理會，這就是好學生和壞學生的區別，好學生總是很珍視自己的試卷，因為那是他比別人強的證據，不知道這是不是一種不自信的表現呢。
課間，王宇帶著一臉奇怪的表情經過，用一種很氣憤的眼神瞪著我看，心裡默默的覺得好笑，我哪裡得罪他了，只不過是這一次考的比他高几分罷了，是被一個所謂的差生超越心理上肯定會覺得莫名委屈吧。
假裝毫不知情的看著他，隨後他如釋重負的走了，等到確定他看不到之後嘴角掛起了嘲諷的笑容。
其實他憤怒的撕扯我的試卷，並用雙腳踐踏我都看見了，他可能自己都不知道我就在窗外，還放肆著自己的焦躁，看到的時候心裡也沒別的想法，僅僅嘆口氣，為他，為自己，也為了可悲的教育現狀。
其實學校也有所謂的心理教育課程，什麼熱愛祖國，擁有健全的個性之類的，這些理論知識都是考試的內容，可是有什麼用呢，過大的考試壓力讓這些值成為一個可笑的文字記載而已，不會有任何作用。
我們的生活似乎不外乎兩點一線，家，學校，學校，家，沒有自己的時間，我們沒有時間去和同齡的人溝通，沒有時間去看看外面的世界多麼廣闊。
心理學家說狹窄的生活環境會讓人變得壓抑不已，不知道是不是就在說我們這些人，儘管別人眼中學生是最幸福的，可是這樣的教育讓我們擁有註定都不會幸福的個性缺陷，又真的是幸福的麼？
正在感嘆不已的時候看到了朱波從窗外經過，心情忽然變得不再壓抑，我的生活或許很黑暗，但是隻有看到你出現就會為我照亮一塊小小的空地，這小小的空間就足夠使我明白應該怎麼樣活著，怎麼樣笑。
本來不想再說話了，可是忽然卻想開口了，放佛只有說話才能暫時壓住朱波出現所帶來的過大的情緒波動。
於是迴轉過身：“辛辛，最近有沒有什麼好玩的八卦哈~說來聽聽。”
於是開始了熱烈的八卦討論，很好，這樣確實可以轉移自己的注意力。
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（本章完）