賀新今天講的是列方程解應用題。有一道題目說的是一位商人丟了一匹駱駝，然後按照一定的速度找，但沒有找到。後來他的誠心打動了一位老農，最後在老農的指點下改變路線，改變速度終於找到了。這題目很有意思，受題目的啟發，賀新想到了今天早上男生宿舍失竊的事，於是便將題目發揮一下，說那位商人之所以能找到駱駝，那是因為他是一位誠實的商人，這裡面就暗含著他在商道上的成功是得到了別人的幫助，所以我們要向商人學習。要真誠地做人。
下課了同學們還興猶未盡，幾個男生追著賀新到走廊裡來發表他們的想法，對於同學們的想法賀新都給予充分的肯定。這時旁邊有同學叫起來：“啊，老師，有小車到我們學校來呢。他們是不是商人啊？他們的車是駱駝就好，要是他們丟了駱駝，我也會給他們指點指點。”這同學顯然是在開玩笑，竟也逗得大家都樂了。
到了課間操的時候，賀新到操場來看學生做操。賀新看到剛才那兩輛小車就停在廣場東面的跑道上。這時校道上副校長金班走到了賀新的身邊。金班留著佔板一樣的平頭，矮墩墩的身材真象個木墩，於是落下了個外號叫“佔板”。金班與賀新年紀相仿，他們兩個平時私交較好，他與賀新站在一起剛好夠到賀新的肩頭，招徠旁邊做操的幾位學生的暗笑。金班裝做沒看到，類似這樣的尷尬，他已經司空見慣了。
賀新看著東面跑道上那兩輛小車問金班：“那車是哪裡的？來幹什麼？”
金班應得很輕鬆的樣子道：“是審計局的。”
“審計局的？審計局來幹嗎？”
“財務審計不？一個學期總有幾次。”
“審什麼來了？”
“多了。是否按規收費，各項開支是否合理。”
“有問題嗎？”
“還真有問題了。”
“什麼問題了？”
“有的班收了班會費。人家到班上了解學生的。班會費你們（04）3班收了沒有？”
“沒收呢。”
“沒收就好。有的班主任也真是，都說班上的開支由班委會自收自支，幹嘛偏偏去插手呢，簡直是引火燒身。”
“誰收了？”
“反正有人收了，剛才審計局的人到班上問學生了，一清二楚的，還收了三五十塊。這下問題大了，看怎麼收場。”
賀新沉默不語。學生已做完操散場了，金班也沒有走開的意思。
金班又問：“審計局裡你認得人？”
賀新說不認得。
“怎麼不認得？剛才那小黃妹就問起你？”
“哪個小黃妹？”賀新一臉茫然。
“你可別蒙我吧，她清清楚楚的說認得你。她說她叫黃筱琴，說你幫她們單位打過球。”
賀新這才想起來，那是今年春節那場球。
金班便拍了拍賀新的後腰說：“看樣子那妹子對你挺有意思哩！”
賀新說：“沒這回事，咱們鄉里鄉下，你難道不知道人家眼高嗎？”
“事在人為嘛！”金班拋下這句話便走開了。