不過，班上大部分女生，他是不會陌生的，除了一兩個沒有交際之外，其他的都算的上熟悉吧。
夜風挑了一個靠窗的位置坐下，拿著書本隨意翻看，一天的課分別是結構素描和建築設計，不得不說，夜風他們一個星期的課都排的滿滿的，給人感覺有點像對他們藝術設計班的特別照顧。
因為其他系的同學，課差不多隻有他們的一半，所以，這很讓人鬱悶。
郭可妮由於和夜風的關係已經算是很密切了，她走進班上，就主動坐到了夜風的身邊，對於這一點，班上倒是沒有人持反對意見。
嚴格說起來，整個藝術班還算是比較融洽的，畢竟人少嗎，總共才二十多人。
再加上學藝術的本來就比較隨性。
結構素描，不同於一般的素描，結構素描是屬於基礎訓練的主要內容之一，也是屬於高階階段的造型理想追求之一。透過練習，使學習者系統地掌握物體結構知識、單個物體的造型方法、單個物體和畫面構成要素處理、畫面空間組織、畫面關係平衡、區域性與整體觀察調控、整體深入能力提高、畫面語言探索與情感情緒表達等等，為考試及相關創作實踐打下良好的基礎。
結構素描中，結構的開始也是情感表達的開始。傳統印象中，結構線條都是單一的、靜態的、理性的、機械的，其實“結構”應是主體的、多元的、動態的、有感情的。“形體與畫面形象的追求”是基本目標，語言的選擇與使用是基本的方式與過程。面對物體的變化，可用點線面，也可用黑白灰；畫得激越、也可畫得委婉；畫得繁瑣，也可畫得簡約；畫得華麗、也可畫得樸實；畫得厚重、也可畫得輕巧；畫得豪放、也可畫得含蓄，一切都可依我們當下的情感而來，以結構與畫面來體現我們的情感和審美價值取向。
兩節課下來，夜風的畫竟然得到了老師最好的評價，因為沒有更多的時間，畫並沒有畫完，但是，老師可是專業的，眾觀全班，夜風的畫無疑處於第一的位置，因此，下課之後，班上不少的女生和男生都圍到了夜風的身邊，向夜風請教和觀賞夜風的作品。
為此，郭可妮還小小得意了一把，畢竟，夜風可是她的男朋友。
最後兩節所有的學生都在畫架前靜靜的畫著畫，而夜風就變得比較忙碌了，不少同學向他請教，像夜風這麼熱心的男士，當然不會拒絕。
都是美女請教，他拒絕的了麼？
郭可妮從開始得意，到現在的嫉妒，等夜風閒下來的時候，她就將手伸到夜風腰間的軟肉處，使勁的一擰，疼的夜風生生的吸了一口冷氣。