第四章()
宋曉丹決定，親自到農村走一趟，對輟學嚴重的學校進行一次調研。她已經有許久沒有下鄉了，農村教育的情況到底怎麼樣，她心裡一點數也沒有。一大早，她帶上分管的副局長張寶明和普教科長周東，坐著她的本田轎車向山裡駛去。
她這次選了兩個學校，山區一個，平原一個。山區選的是襄安縣雞頭山鄉，為了『摸』到真實的情況，事先和縣鄉教育行政部門、學校都沒有打招呼。雞頭山鄉座落在襄安市的東南方向，離市區五十多公里，是一個真正的山區鄉鎮。一個多小時，車子就駛進了四處環山的鄉中學。三層的新教學樓剛剛建完，樓前的『操』場還沒有修好。張寶明邊走邊介紹，這所學校是去年危險校舍改造專案，由國家、省、市聯合投資新建的。
“建了這麼好的學校，怎麼能沒有學生呢？”宋曉丹不解地問。
不等張局長回話，從樓裡跑出了學校的女校長，她大聲地打著招呼：“張局長，周科長，你們來，怎麼不事先打個電話呢！”
張寶明趕緊介紹：“宋局長，這位是雞頭山鄉中學江秋實校長。”又對著女校長介紹道：“江校長，這是我們市教育局新上任的宋曉丹局長。”
“啊，您就是宋局長啊，真是大名鼎鼎。我早就聽說過您的名字，在市一高中當校長，把一高中搞的那麼好，全國都有名。”江校長說著上前緊緊握住了宋曉丹的手。
宋曉丹細打量這位女校長，黑紅黑紅的臉，挺大的一雙眼睛，留著齊耳的短髮，一看就知道是地道的山裡人。由於粗糙的面板，還說不準她的準確年齡，不過一眼看上去，就是一個挺能幹、挺爽快的女人。“走，快到校長室去。”女校長拉著宋曉丹的手進了樓裡，就要上樓，宋曉丹停下了說：“我們先到教室裡去。”
“教室有什麼看的？”女校長不解地問。
張寶明副局長趕忙說：“宋局長這次不打招呼下來，是搞農村學生輟學情況的調研，進教室是要看學生的真實情況。”
“啊……那，那好吧。”女校長點頭，領著宋曉丹進了一年一班。新建的教室很標準，寬敞明亮，四周潔白，寬大的教室裡只擺著希希拉拉的二十幾個桌椅，屋子裡只坐著十七八個學生。一個年輕的女教師正在上語文課，見校長領著客人進來，停止了講課。看著這十七八個學生，宋曉丹的眉頭緊皺著，普教科長拿著本開始問話了。
“江校長，一年級有幾個班？”
“兩個班。”女校長回答。
“兩個班有多少學生？”
“這……”
“你要如實回答。”
“從小學升上來應當有一百零四名學生。”
“那現在有多少呢？”
“現有是六十九個學生。”
“那三十五名學生哪去了呢？”
“這……”女校長看看宋曉丹沒有一點笑容的臉，話到嘴邊沒敢往下說。周科長掏出計算器按了幾下，叫道：“一年級的輟學率是33.65%。”
他們又到一年二班看看，也是二十幾個學生。兩個班加在一起，不足四十人，這和六十九名學生比，又少了二十多人。這麼一算，輟學率可就更高了。
從一年級出來又看二年級、三年級，最後一平均，全校應實有學生六百四十八名，可現有學生四百二十四人，輟學二百二十四人，輟學率高達34.56%。這還不包括今天沒來上學的幾十人。坐在校長室裡，宋曉丹開口批評道：“你這個校長有問題呀！國家拿錢，在山裡修了這麼好的學校，可是學生卻跑了二百多人，你不覺得你這個校長失職嗎？”
女校長的臉紅了一下，她張嘴想說什麼，可是沒有說。
張寶明副局長在一旁問：“你知道這些學生不上學的原因嗎？”
“知道。”
“那你說說。”宋曉丹發話。
女校長拿起桌上的一個很舊的筆記本，翻了幾頁，說道：“在輟學的二百二十四名學生中，因家庭困難，上不起學的有一百六十三人，佔輟學總數的72.76%。因身體不好，有病不能救治而不能上學的有二十五人，佔輟學總數的11.16%，還有二十六名學生是學不會、不想學，雖然是小學畢業了，可實際上是隻能達到小學三年級水平。這些人佔輟學總數的11.60%。這二百二十四名輟學生，男生八十名，女生一百六十四名。”女校長對學生輟學的情況還是比較瞭解的。
“這麼多學生輟學，學校就沒采取一些措施和辦法嗎？”宋曉丹不滿意地問了一句。
“辦法是沒少想，老師包村挨家挨戶地做工作，動員學生回校上學。可是學生家裡生活確實困難，沒錢交學費，沒錢交書本費。有的村子離學校遠，翻山越嶺，學生跑不了通勤，又住不起學校。”女校長如實回答。
