第17章 十個還是十一個?
敦陽的遊戲式課程在離下課還有十分鐘的時候結束。
而一直在一旁負責敲鼓的卿笑笑也總算得以解脫。
可是，
“好了，既然下課還有十分鐘的時候，那我們就來玩最後一次好了，不過我們這次換個玩法。”
就在卿笑笑剛剛站起身來正捶著剛剛用力過猛而有些痠痛的手臂之時，敦陽卻似乎總是喜歡打斷她的美好計劃。
“還玩？”
卿笑笑只感覺渾身上下如同散架一般難受，還要再繼續的話，她就真的要崩潰了。
可相對於卿笑笑的‘精’疲力盡，孩子們卻始終熱情不減。
“哦豁，陽陽老師，太‘棒’了！”
原本孩子們就對遊戲即將結束有些難過，現在敦陽再給他們多一輪的機會，他們怎麼不歡呼雀躍起來。
“好了，好了，哈哈，既然同學們都這麼高興，那我們接下來就這樣，我現在手上還有最後一道前所未有難上加難之終極難題，這道題目現在就在我的手上，我們這次不來傳，我們改為搶，誰從我手上把這道題目搶了過去，誰就可以有機會回答這個問題，但是，”
敦陽宣佈了接下來的玩法，但為了顯得更加神祕，他故意停頓了一下，面對孩子們期待的目光，他微微一笑，這才繼續說道。
“如果搶到題目的同學回答出問題，可以得到一個懲罰全場人的機會，當然包括我們的笑笑老師，但是，如果搶到的同學回答不出問題的話，那麼，”
“那麼怎麼樣啊？”孩子們已經有些急切了。
“嘿嘿，“面對孩子們急切的表情，敦陽卻故意賣起關子。
”陽陽老師，你就快點說嘛。”
“陽陽老師，是不是那個回答不出來的人就得替所有人受罰？”
“陽陽老師，快點，快點說啊。”
。。
孩子們圍在敦陽身邊，嘰嘰喳喳好生熱鬧。
似乎有意瞥了一眼一旁一臉茫然的卿笑笑，敦陽才不急不慢的說道，
“如果回答不出問題的話，那麼，我們在場的每個人都有一次機會可以懲罰他，所以，搶題目可是有風險的，同學們可要考慮清楚哦，回答不出問題可要接受十個人的懲罰哦。”
“啊，陽陽老師，我有個問題！”敦陽的話音剛落，一個小男孩忽然舉手提問。
敦陽自然會讓小男孩提出問題了。
“陽陽老師，你數錯了，回答不出問題的那個人應該要接受十一個人的懲罰才是，諾，不是還有笑笑老師嗎？”
小男孩數了一圈人數，為自己比老師還要聰明這點感到頗為驕傲。
可惜的是，小男孩永遠不會知道大人們的真正心思。
“哦，不不不，這位同學，你沒有聽清楚規則哦，我是說回答出問題的那個同學可以得到一個懲罰全場人的機會，當然包括我們的笑笑老師，但是，我沒有說笑笑老師可以有懲罰回答不出問題的同學的權力啊。笑笑老師可是個心底善良的老師，她才不會想懲罰你們呢。”
敦陽笑的一臉燦爛的耐心為小男孩解釋著他的所謂規則，絲毫也沒有注意到身邊卿笑笑那越來越難看的臉‘色’。
直到，
“同學們先準備一下，笑笑老師跟你們的陽陽老師有點事情先去那邊處理一下。”
一把拖過正渾然不知危險已經降臨的敦陽，卿笑笑面帶微笑與孩子們說了一聲，便生拉硬拽將敦陽拖到距離孩子們有一段距離的地方。
“笑笑老師，這樣在同學們面前可是容易引起誤會的哦。”
面對敦陽依舊笑的人畜無害的模樣，不得不讓卿笑笑感嘆一句，果然只要配上一張好看的臉，不管是在做什麼喪心病狂的事情都讓人恨不起來，當然，這一點，在卿笑笑面對敦陽時是完全不成立的。
“小屁孩，我告訴你，你知不知道有個成語叫玩物喪志？你知不知道有個成語叫得寸進尺？你知不知道有個成語叫適可而止？”
卿笑笑一股腦的將自己內心所有不滿情緒一下發洩出來，倒是一旁的敦陽卻越發笑的燦爛了。
“啊哈，我以前還不知道我們的笑笑老師竟然如此有才，簡直就是一本活字典啊，好吧，你說的那幾個成語，原來我不知道，現在我知道了，好了，我們可以繼續去玩了嗎？”
“玩什麼啊？你怎麼一天到晚腦子裡就想著玩了？你，”
見敦陽完全無視自己的話，卿笑笑剛想狠狠批鬥一下眼前這個紈絝子弟，孩子們卻明顯已經有些等不及了。
“陽陽老師，笑笑老師，沒有時間了啊！！！”
害怕下課之後這個遊戲就將結束，害怕下次上課再也不會有這樣歡快的時刻，孩子們很是心急。
“哦豁，我們就來了。”
孩子們此時的呼喚猶如天使之聲一般傳入敦陽耳中無比悅耳，趁機想要開溜的敦陽剛想掙脫卿笑笑的手，但卻想不到，顧得了上頭顧不來下頭。
“啊！”
伴隨著一陣強烈的疼痛感由腳下一直蔓延到全身，卿笑笑已然一臉得意的從他面前悠悠然走過，還不忘丟下一句話。
“哦，陽陽老師，既然你這麼愛玩，那就不要讓同學們等久了，來，跟我一起跑吧。”
說完，卿笑笑步伐輕快往孩子們方向跑去。
而身後的敦陽雖然腳下疼痛，卻也只能一瘸一拐往孩子們所在方向慢慢移動著，嘴裡還一直唸唸有詞。
“卿笑笑，你等著，我一定還有辦法整到你的。你愛玩嘛，那我們就一直玩下去好了。”
而此時，倚靠在‘門’框邊看著不遠處嬉鬧著的孩子們，曹老師眼角有了些許溼潤。
這樣的場景，他有多少年沒有見過了？十幾年？幾年？但管它多久了，至少現在孩子們是快樂的，哪怕這份快樂只是短暫的也足夠了。
他真應該感謝此次的活動，感謝老天爺將卿笑笑與敦陽送到孩子們身邊，有他們這樣的年輕人在，孩子們才能真正體會到年輕有活力的快樂，這種快樂，是他這個已進入中年的老師無法帶給他們的。