但簡單聽得有一種想抽人的衝動了，咬牙切齒地忍了半響……
終於，校長收起了對學校教育的歌功頌德，又回覆到最初的痛心疾首，指著小慧，對簡單道：“可像她這樣的，我們實在是無能為力了！你看看她哪裡像是一個高中生，頭髮上面搞些七七八八，校服裡也整個門門道道，上課和人傳紙條，下課和男生打打鬧鬧，甚至！還把那點兒花花腸子整到了老師身上去！光天化日之下，主動勾引老師，老師不從，她還暴力毆打，甚至還惡人先告狀，先跑來這裡說老師意圖**自己，情節之惡劣，是我校百年來前所未有的！”
校長最後一個話音是說得那個氣憤填膺，氣壯山河，鼻頭上的一滴汗珠子都給震落下來，頭上幾根凝結成股的髮絲微微一纏，亂了，他無比淡定地用毛巾一擦，然後頭一甩，對簡單道：“所以經董事會商量，按照校規，請把這孩子帶回去！”
小慧脣角一勾，有一種‘早就知道會是如此’卻憤恨難了的心灰意味。
可是……
“你們如何判定就一定是小慧勾引老師？有什麼憑證嗎？”
小慧一愣，這個壞女人不是要來報復她，整死她的嗎？在搞什麼？
“這是她寫給那位老師的情書，你自己看看吧！”
簡單接過所謂的情書，一看抬頭‘親愛的’三個字，她就立即被惡俗了，多少年了，情書的開頭似乎一直都沒有進化過，千篇一律的開頭啊，再接下來繼續看下去……
而在簡單閱讀時，校長在一旁道：“郝老師可是去年剛被評的勞模！我校連續三年的優秀教師，雖然年紀輕，但知識淵博，同事和睦，學生愛戴，敬職敬業，哪怕身體不適也從未缺過一堂課，但凡他所帶的班級，年年都不乏清華北大，今年還有一個考到了美國斯坦福！像郝老師這樣師德高尚的人怎麼可能去誣陷一個學生！事實上，平時郝老師對張小慧同學也是很看重的，很用心的，在郝老師辛勤教育下，張小慧同學也頻頻取得優異的成績，但她對郝老師不懷有一顆感恩之心就算了，竟還勾引郝老師、誣衊郝老師！實在是有違倫常，天地難容，要是在封建時代，這樣的行為……”
“啪！”的一聲，校長一怔，看著簡單把情書反手扣在辦公桌上，那麼溫柔有禮的人突然來這麼一下子，校長有些不能適應，顫抖道：“你、你、你想……”
簡單脣角噙著一抹冷笑，“現在的學生們整人把戲就不能有點兒創新？這封情書末尾雖然屬了我們小慧的名字，但你們怎麼就那麼確定一定是她寫的呢？”
“有她平時的作業筆跡……”
“筆跡是可以模仿的，僅僅憑表觀的相似能說明什麼？只能說這封信看似、似乎是出自小慧之手，但你們有找過專門的筆跡鑑定專家鑑定過嗎？”
“鑑定專家？沒有，這根本就沒必要，事實擺……”
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