張寶明副局長在一旁『插』話說：“雞頭山鄉是襄安縣最貧困的山區鄉，也是咱全市最貧困的三個鄉之一，每年都是靠市財政轉移支付過日子。就是因為太困難，國家、省、市才拿出二百多萬元重建了這所新學校。”
“建這麼好的學校有什麼用？學生們都輟學回家啦！”宋曉丹沒好氣地說。
從校長室出來，他們下了樓，準備離開。女校長萬般挽留，說宋局長難得下一次鄉，看看學校，中午一定要在學校吃頓飯，也算是對市教育局投資建校的一點感謝。學校資金再困難，吃頓飯也是沒有問題的。看得出，女校長是真心留，宋曉丹搖頭，臉上沒有一點笑容，這個學校看的讓她心裡很沉重。張寶明副局長解釋說：“宋局長剛上任，事情很多，我們還要再去一個平原鄉的學校瞭解情況，下次來再說吧。”他們正準備上車離開，一輛北京213吉普車衝進了學校，開到了他們的面前，車子咔然停下，從車上跳下來襄安縣教育局長高太莊和副局長等人。
“宋局長，您到我們這裡的學校調研，為什麼不通知我們縣教育局呢？”五十多歲的高局長人高馬大，和宋曉丹挺熟。
“你是怎麼知道我來這的？”宋曉丹問。
“我一早到市教育局，想向您彙報一下工作，辦公室主任告訴我您到雞頭山鄉中學來了，我就快速往回趕。”高局長一邊說一邊擦著頭上的汗。看得出，他是急急火火地趕回來的。
“找我有什麼事嗎？”宋曉丹平靜地問。
“當然是有事呀。一是向您表示祝賀。祝賀您當上了市教育局長。二是懇求您幫助解決一下實際問題。正好您來到了雞頭山中學，情況您都看到了，校舍是國家、省、市拿錢建完了，可是買起馬還要配起鞍子呀。這學校『操』場還沒錢修呢。我算了一下，連修『操』場，再配實驗室裝置，起碼也得二十萬。宋局長，您真是及時雨呀，二十萬就答應了吧！”高局長開口就要二十萬。
宋曉丹的臉陰沉沉的，一點笑容也沒有，她冷冷地問道：“二十萬夠嗎？”
“那，那您給多少？”高局長的眼睛瞪得雪亮。
“我想給你們建一個金子鋪的『操』場，可是你有學生嗎？一個小小的六百四十八人的學校，學生輟學了二百二十四人，輟學率高達34.56%。你這個局長還好意思跟我要錢？告訴你，不把這些學生找回來，今後你們別想從我手中要下一分錢。”宋曉丹看也不看眾人，開啟車門鑽進了車裡。張寶明和周東一見，也趕忙坐進車裡。
“走。”宋曉丹氣憤地說了一句，理也不理車窗外的人，車子快速地開出了學校。
一路上，宋曉丹一句話也沒有。
從雞頭山鄉又到了平原地區的太平鄉。這個鄉經濟發展比較快，主要靠生產服裝，特別是皮裝而在省內外聞名。可是到了中學一看，輟學也很嚴重。一年級輟學18%，二年級輟學20%，三年級輟學達27%。
“這裡經濟發展，農民生活水平較高，不存在上不起學的問題。可為什麼還有這麼高的輟學率呢？”宋曉丹不解地問。
五十二歲的龔和平校長說：“學生們輟學，主要是受新的讀書無用論的影響。這幾年，我們鄉里上大學的學生回來了三四十人，在外面讀了四年大學，又找不到工作，回到鄉里什麼也不能幹。有的沒辦法，到私營企業裡打工，做衣服。你想想，一個農村家庭供一個孩子讀完三年高中，再讀完四年的大學，要花多少錢呀，可回來又找不到工作，這樣的學誰還能上呢？所以，不少農民早就讓孩子們到鄉里的企業打工幹活，這學也就輟了。”
“這確實是個實際問題。”張寶明副局長在一旁說道，“據我們瞭解，城市裡這種情況也不少。解決的辦法是辦好職業教育，讓孩子們學到實際的技能，畢業後能有個用武之地，起碼在這個社會上能夠生存。”
“農村初中不是開辦職業班了嗎？從初二就開始分流學生，你們這裡沒搞嗎？”宋曉丹問。
“搞是搞了，可只是停留在嘴上。真正辦職業班，那是需要投入的，請師資，買裝置，都需要錢，這些錢從哪出呢？”龔校長問。
“市和縣每年不是都列專項了嗎？”宋曉丹又問。
龔校長笑了笑，“哪有啊，我在這裡當了十年的教師，我一分錢職教專項資金也沒見到。檔案是那麼寫了，就是唬弄上級領導唄！宋局長啊，您這麼年輕就當上了市教育局長，我們可真希望您給我們乾點好事，實事呀！”龔校長語重心長地說。
宋曉丹心情沉重地點了點頭。
