雷特同人：假如他們生長在現代（三）作者：巾傑三、上課這一堂課是語文課。
代課姓喬名治的老師臉色非常不好地搬著一疊作業本走上講臺。
據說原來的語文課老師生病了，而且是被氣病的，不過被校方強制隱瞞了事件的原因……喬老師剛站定講臺，就說：“這次評講上次讓同學們寫的作文。
上次我佈置給大家的作文題目是：《早起的鳥兒有蟲吃》，有些同學的作文寫得很好，像艾莎同學，靜兒同學，都能獨立優秀地完成作業，待會將會把她們的作文貼以教室後的‘學習園地’裡，這裡就不多說了。
但是有些人得狠狠地批評，凱同學，你給我站起來回答，你的題目寫的是什麼？”凱無所謂地站起來說：“我不就寫了一篇叫《早起的蟲子被鳥吃》麼？根據愛因斯坦大伯的‘相對論’及生物學的‘食物鏈’來看：鳥兒與蟲子是兩個相對的動物，一方被吃是獲得食物以求生存而另一方為了生存就必須躲開自己成為食物的命運……”喬老師氣得大叫：“但是你偏題了偏題了！”凱很不可思議的看著老師說：“難道老師不知道麼？馬克思大伯教過我們，要用發展的科學觀來看待事物，任何事特都存在有矛盾的一面……”“你給我停下你的歪論！坐下！”喬老師終於在忍無可忍地情況下大吼一聲，凱聳聳肩，理所當然發坐了下來，在師生對恃中，教室鴉雀無聲……喬老師很滿意地看了看四周的效果，很滿意自己怒吼達到的效果，繼續說講課：“雷特同學你的作文有點問題，請你起來說說。”
雷特站起來說：“有什麼問題？”喬治說：“難道你不覺得你的作文有嚴重影響你的思想成長的因素在裡面嗎？”雷特驚奇地問道：“什麼因素？”蛋糕很好奇地說：“不如讓我來讀一下吧。”
不等喬老師答應，蛋糕近乎搶似地從老師手中搶過雷特的作文字讀了起來：“啊，這隻大鳥啊，看到一排蟲子隊伍，大概有二十多個人吧，看來早起的蟲子不少。
隊伍裡的的蟲子有哭有笑，看來有的蟲有被吃的機會，有的蟲子就沒得被吃的機會了。
很快輪到我前面的一隻雌性的蟲子了，我和另一個雌性的蟲子在門口等著，裡面的聲音隱隱約約可以聽到那個雌性的蟲子走進那隻大鳥的辦工室，她瞄了瞄四周迅速把門關上，懇求的跪下來。
‘我願意做任何事，求你不要吃掉我……’她靠近那隻大鳥，輕甩著乾的像草似的頭髮，用著帶著某種意味的眼神看著他的眼睛。
‘我是說……’她輕聲地說，‘我願意做任何事！’‘不行，我不能違紀，不用**我了，我不會吃掉你的。
’那隻大鳥忍著要吐的感覺，‘正氣凜然’的說。
這個雌性醜蟲無奈的走出去了。
我在外面笑個不停，她看了我一眼，我立刻停止笑了，因為我開始吐了，剛才沒有看到她的正身，我就納悶那隻大鳥什麼時候這麼善良了。
‘你先進吧，嘔……’我衝著身後漂亮的雌性蟲子說，示意我這個樣子現在進不去。
這隻蟲子也就先進去了。
蟲子像剛才的女孩一樣懇求的跪下來。
‘我願意做任何事，求你不要開除我……’她靠近他，輕甩秀髮，用帶著某種意味的眼神看著他的眼睛。
‘我是說……’她輕聲地說，‘我願意做任何事！’那隻大鳥回看著她：‘任何事？’‘任何事！！’大鳥的聲音變得柔和：‘任何事？’‘任何事！！！’他輕聲的說：‘那你願意……嗎？’‘我願意。
’雌性的蟲子溫柔的說。
那隻大鳥立刻收縮起一對兒烏黑的翅膀，幻變的跟色狼一樣……”到這裡，蛋糕疑惑地問：“嗯！看來雷特的這隻大鳥是隻幻獸嘛！會變來變去，很有創意哦！我繼續讀吧。”
於是，蛋糕繼續一本正經地朗讀著雷特的傑作：“色狼一樣流著口水，手腳不老實的在那隻蟲子身上**……哈哈哈哈…………”讀到這裡蛋糕再也讀不下去了……笑出了眼淚……喬老師納悶地問：“你笑什麼？”蛋糕笑著說：“老師你可不可以讀讀《雷特小說》啊？雷特把小說第一部第三十一章照全文照搬上來了，只不過是懶了一點，把‘喬治’老師你改成了大鳥把女生全改成了‘雌性的蟲子’了……你不會這麼土連《雷特傳奇》都沒看過吧？不會吧？難怪哦……哈哈哈哈……”“哈哈哈哈哈哈……”一個班的人很不給情面地大笑了起來。
也不管喬老師的面色變得越來越沉，突然一句“都給我閉嘴！”於是，教室頓時鴉雀無聲……兩分鐘過後，艾莎同學鼓起勇氣開始了遊說：“老師，你這樣是不對的。”
面對溫柔可人的女生，喬治老師還是不能凶著口氣說話，只能柔聲問道：“有些什麼地方要改正的呢？”艾莎同學大義凜然地說道：“上帝造人能讓人有一對眼睛一對鼻孔一對耳朵，卻只有一隻嘴，意思就是讓我們少說話但是不能不說話，如果把嘴閉上了你要告訴大傢什麼時候才能開口啊，不然你問出問題沒人回答你你不會覺得尷尬嗎？皮肉受之父母，我們如果不利用唯一的嘴說話的話那不是讓父母難堪嗎？俗話說：‘子不嫌母醜’，難道父母辛辛苦苦送給我們一張嘴我們要嫌棄母親送我們的一張嘴而不說話把嘴閉上嗎？……”不等艾莎同學的辯論文說完，只見喬治雙眼翻白雙腿往後一蹬，口吐白沫撐個不停……他被氣糊塗了……大家靜待片刻，蛋糕語不驚人死不休地冒出一句：“老師，你的語文課是不是改成化妝課學軍事的訊息滲透拉？你扮的這隻青蛙好醜啊，我不要學，要扮我也要扮個小乞丐，這樣才不引人注意嘛……”於是眾人再次不給面子地笑了起來……喬治隱隱約約聽到靜兒同學在說：“老師你要不要我們送你到醫務室？”喬治覺得很欣慰，但是他已經沒力氣說話了。
但是……聽聽下面幾句話：雷特：靜兒，他是清醒的還是昏倒得不省人事了。
靜兒：看樣子好像還知道我們在說話，雷特啊，這次你賭的50塊錢是輸定了，我就說他還沒暈個?氐茁錚?閿Ω迷詰案饉倒?薔浠昂笤偌右瘓浠澳憔陀?恕?p凱：幸虧我們靜兒聰明，下賭注賭老師的的雖然是倒下了但是還是神智清醒的，老不死的還是命很韌的……喬治聽到這幾句話真的是暈過去了……暈過去前還聽到大逆不道的蛋糕在歡呼：“也！真暈過去的話就能把語文課改成自習了！”醫務室的醫生搖搖頭，看著可憐的喬治老師，這個肯定又是三年二班教室出來的老師……不過，喬治老師醒來後只學會說一句話了：你們都是共犯，你們都是共犯……不過這是後話了……至於為什麼我在上課時特地說明那是代課老師，大家現在明白了吧？前幾個語文老師都是被氣病的……嘿嘿！