鏡頭1
東豐縣離長春市一百二、三十公里，當年十一中學農的分校就在那裡。
鏡頭2
同學們對分校的生活記憶猶新，那是成長過程最震撼的部分。
鏡頭3
每個學期都有一個月的時間在分校，老師先在課堂前面講：“第一點……、第二點……、第三點……。”每次出發前，老師都要長篇大論的講著注意事項，精心安排一番，專門用幾節課講有關事情、人員分工安排等，直到每個細節都安排妥了，老師才肯停講。
鏡頭4
每次都是學生自己借車解決交通運輸問題。
鏡頭5
這次又是劉仁義借的大客車，是他爸爸單位的車，連人帶行李，五十多人一車夠了。
鏡頭6
車慢路顛，一個多小時，到分校的場院內。同學們各自拿著行囊下車走進住宿的平房。
鏡頭7
分校在一個半山腰，學生過的是集體生活，男女住房分開，住的是通鋪。
鏡頭8
床鋪沒有草墊，只是薄薄的一層木板，還好學生只是開春以後才來。
鏡頭9
按分工，做飯的同學要早起，吃的多是大茬子和大餅子，都是學生自己種的，菜也是自己種的，遇到飯量大能吃的學生，伙食標準會集體下降。
鏡頭10
不知道咋的，來到分校都能吃，可能是勞動消耗體力的原因，飯量都在增加。
鏡頭11
學生中真有能吃的，一頓吃一盆，五斤多，一個黑乎乎的胖小子，端著飯盆低頭往嘴裡劃拉著大茬子。
鏡頭12
丁朝陽班級有個能吃的同學，經常說：“我能吃，我也能幹哪。”
鏡頭13
分校馬、牛、羊、狗、雞、鴨、鵝、豬啥都有，都要有人侍候，按分工侍候這些畜禽類的同學相對自由，不下地裡幹活，除了分校老師在實驗驗田上農業課外，基本不和大夥兒在一起。
鏡頭14
有的同學專門願意找這樣
的活去做，為的是行動自由。
鏡頭15
山下有個殺豬匠，家家殺豬都找他，別人幹完活都要塊好肉，他不要，而是每次殺完豬，把豬的骨髓抽出來，蘸著醬油，就一瓶白酒吃掉。
鏡頭16
該殺豬匠圓圓的臉，五大三粗，濃黑的眉毛，紅紅的臉膛，殺起豬來，乾脆利落。手腳相當麻利。
鏡頭17
分校殺豬也找他，他除了吃脊髓外，還要記五個公分，因為他是生產隊的人，他要掙生產隊的工錢。
鏡頭18
在分校有很多不願意需哦的事情，頭一件就是早上起床。
鏡頭19
早上四、五點，鐘聲響起，天剛亮就要下地幹活，聽到鐘聲，班幹部們都能自覺先起床，然後喊叫那些不願起的同學。
鏡頭20
都有這種感受，睡得正香，有人喊你起來，像老農民一樣到地裡幹活，會抱怨他們這麼不夠體諒人。
鏡頭21
此時多數同學都會想起《半夜雞叫》裡的周扒皮，剝削農民，不遺餘力，農民受苦，怨聲載道！
鏡頭22
有怨氣，無人理，每天早起的鐘聲照樣響起，到了地裡，幹起活來，一會兒睏意全都離去。
鏡頭23
老師認真地檢查著每個地壟溝，發現有同學草鋤得不乾淨：“幹活要認真，鋤頭不到，草是不會自己下來的，快不等於質量好。”
鏡頭24
多數男同學幹活毛楞，粗心大意，草沒有鋤淨，就去幫助女生。
鏡頭25
老師站在學生隊伍前面點評著，每次下地幹活，都評價一下同學們在勞動中的表現，極為較真。
鏡頭26
她在講評時，抓住了男生幹活不夠細緻的特點，不僅講評，還點名批評了一些男生。
鏡頭27
老師要是對誰的勞動表現不滿，不管你有多少藉口，有多麼讓老師下不來臺的說辭，都會在講評時大說特說。
鏡頭28
她的
性格影響著班裡的幹部，他們都會站在老師的立場維護班級的利益。
鏡頭29
要是講評還不能使之驚醒，回到宿舍，站在窗前，老師也會大聲點名指責勞動表現不好的同學，像是家長訓斥孩子，一兩個小時不肯離開，直至被點名的同學站出來承認錯誤。
鏡頭30
她的工作方式，表明了她工作認真的態度，給同學們樹立了嚴謹的人生觀念。
鏡頭31
老師就是這樣，把較真和自尊帶給學生們，讓學生們知道無論做什麼事情都得認真，才是立命之本。
鏡頭32
分校還有許多意想不到的事情，老師是管理不過來的，同學們有的是視而不見，有的是你好我好大家好，總之，在分校，老師是很辛苦的。
鏡頭33
有一天，丁朝陽拉肚子，沒有下地幹活，一個人在宿舍前後閒逛，冷不丁看到鄰班宿舍床鋪上，躺著一對早戀的同學，兩人緊緊擁在一起，手伸進對方的衣服裡，相互親吻著，聽見有動靜，順手拿起被子蓋住身子，丁朝陽像是看了不該看的東西，縮頭回到了自己班宿舍。
鏡頭34
分校的天空很藍，少有的白雲，很快隨風飄散，地裡的韭菜，割了一茬又一茬。
鏡頭35
時間一天天很快地過去，已經到了回家的日子，可是劉仁義原定的車沒有來，該走的日子已經過去三天，新來分校的班級都上來了。
鏡頭36
幾個班裡的幹部和骨幹圍在老師身邊，商議著離開回家的辦法。
鏡頭37
老師決定走回長春，一百二、三十公里，對學生來說是很遠的路，男生好些，女生可就犯難了，但是老師已經做出了決定，為了回家，只能豁出去了。
鏡頭38
班級人多，大小是個集體，有老師在，學生們再難的事情都過去了，步行回家，不在話下。
鏡頭39
他們排著隊往長春的方向進發，開始還算整齊，走著走著隊形就亂了... ...。
（本章完）