李愛黨仍然是每天蹬著三輪車，穿梭在襄安市的各個街道。但他心裡想的還是如何防止中小學生沉『迷』網路的事。前一陣子，他採用堵的辦法，雖然取得了一定的效果，但是一個人的力量有限，新開的網咖漸多，進裡面的孩子也見多起來，堵是堵不住的。
李愛黨想不出什麼好辦法，就來到一高中找李振東。兩個人多日不見，見面都很高興。寒喧了幾句，李愛黨就直奔主題，“李老師，我有問題請教來了，這工作怎麼越來越難做呢？”
李振東說：“治理青少年網路成癮，不是一兩個人所能完成的任務，也不是短期內就能解決的問題。要長期作戰呀！”
“長期作戰我不怕，可眼下，我卻不知道怎麼作戰了。”李愛黨說。
“你看看這篇文章。”李振東說完把桌上的一份材料遞給了李愛黨。他接過來一看，文章的題目是《如何預防孩子沉『迷』網路》。他趕緊看下去。
孩子喜歡上網不是壞事，但父母必須正確引導。網路和電腦對孩子有特殊的吸引力，不要讓它們成為父母和孩子之間衝突的根源。
父母對電腦和數碼世界瞭解得越多，就越能幫助孩子並贏得他們的信任。
當孩子出現以下現象時，父母應該多加關注。過度『迷』戀上網，因為上網而荒廢學業；在校表現差；十分惱怒別人打斷或者限制他玩電子遊戲的時間；因為上網而變得不愛外出，或者與朋友聚會的次數減少，而更喜歡與他們在網上聊天。
引導孩子正確使用網路，方法是：
1、以身作則。孩子會模仿父母的言行舉止。如果父母自己在電視前一看就是好幾個小時，那麼不讓孩子長時間玩電腦顯然是不公平的。
2、加強溝通。如果父母之間經常溝通，孩子也會選擇與父母透過溝通交流解決問題。
3、因人而異。孩子玩電腦的時候應與其年齡相符。小孩子玩電腦的時間不應像大孩子那麼長。
4、使用好保護工具。可以用它來阻擋孩子瀏覽不合適的網頁。
5、組織其它活動。例如讀書、看報、做遊戲和體育鍛煉等。其它活動越多，孩子對網路的『迷』戀就越少。要讓孩子多參加『露』天活動，以避免孩子的成長環境過於封閉和缺少新鮮空氣。
6、與孩子一起玩遊戲。與孩子一起學習玩電子遊戲，不要讓遊戲成為孩子一個人的活動。雖然輸給孩子可能讓你丟面子，不過這值得一試。
7、不要妥協。孩子經常會要求買新遊戲或者其它喜歡的東西，對不該買的東西，父母不應有絲毫的妥協。
“說的太好了。”李愛黨一口氣看完後忍不住叫了起來。
“是有些道理。可是這些道理，孩子和家長不知道。所以青少年網路成癮，需要廣大學生家長的積極參加呀！”李振東說。
“李老師，這篇文章給我吧，我有辦法了。”
“什麼辦法？”
李愛黨笑著從沙發上站了起來，“過幾天您就知道了。我得走了，還有急事呢！”
從一高中出來，李愛黨蹬著三輪車來到城東一個小印刷廠，找到了經理，從兜裡掏出那篇文章。“我要印。”
經理接過文章看了一下，忙問道：“你是要印還是要影印。”
李愛黨聽不明白，“什麼叫印？什麼叫影印？”
經理笑了，“你用量少，影印省錢，你要是用量多，那就印刷省錢。”
“我用量多，先印五萬份。”
“什麼，五萬份。”經理愣愣地看著李愛黨，又看了看那篇文章，“印那麼多幹什麼？”
“我要宣傳。向學生和家長宣傳，像街上發商品宣傳單那樣，印少了能夠嗎？”
“你……你叫李愛黨吧？”經理上下打量一番後突然問了一句。
“是啊，你怎麼知道？”
“我在電視裡看到過你。還有報紙上宣傳你幫助青少年拒絕網路的事蹟，很感動人啊！”經理說完，上前主動握住了李愛黨的手。
“噯，我也沒做什麼，就是看著孩子們不好好學習，天天進那個網咖，心裡著急啊。剛才，一高中的李老師給我看了這篇文章，我覺得很好，就影印傳單，向家長們宣傳呀！”
“你印這些傳單，誰拿錢？”經理突然問。
“我自己拿錢。”李愛黨爽快地回答。
經理感動了。“這樣吧，這印刷費我全免了，紙呢，我按從造紙廠進價，收一半錢，另一半錢算我出。教育青少年，咱人人有責任。你的行動也感動了我呀！”
一聽這話，李愛黨高興地伸出大手，把經理的手緊緊握住，“我，我謝謝你呀。”
“還有，這份傳單我要讓美工好好設計設計，印刷也要精美一些。”經理高興地說。
“那太好了。什麼時候能印出來呢？我可急著呢！”李愛黨問。
“這樣吧，我們今天連夜加班，明天一早。”
“真是太好了，太好了。”李愛黨激動的眼淚差點掉下來。